如何设计数学教学中的问题

数学课程具有高度的抽象性,在数学课堂教学中,如何设计数学教学中的问题,直接关系到课堂教学的成败,因此,研究如何设计数学教学中的问题具有十分重要的现实意义。本文从设计问题要找准基点、设计问题要有探究性、设计问题要能"生长"问题和设计问题要有趣味性四个方面,探讨了设计数学教学中问题的策略,以期提高数学课堂教学效果。     

试析巧用“主题图” 让课堂更有效

正小学数学人教版"主题图"是实验教材编辑的特色之一,由于学习的题材主要以主题图中的情境模式出现的,巧用主题图的课堂带有一定的乐趣和实际意义,以便于带动学生现有的认识体会,但是在教学活动中大部分的教师并不懂得把握主题图的内涵,这给教学实施的过程带来了许多困难。一、课堂使用主题图时存在的主要问题1.在应用主题图时太过形式化,对其内涵没有充分发掘。现阶段,在数学教学的课堂上普遍存在传统的教学形     

初一思品课“让生命焕发光彩”的教学设计与反思

首先介绍初一思品学科"让生命焕发光彩"的教学目标与教学过程。接着进行教学设计说明:与两纲教育的结合点,在学科学段总体教学思路指导下设计本课的逻辑结构,以素质教育的价值导向引发学生对学校生活的思考,通过活动与问题设计引导学生主动参与课堂教学。最后进行教学反思。     

地方本科院校美术与设计专业技能课教学规范建设与改革刍议——以昌吉学院为例

地方本科院校的培养目标、学校使命、教学条件与独立招生的艺术院校和省级及以上的师范或综合大学不同,针对该类院校美术院系的美术学和设计专业技能课教学中存在的问题,并以昌吉学院美术与设计专业技能课教学为例提出技能课授课规范建设与改革的思路。强调知识、技能、观念三者并存的"三位一体"性是专业技能课程设计与教学任务细化的重要基础。     

文旅融合背景下基于"产教融合"的文创设计人才培养模式研究

在文旅融合大背景下,针对目前文创设计人才培养过程中存在的"产教"不对接问题,高职院校可将"工作室制"作为教学模式,促进文创设计教学情境与岗位职业情境的对接;以"校企互聘制"为教学保障,促进课程内容与岗位职业标准的对接;以"协同创新中心"为研创一体化基地,促进教学过程与生产过程的对接,进一步探索基于"产教融合"的文创设计...     

浅谈小学阅读教学中读写结合的教学策略

读写结合阅读教学法是传统的语文教学的精华之一。从杜甫"读书破万卷,下笔如有神"到程端礼的"劳于读书,逸于作文"等,都是强调读书与写作的关系。教学中,怎样做到读写结合从而有效地提高学生的阅读和表达能力?下面是我的主     

追寻语文课堂教学的“三度”

正最近,经常听课,特别感慨于我们老师的"精业",课堂中,老师们十分注重教学的细节,追求教学的精致化,从课堂每个教学环节到教学时间的控制,从过渡语到评价语的设计,甚至从问题的设计到回答问题的学生均安排得"妥妥帖帖",课堂完美得如同一个舞台剧,步步为营,按部就班,师生都成了其中的表演者美则美矣,但精致中却失去了语文的灵动,看不到课堂的活力,学生成了固定程式中的一个符号。有人说,语文是博大精深的,上至天文时空,下至地理     

“九一八”后知识界对“战”与“和”的不同抉择——以《东方杂志》和《独立评论》学人为中心的考察

九一八事变后,面对日本的侵略,中国是"战"还是"和"?这一问题摆在了每一个中国人的面前。知识界也不例外。概而言之,《东方杂志》学人主战,《独立评论》学人主和。《东方杂志》和《独立评论》学人之所以对九一八事变后"战"与"和"的抉择不同,其原因就在于他们对国联及国际法的认识不同、对中日两国实力的认识不同以及与国民党的关系不同。但,无论是以胡愈之为代表的《东方杂志》学人还是以胡适为代表的《独立评论》学人,都是爱国主义者或民族主义者,他们之所以主"战"或主"和",主要是出于各自对当时国际国内形势和敌我力量对比的认识,与他们主观上是爱国还是卖国无关,主战或主和也许有认识上的正确与错误之分,但决无主观上的爱国与卖国之别。以胡愈之为代表的《东方杂志》学人和以胡适为代表的《独立评论》学人主"战"和主"和"的原因,都有其正确的一面,也有其错误的一面。     

高职自动检测技术教学能力本位项目化改造的研究与实践

随着高职教育改革的不断深入,如何切实有效地贯彻"能力本位"、"以工作过程为导向"是大家关注的重点。本文引入项目教学思路,针对能力本位课程项目化设计的原则,提出了高职自动检测技术项目化教学改革的问题与同仁共同探讨。     

浅谈“中国梦”系列公益广告设计的传统文化内涵

<正>进入2013年,国内出现了一股"中国梦"主题设计热潮,传播最广、社会影响最大的当属由中央网络电视台主承制作的"讲文明树新风"系列公益广告,一些重要作品自6月起陆续被全国各大主流报刊选登,也出现在各城市建筑围挡、城市广场等地,获得了社会各界关注和广泛好评。这些平面图案设计是对习近平总书记提     

浅谈对外汉语中级精读教材的编写原则和设计思路——以《桥梁——实用汉语中级教程》为例

本文根据教学实践中发现的问题,就目前对外汉语中级精读教材的设计与编写提出一些想法和见解.具体阐述了对外汉语中级精读教材编写的要求和原则,论证了其在编写过程中应遵循的交际性、科学性、文化性、特征性和趣味性原则及在教学中应遵循的普遍性与特殊性原则.分析认为,在教材设计上,对外汉语中级精读教材的编写应采用主副课文结合、词汇语法相融的思路,使学生能迅速将课文与实际生活联系起来,更快、更准确地掌握汉语知识.这有助于推动汉语的流通与中华文化的传播.     

浅谈初中语文阅读教学中主问题的有效设置

在语文阅读教学中,老师们为了追求活跃的课堂氛围,让学生"动起来"而采取"碎问碎答"的教学方式,课堂上显得提问过多,内容过浅,既费时又不能很好地实现课堂教学的针对性和有效性。针对这种现状,我们提出课堂教学主问题的设置这一理念,通过主问题的设置带动对课文整体理解和品读,实现有效省时的课堂教学目的。     

浅谈语文课堂提问 优化有效教学

正课堂提问作为语文教学的重要的教学方式和方法,语文教师在教学设计中要精心准备教学中要提问的问题,要考虑提问问题的针对性、广泛性,问题的难度、深度和问题提出的角度等,努力达到语文课堂的最优化。美国教学法专家斯特林?g?卡尔汉认为:"提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。"一个好的课堂提问,不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且,能激励学生积极参与教学活动,启     

浅谈在高中物理教学中设计创设问题

在高中物理教学中,通过创设合理的问题,可以激发学生的学习兴趣,使他们主动的投入到物理教学活动中。这样,对于教师提高课堂教学质量,高效地完成课堂任务有很大的帮助。更好的体现了在新课程下以教师为主导,以学生为主体的教学思想,还可以提升教师的专业素养、洞察能力、随机应变、驾驭课堂的能力等等。本文简单讲述了在高中物理教学过程中,如何实现问题设计,使课堂围绕"问题"开展科学的探索研究。     

普通高等院校中外美术史教学现状之我见

长期以来,美术史论课程教学一直在解决"学"的问题。教学状况证明,教学过程中存在着两个基本的问题:一是"问"的问题,即"教"与"学"双方处于无问题的状态;二是"无法问"的问题,也就是传统教学模式的问题,学生在死记硬背中完成了整个学习过程,无法找到问题的切入点。美术史论教学的过程成了一个枯燥乏味的循环过程。     

产业集群的识别与选择分析——基于陕西省产业集群的研究

产业集群现已成为发展区域经济和增强区域竞争力最有效的途径之一。然而,如何识别和选择产业集群则是困扰决策者和研究者的主要技术问题。本文在分析国内外产业集群相关研究方法的基础上,以陕西省为例,综合应用LQ法和基于投入产出表的主成分分析法,尝试性地进行了区域产业集群的识别与选择研究,结论显示LQ法和基于投入产出表的主成分分析法可以很好地体现产业集群的"空间联系"和"功能联系"。     

岩画、“阿旦沐”、都掌蛮——关于珙县悬棺葬墓主的族属

四川珙县悬棺葬墓主的族属问题值得探讨。悬棺傍崖壁的铜鼓图案、墓主"打牙"的习俗和"阿旦沐"的名字为我们的探讨透露了若干消息。在悬棺的岩画中可以认为是铜鼓图像的,有: (1)麻塘坝棺材铺岩画中的图案。 (2)麻塘坝狮子岩的图案。 (3)麻塘坝九盏灯的图案。     

“大个子”的兴与衰

正在响古箐这个猴群中,家长"大个子"也是名噪一时的主雄。"大个子"因其身体硕大而得名。"大个子"从享有盛名到如今的每况愈下,是多个主雄从兴盛到衰落的一个缩影。外表温和内心凶残按照滇金丝猴的伦理,单身雄猴在向某个家庭的"主雄"发起挑战取得胜利后,就接管原家长的妻子和儿女,自己成为"主雄"。原家长的妻子儿女就成了新主雄的妻子和儿女。新主雄一般不计前嫌,也不杀死原家长的婴猴,这也是滇金丝猴为了壮大     

农村学校体育教学工作中存在的问题与对策

由于受主、客观因素的影响,在农村学校普遍存在体育师资队伍建设不足、体育场地器材短缺、教学观念滞后、体育教学的方式与内容单一等方面的问题。如何使农村学校体育教育教学工作快速健康地发展,探索寻找更加有效的适合农村学校体育教育教学的途径和方法等问题,值得我们教育工作者思考。     

浅析语文教学中的创新思维

课堂教学是实施素质教育的主渠道,课堂教学中要有足够的时间和空间培养学生的创新意识和创新能力,教师在进行教学设计时应该充分考虑到这个问题。但是在教学实践中,有些教师往往忽略了这一点。教学设计过于细密,一堂课有哪几个教学环节,每个环节有哪几个问题,每个问题该用什么样的方法提问都设计得非常细密,甚至连学生该用怎样的句式、用哪几个词语来回答都预先替学生设计好了。而在教学流程中,执行得又过于死板,每一分每一秒都有预先安排。