经济类志书如何记述改革开放内容经济类志书如何记述改革开放内容——以深圳市修志实践为例

本文以深圳市修志实践为例,探索志书记述经济部类改革开放内容的经验和体会,认为志书要记述好经济部类的改革开放,应正确认识新事物和新行业;要明确新事物的记述主体;要采用集中与分散相结合记述好经济体制改革;注意论述改革发展的背景和原因;要客观记述好困难与挫折、失败与教训;要把握好"创新"、"第一"、"之最"等事件的记述;要记述好有意义的小事件和没有成功的事件;要记述好在经济发展过程中起重要作用的人和企业.     

经济类志书如何记述改革开放内容——以深圳市修志实践为例

本文以深圳市修志实践为例,探索志书记述经济部类改革开放内容的经验和体会,认为志书要记述好经济部类的改革开放,应正确认识新事物和新行业;要明确新事物的记述主体;要采用集中与分散相结合记述好经济体制改革;注意论述改革发展的背景和原因;要客观记述好困难与挫折、失败与教训;要把握好“创新”、“第一”、“之最”等事件的记述;要记述好有意义的小事件和没有成功的事件;要记述好在经济发展过程中起重要作用的人和企业。     

河南节事旅游发展中存在的问题及对策研究

<正>一、节事与节事旅游节事是指经过事先策划的、有组织的举办的一系列活动或者事件,包括传统的节日、法定节日、历史事件纪念日及人为策划举办的各种事件如交易会、博览会、以及各种文化体育等都具有特色的非日常发生的活动或特殊事件。节事旅游则是指将先期策划好的节事活动作为核心吸引要     

再议志书大事记撰写的基本原则

本文通过总结二轮修志的实践,阐述了志书大事记撰写所要遵循的一些原则。1.要准确把握"大"与"要";2.要准确把握大事的记述要素;3.要准确记述大事的亮点;4.要保证大事记语言的准确;5.要准确记录大事时间、地点、人物、事件;6.要保证大事记的完整性;7.要体现大事记的独立性;8.要保持大事记与志书其他内容之间的协调有序。     

略论学习历史年代和发展时间概念

由于历史事件必然发生在一定的时间,因而在历史教学中,正确地处理历史年代,注意历史事件发生的时间底交待,对于发展学生底时间概念和掌握历史事件之间的联系及其发展的客观规律,具有着重大的意义。近几年来由于我国史学界努力学习苏联历史科学的研究成果和先进的教学经验,取得了很大的成绩,同时在历史教学中教导学生学习历史年代,发展时间概念的问题,也被得到一定程度的重视,正因为如此,所以教师要求学生要记住历史年代,甚至要求学生要记住历史课所讲到的所有     

略谈加强方志学学科体系建设

自1980年开展首轮社会主义新方志编纂工作,开启了现代科学意义上的方志学学科体系建设。新方志学学科体系建设以旧方志学为思想理论资源,伴随新方志编纂进人了一个全新的发展阶段,在方志理论研究和学科建设上都取得了很大成绩,但也存在着理论与实践脱节、理论升华不够、学术体制机制尚不完善,没有形成成熟概念与逻辑体系,学科地位不高等欠缺。要进一步加强方志学学科体系建设,一要以马克思主义为指导;二要加强方志理论研究,特别是一些重大问题的研究;三要强化方志学学科建设的保障措施。     

为何中国出不了球星?

足球是中国体育中最出不了成绩的项目,也是最急功近利、一切以成绩为中心的项目。国足踢球,哪怕是对香港队这样的“友谊赛”,也是一定要赢,否则教练的位置也坐不稳;孩子们踢球,也是死活要出成绩,哪怕是以大充小。这大概也是中国足坛不出球星的原因吧。不久前炒作说,14岁的美国的足球童星阿杜可能会成为另一位贝利,有人讥之为“足球神童”的神话。不错,贝利一个世纪才有一个,说谁可能成为贝利,这样的预言落空的可能性要比兑现的可能性大得多。足坛上童星陨落,更是家常便饭。但话说回来,美国体坛,童星的成材率却相当高。如今的篮球小飞人科比,…     

专记在志书中的特殊运用——首轮《铜鼓县志》记述秋收起义引发的思考

志书卷首设立专记,是第二轮修志的一个创新。专记不是志体,但又可成为志书内容的一个部分。专记一般用于记述历史上发生的重大事情,是对现有志体难以承载事物完整记述的补充载体。专记不受志书体裁的限制,可以用报告文学、通讯报道等形式;通过夹叙夹议,阐述观点,明确意义,清楚记述事件来龙去脉,既交代事件的起因,又预示事件发展的方向。溯前要忠于事实,预示事件发展要有根据,都不可胡编乱造。本文以秋收起义为例,从秋收起义的历史背景理解秋收起义的意义,运用辩证唯物史观分析秋收起义的有关问题,用实例阐述专记的基本方法,从而探讨专记实际上就是记述一个事件的起因、发生、发展、高潮、结果、趋势的过程,是志书的特殊体裁。     

东北青年抗日中的“一二&#183;三0事件”

“一二&#183;三0”事件发生于1941年,是伪满政府对东北青年反满抗日组织的破坏事件。关于该抗日组织的政治背景,曾经引发一番争论,不明历史真相之人可能会将该事件与同时期发生的“贞星事件”相混淆,并将该青年组织误认为是国民党的组织,甚至在一些国民党人士口述的材料中也有此误解。近几年来,史学界的许多学者对“一二&#183;三0”事件进行了详尽的研究,同时还有这段历史的亲历者著书立说以缅怀过去。其中以郑新衡先生所著的《一二&#183;三零事件始末——东北青年反满抗H地下斗争史事纪》最能够反映东北青年地下抗日活动以及“一二&#183;三0”事件的全貌。     

试论地方综合年鉴事类条目

记事类条目有事件条目和事类条目。事类条目包括综合记事条目和集合型事类条目,前者较为常见。集合型事类条目是同类事件的集合。地方综合年鉴应该有集合型事类条目的地位。地方综合年鉴要为年度"特、重、新、热"事件单独设立条目;为年年不变的常规事件设立综合性事件条目;把介于两者之间的比较有价值、比较重要的多个同类事件,用集合型事类条目逐一进行简单记述。要在综合全记事条目中增加集合型事类条目的记述方式,简要交代同类事件中各个重要、有价值事件的关键信息。     

任务驱动模式下初中名著阅读教学的实践策略

<正>对于初中生来说,名著多属于大部头阅读,要保证名著阅读的完整性、深入性和启发性。所以,在名著阅读教学实践中采取任务驱动方式,能够以明确的任务引领学生阅读。名著阅读往往需要一个周期,初期学生要了解故事梗概,适应作者的写作风格,教师则要营造名著阅读氛围等;中期任务侧重于对人物和事件的发展变化、推动情节发展的关键因素、人物关系的变化等;后期任务以人物评价、故事脉络整合、思想情感发掘为重点,这样就能设定整本书阅读的任务驱动模式,     

堕三都与孔子

探讨春秋时代的鲁史和孔子的事迹,一定要论及堕三都事件,也必然要究明事件的性质和孔子在事件中的作用及其功罪。但由于论者的视角不同,往往是见仁见智,难做定论,本文愿以所见提些看法。 对过去论述的回顾 堕三都事件讨论了上千年,前人做了许多工作,事情已经清楚,自不必再做重复劳动,因就前人之论述,做些回顾,以明其大概。     

激发学生学习的兴趣 增加学生探究的正能量

激发学生学习的兴趣,要创设自由、宽松、民主、和谐的教育教学氛围,调动学生学习的积极性;创设各种情境,引入课堂教学,激发学习兴趣;开展内容广泛、形式多样的课外活动,真正使他们从"要我学"转化为"我要学",从而取得优异的成绩。     

续志体现时代特征和地方特点的思考

时代特征与地方特点有着密不可分的关系,志书内容既要充分体现地方特点,又要充分体现时代特征。续志要体现时代特征,要靠“资料体现”而不是靠“直接表述”;要重视时代特征和地方特点的结合;记述社会主义时期的内容,应体现社会主义时代精神风貌,全面反映中国特色社会主义事业的历程和成绩,正确反映历史发展中的曲折和问题。要以重笔浓墨记述专业特色;要重视志书体例的充分运用。     

全新世气候事件及其对古文化发展的影响

全新世以来,气候和环境经历了多次变化幅度大、持续时间长、影响范围广的气候事件;同时,人类社会也经历了古代文明社会兴起与衰落阶段。本文主要以三个具体事例初步探讨了全新世气候事件对早期人类社会及其古文化的影响     

多类型微博舆情时空分布关系的差异性及其地理规则

以新浪微博转发行为作为舆情时空分布的研究对象,分别选取4·20雅安地震事件代表重大社会舆情、凤凰古城收费事件代表公众生活舆情、郭某某事件代表网络热点舆情3类案例,总结不同类型微博舆情的时空分布特征及差异性,进而透视客观存在的地理规则。研究发现：①3类舆情事件微博转发量的时间分布分别表现为：长尾型、山峰型、多个时间段上的波浪型。②与时间轴对应的空间分布呈等级结构,信息扩散节点城市等级（转发量）结构还会表现出一定的空间伸缩变形或与距离衰减形成叠加关系,3类事件分别表现为：延续传统规律的“始终金字塔”结构、在相对较长时间过程中具有范围伸缩的“始终金字塔”结构、距离衰减影响下的“始终金字塔”结构。城市规模效应主导和距离摩擦阻尼效应影响构成网络信息空间分布的基本地理规则。③微博舆情时空分布的差异性与事件类型有关,并与不同微博用户的作用有关。微博用户的不平衡区域分布和其跨区域流动对信息空间分布产生直接影响。     

东北青年抗日中的“一二·三○事件”

“一二·三○”事件发生于1941年,是伪满政府对东北青年反满抗日组织的破坏事件。关于该抗日组织的政治背景,曾经引发一番争论,不明历史真相之人可能会将该事件与同时期发生的“贞星事件”相混淆,并将该青年组织误认为是国民党的组织,甚至在一些国民党人士口述的材料中也有此误解。近几年来,史学界的许多学者对“一二·三○”事件进行了详尽的研究,同时还有这段历史的亲历者著书立说以缅怀过去。其中以郑新衡先生所著的《一二·三零事件始末——东北青年反满抗日地下斗争史事纪》最能够反映东北青年地下抗日活动以及“一二·三○”事件的全…     

关于在新编志书中增加口述史资料分量的探讨

本文从三个方面论述在新编志书中增加口述史资料分量的问题：一是正确处理口述史资料与档案文献资料的关系,确定三点原则：1．记述同一类事件,以档案文献资料为主,口述史资料为辅;2．运用口述史资料填补空白,弥补档案文献资料的缺位;3．口述史资料可以结合实物资料来记述历史。二是口述史资料在新编志书中的分量应根据内容需要确定。档案文献资料多的,口述史资料当“配角”;档案文献资料少的,口述史资料当“主角”。三是从三个方面甄别口述史资料的真实性：1．选择好事件中有代表性的亲历者和当事人进行口述;2．要与档案文献资料互相对照考证,两者在基本事实上不要互相矛盾;3．对口述不一甚至互相矛盾的口述史资料,要多方考证,慎重使用。     

后疫情时代德国华人政治参与的新媒介实践——基于行动者网络理论的分析

论文梳理了德国华人政治参与的背景与路径以及疫情影响下德国华人政治参与的新媒介转向,并以2021年全德华人抗议德国儿童读物事件（简称“童书事件”）为例,就德国华人如何构建新媒介政治实践的行动网络展开探讨。德国华人政治参与的新媒介实践归纳为三类：第一,以信息资讯类平台为代表的选举政治投票助力;第二,以视频社交类平台为代表的政治参与虚拟在场;第三,以即时通讯类平台为代表的政治动员增量表达。研究显示,德国华人政治参与的三类新媒介都在“童书事件”得到了具体运用,并在盟友招募与集体动员的转译环节中,实现了华人政治诉求与权益表达“流量、声量与增量”的交融互促。     

大事记纪事本末体应用刍议——以《中国文物志·大事记》编纂为例

大事记与概述、分志共同构成志书记事框架。编年体是大事记事条编排体例,纪事本末体则是事条记述体例。大事记事条记述要注意完整性,切忌割裂事件,分述过细;又要充分注意相对于各分志的提要性,以免事条设置过粗,造成大事遗漏。