对班主任工作管理的思考

在一个班级中班主任的地位是非常重要的,他是整个班级的组织者、领导者。班主任工作的好与坏都将会对学生未来带来直接的影响。带好一个班级不是一件简单的事,要把关心学生爱护学生放在第一位。有了爱便有了一切,这是冰心老师说过的。我们老师的天职就是教书育人,而班主任的天职就是育人,在这里最主要的就是爱。爱学生也就是尊重学生,对班级的所有学生都要有着正确的了解,了解他们的为人处事、兴趣,爱好等等,之后来帮助学生树立一个完善的人格。本文就是谈谈新形势下班主任管理工作的一点看法。     

“爱”伴随教师成长

多年的班主任工作使我深深体会到:要做一个好老师,我们只有一个答案便是"爱"。这个爱包含着,爱学生,爱学习等等。无数个"爱"便能筑成高尚的师德,也只有拥有这无数的"爱"才能筑起师德光环!一、爱学生苏霍姆林斯基认为:"教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。要想成为     

说真话，有见识——有关《经典躺着读：从〈诗经〉到〈围城〉》

被此书吸引,先是书名。老实说我对经典是又爱又恨。爱,因为那是汉语里可以拿出来说说的东西,如果百年之后还有图书,我以为值得说的也还是这点东西。经典是一个民族的魂,如果魂丢了,泱泱大国也还是散沙一盘：说我恨经典,因为有时它会被那些无聊的论说变得很无趣,尤其是那些一本正经的论者,自以为字正腔圆就可以成为百家中的一家．向阳的这个书名告诉我．经典是可以躺着渎的,不必正襟危坐。     

爱学生要讲求艺术

成绩差的孩子需要老师的精心呵护,成绩优异的孩子同样需要老师的呵护,我的辛苦付出,得到了学生的喜爱,也得到了学生家长的认可,因为我不仅爱学生,还能从学生的实际情况出发,对待不同的学生有不同的方法,让他们在轻松快乐的氛围中获得成功的感受。希望朋友们也能从我的故事中得到启发,爱学生要讲求艺术。     

论学校德育教育的必要性

爱心,犹如绵绵的细雨滋润着干涸的土地,犹如夏日的绿阴为人们遮挡暑热,亦如冬日的炉火温暖着寒夜里的行人。"随风潜入夜,润物细无声"是春雨对万物的恩泽;"落红不是无情物,化作春泥更护花"是花对根的回报;"捧着一颗心来,不带半棵草去"是教师对学生的情意。我始终坚信:拥有爱心就拥有了一切。个人,需要爱;生活,需要爱;民族,需要爱。无处不需要爱,爱又无处不在。作为一名工作在教育第一线的教师,在有限的班主任教育工作中,我认为:老师要想真正交给学生一生受用的东西,除了知识外,还要教会他们怎么做一个人:一个有思想的人,一个     

陪老婆逛燕莎

有一句俗语说得好;男人天生爱看球、女人天生爱逛街。我的家便是由一个爱看球的男人和一个爱逛街的女人组成的。 在如今这个阴盛阳衰的社会文化背景下,家庭的天平不断向老婆那一边倾斜,连兴趣取向也以老婆为主。结果,老婆非但没有培养起看体育比赛的兴趣,而且连我也不得不倒戈投降,跟随老婆,加入了“逛街族”。 本来我是一个对逛商场怀着深仇大恨的人,我恨它虚掷光阴、我恨它挥金如土、我恨它擦户接     

孩子生气了

“不讲理,他凭什么让我蹲在地上？”女儿放学回到家,阴着一张脸,对我愤愤然。 我的心一沉。女儿嘴里的他,一定是她的班主任于老师。最近一段时间,女儿对老师很不满。每天回家,都向我数落于老师的种种不是。她说于老师爱发脾气,爱拖堂,还骂学生、打学生,甚至蛮不讲理。我和老公听了就训斥女儿：“不许你说老师坏话!一个班70个学生,个个不听话,违反纪律,他要是好脾气能管得住吗？他辛苦为谁？还不是为了你们。”     

让孩子知道批评也是爱

一次,我问孩子们:"你爱老师吗?你觉得老师爱你吗?"绝大部分的孩子都说自己爱老师,也觉得老师爱自己,但有一个不一样的声音说:"不喜欢老师,老师对我不好!"看着孩子认真的表情,我很诧     

班主任工作的几点建议

著名的教育学家巴特尔曾经说过:"爱是一种伟大而神奇的力量,老师承载着爱的目光,哪怕仅仅是投向学生的一瞥,孩子们幼小的心灵都会感光显影,映出美丽的图像……"今天我想说的是:孩子们需要班主任老师爱的目光。班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。那么,怎样才能做好班主任工作呢?     

美无处不在

美术课是为了让学生能学会感觉美、欣赏美、创造美,如何给学生实施美的教育,其实美就在孩子身边,作为一个有心的老师可以通过日常的教学与生活把美植入孩子心中。     

老师,您让我失望

在我所遇到的老师中,没有一个像她那样粗俗,也没有一个像她那样脾气古怪。我虽然只上过她的一节课,但从此就从心里恨她,她竟然在全班人面前大骂我一顿。又是一天下午,我兴致勃勃地走进音乐教室,这是一个挺宽敞的屋子,可是设备十分糟糕,幸亏只有上音乐课时才来这儿。我远远地望见那张板凳,不禁又毛骨悚然,每次只要有人坐在上面,背后不是青一块,就是紫一块。哈!这次是李红坐那儿,她可真倒霉。“老师!”李红举起了手。“什么事?”音乐老师不耐烦地喊道:“这凳子是坏的!”李红说道,并指了指她坐的那张缺胳膊少腿的凳子。“能坐!能坐!”老师仍然不耐烦地回答,说     

在父母离婚、再婚的日子里成长

“我不能选择自己成长的家庭,但感谢上苍给了我这样好的父母。爱,或许不足以成全一个家庭,但能使每个家庭成员受益终生。”——摘自黄宁斌的日记 (一) 我叫黄宁斌,今年19岁,是东北大学一年级的学生。老师和同学都很惊讶:像我这样一个乐观豁达的保送生,竟然是在父母离异的家庭里成长起来的。其实,近10年来,     

播撒爱心 呵护心灵

夏丐尊先生曾说：＂教育没有情感,没有爱,就如同池塘里没有水;教育没有情感,没有爱,也就没有教育。＂从事教育工作二十多年,我深切体会到,唯有心中时时有爱的老师才是真正合格的老师。我们的学生来自不同的家庭,我们的学生有着不同的性格,我们的学生有着不同的兴趣爱好。     

《守株待兔》之现代学生版

守株待兔,讲的是古代一个人在田间看见一只兔子死在一棵树下,于是他便天天在树边等候,希望天上再一次掉下“馅饼”。结果自然是田地荒芜,落得个穷困潦倒。今有某市某学校学生王某,他学习不好,不爱看书,更不喜欢不懂就问,因此王某心里有着大堆大堆的疑难问题。但王某并不去问老师,而只是在心中想,总有一天老师还会讲到的。遇到不会做的作业也是抄抄了事,总想着明天搞明白也不迟。还幻想着哪一天夜里能有位神仙托梦,把他的所有问题一并解决.自     

把无私的爱奉献给学生

爱是人类永恒的话题，是人类的基本情感，爱更是教育的灵魂和生命，是教育成功的基石。我国近代的教育家李镇西曾经说过：“没有爱就没有教育”，但是离开了严格要求，迁就和纵容学生的爱，绝对不是我们所要提倡的真爱”。〈br〉 我每天都在努力地工作着，如旋转的陀螺一样，永不停息地并快乐地工作着。让每节课充满诗情画意，情趣盎然，让学生心灵放飞，用知识点燃智慧，让学生在知识海洋中扬帆起航。因为爱是最好的老师，是做好一切工作的前提，教师对学生的爱是最无私的。时刻要求自己，在爱事业的基础上，更要发自内心地爱孩子，用爱用心教育好学生。正因为如此，我把我全部的爱都无私的奉献给了我的孩子们。     

香奈尔“时尚是我”

在法国刚刚上映的、由奥黛丽·塔图主演的电影《时尚先锋香奈尔》再一次把人们的视线引向可可·香奈尔（Coco Chanel）这位奇女子。她的故事远不止麻雀变凤凰这般简单,对于财富与地位,可可又爱又恨,有追慕也有鄙视,就像她会把人造珠链和名贵珠宝混搭一样,这种复杂的情感造就了她独特的品味,无怪乎她放出“时尚是我”的豪言,蝴蝶结、山茶花、小黑裙、斜纹软呢套装……没有人能重复可可和她的风格。     

小学语文教学中如何培养学生的个性化学习

正新课程改革进程中,学生的认知呈现了多元化,学习方式发生了很大的变化。随着课改的不断深入,如何用新的课改理念来实现教学方式和学习方式的变革,培养学生的个性化学习,成为了课改实验的重要问题。一、搭建师生心灵沟通的桥梁充分尊重学生,热爱每一个学生,是搭建师生心灵沟通的桥梁的关键,也是促进学生个性化学习的重要前提。要坚持用"师爱比渊博的知识更重要"这一理念信条指导教学实践,不断丰富和提升新的教育理念,让教师把"微笑带进课堂","微笑面对每一个学生",让学生在微笑中生活、在微笑中学习、在微笑中合作探究。这样学生面对的不再是严厉的老师,而是笑容可掬的朋友、合作学习的伙伴,使学生在微笑中得到了自尊、找到了自信、建立了人与人之间的平等与友谊。老师要倾听学生的心声,让学生给教师提提建议、说说     

山乡的歌(二首·普米族)

普米山乡最美丽的金孔雀,你为什么不开屏比美?是不是普米山乡的风光,比你那七色的羽翎还美!最爱歌唱的百灵,你为什么不放声歌唱?是不是普米姑娘欢乐的歌 声,比你的金嗓子还要僚亮!爱和恨骏马最爱宽广的草原,竹笛最爱欢乐的人们,蜜蜂最爱烂漫的春花,普米最爱党的光辉。鸿雁最恨空中的恶鹰,布谷最恨无情的枪声,蜜蜂最恨残暴的黄蜂,普米最恨扰乱的敌人。山乡的歌(二首·普米族)@熊伟 @殷海涛~~     

师爱在小学德育工作中的实用性

正一、一视同仁,平等示爱学生是有差异的,但老师绝对不能差别对待。在我们的德育工作中,教师不仅要爱聪明、漂亮、健康、学习好的学生,更要爱学习成绩差、行为习惯不好的学生。实际上,优等生每个人都喜欢,爱他们是人之常情,真正的师爱在问题学生的身上会体现得很明显。我们常看到,对待问题学生,老师们惯常的态度是批评,批评无效后就是冷落,放任自流。应该说,如果我们这样做,那等于向问题学生的问题低头屈服了。我们一     

爱在班级管理中的作用

教师的管理在班级管理上起绝对作用,如果教师能让爱心成为班级管理工作的基础,那么爱的语言就会激起学生的共鸣。通过教师把爱的正能量传递给学生,会让学生更加自觉主动地接受教学和管理。本文结合工作实践,就爱在班级管理中的地位和作用浅谈一下几点看法。