将红色经典引入大学生理想教育

红色经典的产生与大力宣传社会主义意识形态的历史背景是分不开的,而在这种背景下,其核心价值表现为集体主义、爱国主义精神、传达出对现代化的渴望、对共产主义理想的向往,而红色经典的传播途径又是多样化的,因此将红色经典引入大学生理想信念教育将会收到更好的效果.     

《中国近现代史纲要》教学中红色经典的运用

《中国近现代史纲要》(下称《纲要》)被列入调整后的高校思想政治理论课的课程体系。《纲要》从历史和现实相结合的角度让大学生自觉接受国史、国情和民族历史教育。红色经典对该学科的教学有得天独厚的优势,本文从运用红色经典时在内容、形式、效果等方面要注意的问题着手,谈谈红色经典在《纲要》教学中的运用。     

“快餐文化”盛行背景下如何有效引导大学生进行经典阅读

对“快餐文化”在大学校园内盛行的现状进行分析，剖析存在的问题并提出解决对策，激发大学生对于经典阅读的热情，提高经典阅读对传播中华文化、增强社会文化底蕴的程度。     

大学生“三进三同”社会实践活动现状、问题及对策探究——以重庆师范大学为例

社会实践活动对大学生成长和发展具有深远的影响。重庆市以大学生＂三进三同＂（进基层、进农村、进农户,同吃、同住、同劳动）社会实践活动为抓手,创新了大学生实践模式,提升了大学生实践能力。探析重庆市大学生＂三进三同＂社会实践的方法和经验,对于提高大学生社会实践的实效性,加强和改进大学生思想政治教育,具有重要现实意义。     

如何推动大学生图书阅读习惯的养成

大学生阅读习惯的养成首先应该培养其阅读素养和阅读意识,良好的阅读能力可以为大学生的发展打下坚实的基础。但是在现阶段的学习过程中,由于信息技术的发展,手机阅读的兴起使得学生的阅读途径发生较大的改变,受到其他电子设备的影响从而使得学生的阅读时间进一步缩短,阅读能力也逐渐降低。此外,校园活动的丰富化也使得学生自我放松程度加大,导致大学生的阅读普遍朝着世俗化的方向发展。推动大学生阅读习惯的养成,就必须加强引导,采取合理的措施进一步培养他们的阅读习惯。     

诵读经典与提高大学生人文素质

当代大学生普遍存在着人文素质缺失的问题,对其强化人文素质教育已经成为广大教育工作者的共识。文学经典中蕴涵的进取精神、人生态度和人格精神,为大学生人文素质教育提供了丰富的内容。经典诵读活动是加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承、构建中华民族共有精神家园的重要载体和平台,对大学生人文素质培养具有重要作用。     

关于"经典重读"

何谓"经典","经典"是指经过了一定时间考验的具有权威性的著作。辞海中对"经典"的解释是:一定的时代、一定的阶级认为最重要的、有指导作用的著作。卡尔维诺对经典的定义:"一部经典作品是一本每次重读都像你初读那样带来发现的书;一部经典作品是一本即使我们初读也像是在重温的书。"     

阻不断的红色邮路

红色邮路直通解放区1949年3月,湖北邮政管理局曾与中原人民政府交通部商谈通邮事宜,协议试办＂国统区＂与解放区通邮,却未获国民党当局批准。但在此后,中共地下工作者与邮政内部的进步人士却瞒天过海,携手打造出一条奇特的红色地下邮路。老邮人徐立文对这段历史记忆犹新：为阻止共产党的情报通过邮政渠道传递,国民党特务对邮件检查得特别严,严到了几乎疯狂的程度,哪怕有一句不妥的言语,就不知有多少人遭殃。＂当年,老人有位叫陈芳瀛的同事,是个进步青年,经常参加地下党组织活动。     

宋代女性阅读活动初探

宋代女性的阅读活动与重文教的社会风气、书籍的普遍流通以及士人的提倡等密切相关。在实际生活中,宋代女性的阅读内容非常广泛,主要包括儒家经典、佛道经典、女教典籍、家训、史书、诗词文、音乐、诸子百家、方技小说、天文历算、医药数术等;其阅读具有多元性、自主选择性及持续性的特点;她们通过阅读学习知识,并以多种方式作用于社会,对于提高国民素质、传承文明有着积极的意义。     

如何把阅读的技巧和方法用到写作上

如果不会把阅读的技巧和方法用到写作上,不会在阅读的基础上开拓自己的创新思维,阅读再多也收不到应有的效果。小学语文中如何将＂阅读＂与＂写作＂两者的角色发挥得淋漓尽致,恰到好处呢？基于对阅读和写作的这些认识,身为一名小学语文教师我谈几点我自己的看法：     

网络环境下大学生阅读行为的分析与引导探究

受新兴媒体的强有力冲击,大学生阅读行为虽然在阅读目的、阅读时间、阅读内容、阅读方式、阅读场所等方面展现出多元化、功利性与实用性的新特征,但是大学生阅读行为存在的问题却日益凸显,亟待从大学生自身、高校、图书馆等三个方面对大学生阅读行为进行正确引导,提出合理的解决路径。     

图书馆与经典阅读

文章探讨了经典的含义,阐述了图书馆开展经典阅读的必要性和迫切性,最后指出创建阅读之家、编制经典阅读的推荐书目及构建适合经典阅读的导读模式是图书馆倡导经典阅读的三大举措。     

高职院校图书馆阅读推广服务研究

数字时代的到来挑战着传统的阅读方式和阅读手段,近年来高职院校大学生的阅读状况呈现出持续低迷的态势。针对这一现状,高职院校图书馆要大力开展阅读推广工作,在机构设置、人员配备、活动机制和工作方法上给予转变和完善。     

浅谈高职语文的工具性和人文性

高职语文在＂重技术,轻人文＂的教育观念影响下,工具性被简单地功利化,人文性却被不同程度弱化。高职语文应该立足工具性、突出人文性。应从培养高技能人材的总体目标出发,注重学生听说读写应用能力的同时,在经典阅读、口语表达和应用文写作等教学内容中挖掘人文因素,以人文的方法,涵养学生的人文精神。     

大学生课外党史学习情况调查与思考

当前大学生课外党史学习的总体情况是,观看影视剧、阅读党史读物、上网等已成为大学生课外党史学习的主要方式,大学生更愿意参加自己组织的课外党史学习实践活动,不同群体大学生在课外党史学习的态度、行为上存在差异。为了进一步增强大学生课外党史学习的实效,需要把课内外党史学习有机结合起来,加强对大学生课外党史学习的引导,提高其课外自主学习党史、开展党史实践活动的能力,同时必须加大投入、整合资源,为优化大学生课外党史学习创造良好条件。     

浅论20世纪20年代上海大学的马克思主义传播主体

20世纪20年代的上海大学是＂在国共统一战线旗帜下、以共产党人为骨干创立和发展起来的＂[1],被称为＂红色学府＂、＂红色革命摇篮＂。它的诞生,汇集了当时一批早期共产党人,而＂马克思主义是关于无产阶级自身解放的红色政治学说＂[2],它成为＂红＂色上大所必不可少的组成部分,并且被早期共产党人用来宣传革命思想。他们的留学经历以及多种身份,使他们一定程度上能够构成上大马克思主义传播的主体。     

刍议基层图书馆少年儿童经典阅读推广工作

经典阅读魅力无穷,如何更行之有效的进行少年儿童经典阅读推广工作,是现阶段基层图书馆的重点工作之一,基层馆在经典阅读推广中应整合工作思路、明确工作方向、积蓄力量,使经典文化在速猛发展的数字时代魅力无穷,绽放独有的馨香。     

皮朗与“叫皮朗命题”——对西方文明形成时代的重新审视

西方文明的形成,是一个具有多重意味且“常议常新”的话题。史学界对此进行了长期的研讨,形成了众多学说。然而,近些年随着对中外各类经典史著的翻捡、重读,笔者愈发觉得有许多经典著述和结论值得进一步研读或重新审视,皮朗及“皮朗命题”即为其中之一。     

大学生英语阅读障碍及教学干预措施探讨

大学生英语阅读是每一个大学生应该具备的一项能力。许多信息需要通过阅读来获取,英语阅读可以提高学生英语水平,对学习英语具有十分重要的作用。但是目前我国大学生在英语阅读方面存在一定的障碍。所谓阅读障碍就是在阅读过程中出现能力缺失或者是暂时性的某种卡壳现象,进而使得阅读受到阻碍。研究表明阅读障碍的主要原因不是智力原因,而是因为在人的头脑中缺乏把接受的影像以及声音转换成语言的思维能力。文章主要从大学生在英语阅读中存在的障碍以及教学干预的措施的出发来探讨问题,以期提高大学生英语阅读水平。     

浅谈数学阅读

人们常讲：＂数学是思维的体操＂。在这句话的误导下,很多人只是把数学与思维联系起来,认为数学只能培养人的思维能力,其实不然。在数学学习中也离不开阅读和阅读能力的培养。数学阅读有助于培养基本学习能力,如：认真细致、思维能力、逻辑推理能力等,通过数学阅读可以使学生具备个性学习和发展的基本技能,以适应＂终身教育,终身学习＂的现代教育思想。本文探索了数学阅读对学生的影响。