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在清代的乡村社会,大量塾师外出坐馆,处于背井离乡和与亲人长期分离的封闭状态.此种境遇之中催生了塾师的思乡与思亲之情,造成其馆居生活的孤寂实态.教学之外,塾师的业余生活往往局限于备课批文、钻研举业、读书、抄书、著书、练习琴棋书画和饮酒赋诗等.馆居生活的孤寂与业余活动的封闭性、娱乐性和精神性成为解读塾师民间形象形成的重要视角. 相似文献
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《临县书启教读馆出入使费账》是山西塾师在宣统三、四两年所立收支账。账簿的主人是汾州府籍一位有功名的塾师,宣统三、四两年分别在临县和交城县就馆。宣统三年,该塾师的年收入为白银153.7两,其中修金占总收入的75%,月费占7%,节礼占6%,程敬占8%,友人馈赠占4%。他的日常开销主要是用于支付食物、用物、药物、衣服用料、享受性消费以及雇佣人工等费用。作为一名职业塾师,课徒以外,寄信、剃头、雇人洗衣等在其日常生活中也占有重要地位。 相似文献
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在毛泽东同父老乡亲的交往中,韶山冲里首数与其堂兄兼塾师毛宇居过往甚密了。毛宇居生于1880年,比毛泽东大13岁。他的丰富学识和塾师身份以及在乡里的威望,使得毛泽东十分敬仰。对少年毛泽东表现出的淘气和聪慧,他渐由严厉死板管教改为因材施教,甚至把自己的藏书借给毛泽东自学 相似文献
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一代伟人毛泽东与他的第七位塾师、堂史毛宇居,几十年来结下了深厚的情谊。亲情、乡情、师生情,领袖与百姓情,情真意切,令人难以忘怀。 相似文献
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唐绍仪(1862-1938),广东中山县(今属珠海市)人,字少川,自幼攻读经史,极有颖悟力。12岁读高级塾馆时,塾师发现绍仪异于一般学生,常在友人面前夸赞这位高足。说者无心,闻者有意,唐绍仪的大名吹进了县学政的耳中。恰巧,清廷为培养“新学人才”, 相似文献
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在那样混乱的社会里,身为总理,却一身清贫,难得!初入政界青云直上孙宝琦生于1867年4月22日,浙江杭县(今杭州市)人。他的祖父孙人凤会作诗,是杭州城里知名的塾师。父亲孙诒经做过光绪皇帝的老师,官至内阁学士、户部侍郎,为政清廉,口碑甚佳。孙宝琦自幼好经世之学,曾在育才馆攻读英文和法文,因不愿作八股文章而两次科考落第。幸亏有个做官的父亲,便以官荫弄了个刑部主事的职位,又花钱改授直隶候补道,由此进入晚清官场。 相似文献
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左宗棠述评 总被引:2,自引:0,他引:2
一、出身及早期反革命活动左宗棠字季高,1811年(嘉庆十六年)生于湖南湘。他的祖先三代都是鄉村知识份子,以教书为生,其父左观澜为学禀生,贫居教学二十余年,虽有薄田,生活仍異常贫困,后来左宗棠发跡时,曾写诗一首,描写当时的贫困生活说:“研田终营儿哺,糠屑经时当夕餐,乾坤痛何时畢?忍儿孙菜根!”家庭的困境刺激了年轻的左宗棠发奋读书,幻想依靠书本能飞黄腾达。1832年(道光十二年),左宗棠中了举人,但举人身份并未能改变他的生活,他继承了其父任村塾教师,生活郁郁不得志。经过几年的塾师生活,左宗棠觉悟到窮知识分子没有向上爬的可能,于是他放弃了达官显贵的幻想,在湘东鄉柳庄田七十畝(1843年),脱离了教书生活,索性在家专心做地主,“督工耕作,进行隴畝”,并自号为“鄉上农人”。 相似文献
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经济网络是民众在日常生活中因经济关系所产生的人际及社会网络,经济关系是其主要内容。在实际生活中,因身份、阶层的差异,不同人群所构成的经济网络往往不同。胡廷卿是生活于晚清时期徽州府祁门县的一名乡村塾师,也是一名生员,同时也是一位乡村地主。透过他所记录的家庭收支账簿,可以复原几十年间的经济网络。通过对其经济网络的分析,可以发现这一网络的形成与其所处的社会环境和传统结构密切相关,其中以血缘建立起来的社会关系扮演着不同的角色。 相似文献
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茅山是我国道教名山,地跨江苏句容等县,道教称为“第一福地”,“第八洞天”,历史上有不少著名道士隐于此山修炼。南朝齐梁道土陶弘景是其中最著名者。陶弘景(公元452或456—536),是著名的道教理论家、医学家、文学家和书法家,他于齐永明十年(492)上表辞禄,隐于茅山立馆修道,至梁大同二年(536)逝世于茅山北部的朱阳馆(弘景曾在此道馆修炼),其间居茅山达四十余年,死后窆于朱阳馆东南约二百米的雷平山(茅山北部的一座小山峰)。 相似文献
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爱国忧民、力倡改革的包世臣 总被引:3,自引:3,他引:0
爱国忧民、力倡改革的包世臣陈文誉包世臣(1775-1855年),字慎伯,晚年自号倦翁,安徽泾县人。他生活在嘉庆、道光时期,18岁离家任塾师,后长期做幕僚。1809年中举,直到60余岁才谋得一个知县职位,但为时仅一年就被排挤去官。他爱国忧民,认真探求有... 相似文献
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李宗仁在童年和少年时代.曾从过四位塾师:第一位开蒙塾师是他的父亲李春荣(字培英),当年他6岁,读了大约三年书;第二位是龙均时,读了两年书,随后又到他父亲设在古定村的私塾读了两年书:第三位是临桂县两江镇肖家村的李庆廷;第四位是拳师李植甫。 相似文献
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中国历史上第一家近代银行建于1897年5月,它的创办人就是盛宣怀。盛宣怀(1844-1916),江苏武进人,出身于官宦家庭。自幼聪慧,尤好思考,常常问塾师一些经书之外的问题,塾师无言以对,而心里为之称奇。盛宣怀科场并不顺利,1867年考中秀才之后,屡... 相似文献