参与式教学及其在《薪酬管理》课程教学中的运用

参与式教学是在主体间性哲学和人本主义教育观基础上发展起来的新型教学理念与模式。参与式教学通过提高学生的主体能动性,在平等民主的教学氛围中,运用师生间、同学群体间的沟通与互动,实现知识构建、个性人格养成、人际交往能力和创造性提升的＂全面人＂的现代教育目标。本文展现了在此基础上的《薪酬管理》参与式教学实践。     

论语文教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是诱发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求的方向。具有学习兴趣的学生,会把学习看成是内心的满足,因此,它在教学中有相当重要的地位。在教学中可尝试从以下方面调动培养学生的学习兴趣：善设导语、明确目的、巧设情境、合作探究。总之,教师要用灵活多变的方法促使孩子主动、愉快地学习,变＂要我学＂为＂我要学＂。     

浅谈任务教学法在高职物流法律法规教学中的应用

目前职业学校的教学过程中,主要采用＂任务驱动＂教学法,它最基本的特征就是＂以任务为主,教师作为主导,学生作为学习的主体＂。真正为学生设计出与教学内容相吻合,有更多明确的目标,并实行相应的实用性和可操作性,这样才能更符合学生的特点,让＂任务驱动＂能够贯穿于所有课程的教学当中,根椐《物流法律法规》课程的特点,我们需要采用＂驱动＂教学法,真正有效地提高相关的教学效率。     

参与式教学初探

在教学实践中,我们发现了一个极为普遍的问题：就是学生越来越不喜欢教师独霸课堂、满堂灌的课型,于是参与式教学就应运而生了。参与式教学是一种在教师指导下,由学生参与互动、互学的教学方法,它能够调动学生学习的积极性,充分发挥学生的个人能力,充分展示学生个人才华,最大限度地培养学生的独创精神和创新能力,同时使学生在有限的时间内获取大量的知识,是一种快速、便捷、高效的教学方法。下面是笔者对参与式教学的几点粗浅的认识。     

合作教学法在体育教学中的应用研究

新课程标准中有明确的要求，学生应该在学习中学会合作。合作精神既是社会发展的需要，也是增强自身竞争力的需要。根据合作教学的理论，在体育教学中如何展开实际的应用是值得探讨的话题。本篇文章主要围绕体育教学中的合作教学法展开叙述，并提出自己的看法。     

让参与式教学构建和谐的初中语文课堂

现代教学理念要求尊重学生的主体地位,让学生主动参与课堂教学。那么参与式教学就是在这种教学理念的召唤下应运而生的。在教学实践中．我们要让参与式教学构建出和谐的初中语文课堂。和谐课堂能够促进学生的学习能力的提高,而且还能够保证语文教学效果,它是一个充满生命活力的课堂。本文主要从参与式教学这一角度,研究如何营造和谐的个性化语文课堂。     

浅谈初中数学课堂中合作探究教学的实施

数学是一门重要的学科,在初中数学教学中运用合作探究教学法进行教学非常重要。教师要运用合作探究教学法进行数学教学,需要为学生营造积极的学习氛围、为学生创设适合合作的教学情境。     

浅析“任务驱动教学法”在计算机教学中的应用

随着教育理念的不断更新,传统的教学方法越来越不适合现代化教学要求,计算机专业教学表现的更为突出。由此,人们提出了＂任务驱动教学法＂。它能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生学习兴趣和自主学习的能力。     

在信息技术教学中应用“分层教学”

在学生身上既体现着发展的共同性特征,又表现出巨大的个体差异。这就要求教师在信息技术教学中,要从实际出发,实施有效的教学方法。经过多年的教学经验,我认为＂分层教学＂在信息技术教学中是值得应用的一个好方法。     

“问题教学法”在初中地理课堂教学中的运用

初中地理新课程强调通过活动让学生自主探究知识、获取知识、掌握知识,倡导自主学习、合作学习和探究式学习,而问题教学法正是这种教学理念的体现。文章论述了我在地理课堂上实施问题教学法的一些做法和策略。     

在中职动画课程教学中实施项目教学法的分析

项目教学法是指师生共同完成一个具体的“项目”而进行的教学活动。项目教学法注重学生的能力与个性培养,改变了老师在课堂上的主导地位,能够更好地促进师生间的互动,是一种实践性非常强的教学方法。本文主要阐述了采用项目教学法进行中职动画课程教学,对于学生在项目实践学习中加强自主学习能力、交流合作能力以及分析解决问题综合能力培养的重要性。     

在中职动画课程教学中实施项目教学法的分析

项目教学法是指师生共同完成一个具体的“项目”而进行的教学活动。项目教学法注重学生的能力与个性培养,改变了老师在课堂上的主导地位,能够更好地促进师生间的互动,是一种实践性非常强的教学方法。本文主要阐述了采用项目教学法进行中职动画课程教学,对于学生在项目实践学习中加强自主学习能力、交流合作能力以及分析解决问题综合能力培养的重要性。     

浅谈高中地理课堂中情境教学存在的主要问题

随着教学改革的不断深入开展,情境教学法普遍得到了广大教育工作者的认可。如果将情境教学法恰当灵活地运用到地理教学中,可以为学生创设良好的学〉-j氛围,有利于激发学生的学习兴趣和动机;有利于培养学生的实践能力;有利于培养学生的合作意识;有利于培养学生的创造能力,对地理教学会产生很大的促进作用。     

适合学生的教学才是真正的教育

通过近期学习贯彻邯郸市教育局开展的＂强力提师能,创建新课堂＂活动精神和教育规划纲要远程专题的培训学习,在思考的同时,我一次次的试图在实践。新课程下的美术怎么教？怎么设计？这些问题及形式都是我们教师经常遇到和思考的问题。其实,我们都知道在日常的教学过程中,由于教学因素的种种不同,教学目标形式等也不相同的。因此,教师要不同的手段不同的路途,形式等创设情景,让学生自由想象,大胆创新,多元评价,合作探究,注重过程和方法的体验求异,达到同样的效果‘有效教学’。     

互动式教学模式在实训教学中的应用

互动式教学是把教育活动看做是一个动态发展着的教与学统一的交互活动的过程,在这个过程中,通过＂教学互动＂的方式,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中的互动,以产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学模式。我想互动教学模式也适合于中等职业教学和实训中去,下面我就从实际工作尝试利用互动教学模式来进行数控车工的实训教学。理论上互动式教学是通过优化＂教学互动＂的方式,调整师生关系,调节教与学的作用,强化学生与情境的交互影响来提高教学效果。     

任务型教学法在初中英语教学中的运用

任务型教学法以任务组织教学,在任务的履行过程中,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥学习者自身的认知能力,调动他们已有的目的。     

浅谈小学数学教学

＂兴趣＂是最好的老师。浓厚的兴趣是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。小学数学不只是传授知识,而是培养和提高孩子的各方面素质,其中学习兴趣尤其重要。多年来的教学实践使我感到在数学教学中,教师应以兴趣为核心培养学生的非智力因素。以下,我在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣,谈几点体会。     

讲授教学与案例教学的辩证关系分析——以《法律基础》教学为例

讲授教学和案例教学是《法律基础》教学中两种必不可少的教学方法,随着案例教学法的广泛应用,两种教学法的关系也变得越来越紧密。本文就如何正确把握讲授教学与案例教学的辩证关系,以及如何在教学过程中恰当地运用两种教学法进行简要分析,希望能给《法律基础》教学提供一定的借鉴和参考。     

勇于探索 发现教学真谛——浅析小学语文探究式教学

随着新课程改革的不断推进,探究式教学法在小学语文课堂教学中的应用越来越普遍,强化对该教学方法研究,对于提升小学语文教学成效有着重要的意义。因此在课堂教学中,教师要注重培养学生的自主学习能力、合作能力和探究能力,     

论启发式及参与式教学在课堂中的应用

课程改革是一项复杂而细致的系统工程,不是一句两句话就能有所成效的,其核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学主要是看老师如何通过适当的教学方式或方法使学生掌握相关知识和技能。本文就笔者在教学过程中对启发式教学、参与式教学进行的探索和实践,谈谈将启发式教学、结合参与式教学方法运用于不同课程教学中的认识和体会。