共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
在沸沸扬扬的王铭铭事件中,学界认识到了浮躁学风所造成的危害,更加强调学术的规范和创新.但学术创新谈何容易!著名学者陈乐民教授曾经很坦率地说,一些自己颇为得意的观点、看法,前人早就想透了,"属于我的只是我思前想后由我自己想明白而已". 相似文献
2.
3.
4.
随着语文教改的不断深入,特别是以培养学生创新精神和发展创新能力为主的《语文课程标准》的出台,给我们的语文教学提出了新的要求。为了紧跟时代步伐,我认真学习、研究新课标有关精神,结合自己多年教学经验,下面谈谈我对中学语文创新教学的体会： 相似文献
5.
回想近半个世纪前的大学时代,在我刚刚知道自己是壮族,但却不知道什么是壮族的时候,徐松石的《泰族僮族粤族考》、《粤江流域人民史》使我茅塞顿开。几十年来,常伴我消磨时光的,就有徐先生的作,他那民主科学的学术思想,民族平等的人性情怀,有胆有识的创新思维,严谨求实的科学精神,常常能使人得到启迪。他所开创的“地名研究考证法”, 相似文献
6.
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此,全面实施素质教育,要求对学生实施创造性教育,尤其要培养学生的创造能力和创新精神,在平常的日常教学中,不断的培养学生的创新意识,对学生进行创新的启蒙的教育。下面我就结合自己多年的教学实践,谈几点体会。 相似文献
7.
曲家源先生在《抗日战争研究》１９９７年第１期发表文章，对拙著《征服之梦——日本侵华战略》进行了评论。曲先生见多识广、文笔犀利，在百忙中披阅拙著，这是对学术的执着追求，又是对自己的鞭策和鼓励。曲先生的批评，导引我作了长久思考，我感到自己与曲先生的学术观... 相似文献
8.
9.
10.
2000年是英国皇家科学院院士、中国科学史研究大师李约瑟(Joseph Needham,1900．12．9-1995．3．23)博士诞辰百年纪念。蒙中国科学史学会不弃,要我在这里发言,但我不想重谈他的生平事迹和科学成就,因早已有人作了介绍。我想我们今天纪念他的最好行动是学习他如何研究中国科学史,完成他的未竟之业。而要学习他,就要了解使他取得学术成就的个人素质、治学经验和研究方法,这是我要谈到的内容。 相似文献
11.
12.
13.
14.
2003年4月中旬,我有幸参加了在北京人民大会堂举行的“南开大学史学家丛书研讨会”,一些德高望重的资深史学前辈在赞誉这套史学家丛书出版的同时．感慨时下国内学术浮躁之风日盛,每年出版的所谓学术著作数以万计,但真正能够流传百世的虽不能说是“寥若晨星”,但鱼目混珠者肯定不是“区区之数”。他们的发言慷 相似文献
15.
正任继愈先生是我国当代著名学者,也是一位策划和组织了《大藏经》等多部学术大著作的学术出版家。上世纪八九十年代,我有幸和他交往,多次聆听他关于学术出版的精辟言论和教诲,并在工作中得到他许多帮助,至今难以忘怀。"文化大革命"前我就听过任先生的课,和他开过会,我认识他,但他不认识我。"文化大革命"后,我又和任先生开过会,我们认识了,但并不熟悉。我和他熟悉起来是从1987年召开的第二次中日佛教学术讨论会上开始的。中日佛教学术讨论会是由日本中外日报社 相似文献
16.
17.
学校肩负着培养新型人才的时代重任,能否培养出具有创新精神的一代新人,关键取决于学校教育。作为学校主力学科的语文课堂教学,因其特点和功能,决定了它对于培养学生的创造力具有得天独厚的条件。那么,在新课程理念下,如何创造性地实施语文教学呢？结合自己的教学实践,我在此浅谈一下自己的看法。 相似文献
18.
我因病在外休养,获知大年同志不幸去世的消息较迟。我回忆,最后一次见到他是在他80大寿的纪念会上。次年我自己就患病住院了。后来我外出休养,行前向他电话告辞,他嘱我好好养病,并问及手头有什么工作。此后就没有联系了。今春得知不幸的消息后,感触很多。大年同志从事和领导近代史研究数十年,他在学术和学科建设上的建树很多,但我手边没有任何字材料,所以只能就记忆写一点与我有些关系的他对近代史学科建设的贡献,以表示敬意和怀念。 相似文献
19.