人文地理过程内涵辨析与模拟探讨

人文地理过程是陆地表层系统地理过程最重要的组成部分之一。本文从陆地表层系统科学的角度出发,探讨了人文地理过程的基本内涵及主要组成部分,指出人口迁移过程和经济集聚-扩散过程是人文地理过程最重要的要素过程,城市化和土地利用变化是人文地理过程最直接的空间表达形式;在此基础上进一步探讨了人文地理过程模拟的核心内容,包括要素模拟和综合过程模拟;提出了人文过程模拟的主要数据源获得途径与模拟方法,指出了人文地理过程模拟需要解决的几个关键问题。     

试论“两个历史过程”与“三个代表”的内在统一

所谓“两个历史过程”,指社会生产和经济化的发展过程,人的全面发展过程,两个历史过程的辩证统一,是江泽民“七一”讲话中提出的重要思想。本认为：这一思想与“三个代表”在本质上是一致的,中国共产党忠实履行“三个代表”的过程,也就是两个历史过程的实现过程。     

职业教育师资培养过程评价机制研究

职业教育师资培养是一项复杂的系统工程,建立培养过程的评价机制是保证培养质量的重要手段。本文以过程理论为基础,将职业教育师资培养过程划分为四个子过程,提出了基于过程的评价模型和指标体系,以此建立职业教育师资培养的过程评价机制,以期促进职业教育师资的培养工作。     

新课标下对数学教学过程的理解

数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程。新课标下数学教学过程可作这样的表述数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。     

浅谈数学教学中非智力因素的培养

中学数学的教学过程是师生共同活动的过程,而学生学习的过程则是智力与非智力因素共同参与的过程。在教学过程中我们在抓智力因素的同时,还必须注意非智力因素的培养。     

浅析标准化管理对提升企业凝聚力的作用

电力从产品到商品的转化过程,是一个连续的、不可中断的过程,比其它任何有形产品对过程的控制更为严格,特殊的转化过程要求对过程的控制实行标准化管理,推行标准化管理对电网企业增强核心竞争力具有重要的作用。     

浅析标准化管理对提升企业凝聚力的作用

电力从产品到商品的转化过程。是一个连续的、不可中断的过程,比其它任何有形产品对过程的控制更为严格,特殊的转化过程要求对过程的控制实行标准化管理,推行标准化管理对电网企业增强核心竞争力具有重要的作用。     

工业化问题研究范式的反思和重构:从工业主义到重农主义

在工业革命的影响下,工业主义在思想界迅速取代重农主义,成为占主导地位的思维方式。过去关于工业化问题的研究都是在工业主义的思维方式下进行的。这种传统的研究范式,一方面忽视了农业对工业化过程的决定作用,把工业化过程理解为一个自身独立的发展过程,另一方面没有看到工业化过程的内部结构,从而把工业化过程了解为一个抽象的线性发展过程。然而,从重农主义的理论前提出发,则可以区分出两种性质不同的工业化过程。这两种工业化过程虽然密切相关,但却有着各自的内部结构和发展趋势。     

旅游目的地形象认知过程——基于扎根理论的探索性研究

在对旅游目的地形象作为系统整体进行认识的基础上,以网络游记文本为数据来源,采用扎根理论的方法探索旅游目的地形象要素的认知过程,建立旅游目的地形象要素认知过程模型,采用统计方法对旅游目的地形象要素认知过程的维度差异进行研究。结果发现,旅游目的地形象要素的认知过程包括信息获取、认知加工和要素变化等3个过程。其中,信息获取过程是旅游目的地形象要素认知过程的基础环节,包括感官体验、人际互动和信息搜寻等3种获取方式;认知加工过程是形象要素认知过程的核心环节,包括对比和聚类等2种方式;形象要素变化过程是认知过程的最后阶段,包括强化、调整和新建等3种变化方式。旅游目的地形象不同维度的形象要素认知过程中,信息获取方式和变化方式存在维度差异,认知加工方式不存在明显维度差异。     

广告背后的奥秘

广告经常夸大其词,甚至是谎言连篇。广告,书上有各种定义。有的说广告是一种信息传递过程,有的说是一种让消费者改变态度的过程,有的说是发现产品与生俱来的戏剧性的过程,有人说是寻找独特的销售主张的过程,有人说是一种品牌树立的过程,最新最时髦的说法是,广     

发散思维教学法在初中数学教学中的价值体系

正西方教育学家认为:学生学习的过程,其实是一个自我完善、自我构建的过程,学生在学习的过程中需要不断地对自己所学知识的信息进行提取、加工,转变为自己所掌握的知识的一个过程,发散思维是这个学习过程中所不能少的一个最重要的环节。在教育部最新颁布的《数学课程标准》中就明确指出:在数学教学中,要重点培养学生在学习过程中激发发散性思维。所以,作为数学教师的我们,在数学课堂的教学过程中,应有培养学生的发散性思维意识,让学生们     

房屋建筑施工技术的创新举措

在进行房屋建筑施工过程存在众多不确定因素,因此对施工的管理是一项动态过程。需要在管理过程中以及施工技术进行严格要求,对房屋建筑质量做到保障工作。作为行业发展的基础,在房屋建筑施工过程中需要采用各种施工技术,在行业发展过程中为了促进施工技术满足发展需求,必须促进施工技术的创新,提升施工技术满足施工要求。     

数学教学中如何体现学生的主体地位

在教学实践中我觉得要提高教学效果,达到教学目的,必须创造条件,激发兴趣;重视学习动机在教学过程中的激励作用;重视实践活动在教学过程中的启智功能重视学习环境在教学过程中的作用;重视学习方法在教学过程中的推动作用。     

对中式烹饪的过程原理分析及研究

我国传统烹饪技术种类繁多、多样化,其中,烹饪的原理过程决定了烹饪结果的成败。因此,本文将中式烹饪过程中的成形、传质、过程调节等特征及其原理进行分析,阐述了烹饪过程与传递过程之间的关系。中国的饮食文化历史悠久,而且分门别类,最直观的特点为色香味俱全,对制作工艺要求十分严格。尤其在市场竞争日趋激烈的大背景下,传统中式烹饪需要适应工业化以及快餐化     

物理概念学习的心理分析与教学

中学物理难教难学似乎是一个较为普遍的问题,究其原因,从教学过程看,绝大多数是由于物理概念的教和学这个中心环节上的不足,这与中学生的概念学习心理和概念教学过程有关。物理概念是物理现象、物理过程的概括化和抽象化的思维形式,又是物理学习和物理思维的基本单位,它反映的不再是个别的物理现象和具体的物理过程,而是物理世界中具有相同本质属性的一类事物现象、物理过程。物理概念反映着人类认识物理世界漫长而艰难的智力活动过程,     

引导学生主动参与学习

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展过程,教师要尊重学生人格,关注个体差异,创设能引导学生主动参与学习的环境。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程,促进学生学习方式的变革。     

创新教育在物理实验教学中的实践

创新是事物发展过程中量的积累,是量变过程。同时创新又是创造,是事物的突变,是一个全新事物和方法,是事物发展过程中的质变。物理的实验教学能够很好的体现这一质变过程。我们下面就在初中物理实验教学中来探索创新教育的具体实施。     

如何改变学生学习数学的方式

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的,充满激情的过程。     

毛泽东关于党的思想建设理论研究

党的建设包括包括思想建设、组织建设、作风建设。中国共产党整个发展过程,也就是党的各项建设的发展前进的过程。党的领导阶级在推动发展过程中,不断充实和发展思想,使各方面趋于完善。为继续推动党的发展,对整个发展过程的研究具有重要意义。     

日本茶道的产生——模仿、反□与消化

日本茶道文化根源于中国,但如今却能作为日本传统文化的象征性文化符号而存在,其主要原因是日本在吸收中国的饮茶文化之时并不是简单地完全照搬与模仿,而是经历了一个与日本民族文化不断融合的过程,即本土化的过程。而在这一过程中,模仿复制与反岛、消化的过程是不容忽视的,不经历这一过程,就没有后来独特的日本茶道文化。