历史教学中对内地西藏班（校）学生的审美教育

培养学生健康的审美情趣是新课程改革的目标之一,内地西藏班（校）学生是西藏未来的建设者和接班人,正确的审美观直接影响着学生的心理与品质。历史教学中处处存在的美育亮点,是对学生进行审美教育的切入点,借此帮助学生形成正确的人生观、价值观,培养学生成为西藏建设合格的人才。     

网络交往对内地西藏班（校）学生交际能力的影响及对策研究

人际交往是内地西藏班（校）学生必须面对和处理的现实问题,而网络交往作为一种新的沟通方式,正影响着藏族学生的心理健康和人际交往。因此,研究网络交往对藏族学生造成的负面影响及其对策研究,以便有效地指导学生合理运用网络,对于藏族学生的身心健康和在现实环境中建立良好的人际关系具有重要的现实意义。     

我国多宗教共存（互动）关系价值探讨——以青海省为例

文章通过对青海多元宗教共存（互动）与经济发展、文化模式、生态理念、生产方式等社会价值元素的分析梳理,探究青海地区多宗教共存（互动）关系的价值及其对构建和谐社会的影响。     

考古学实践教学体系研究——以西藏民族大学考古学专业为例

西藏民族大学考古学专业探究以传承和发扬西藏文化为特色的考古学实践教学体系,在课程设置中加入西藏考古、西藏古建筑、西藏岩画等知识,从理论上构建具有西藏考古特色的实践教学体系。在实践中,依托实习实践基地,在教学团队指导下,以学生参与实践项目的方式传承和发扬西藏文化。     

谈年鉴如何展示个性化——以《南京年鉴》（2004）为例

以《南宁年鉴》(2004)在框架结构、内容编写、图表选用、版式设计等方面注重体现个性化为例,指出年鉴采取升格、随文图表、记述大量贴近实际的信息资料等方式方法,使志书体现地方特色和时代特色,避免“千鉴一面”。     

探索博物馆在青少年教育中的新途径——以周恩来邓颖超纪念馆创建“周恩来班”为例

青少年是国家的未来,民族的希望,青少年教育业已成为博物馆教育的重要内容。周恩来邓颖超纪念馆不断创新思路和理念,通过创建"周恩来班",探索出了一条开展青少年教育的行之有效的新途径。文章对30年来"周恩来班"的创建及发展历程进行了回顾,并结合具体工作实践,总结了开展这一活动的重大意义和深远影响。     

志书编纂中使用错误概念举隅——以《高青县志（1978～2004）》为例

志书编纂使用概念要力求准确。对照工具书,以《高青县志（1978～2004）》为例,从界限不明,上下错位,条理不清,划分不当,随意升格,同义、近义替代不准,望文生义,章节同题八个方面,列举志书中概念使用不当之处,以期修志工作中准确使用相关概念。     

行政区划变动中城市区志横排竖写的探索与实践——以《唐山市丰润区志（1978～2005）》为例

以《唐山市丰润区志（1978～2005）》为例,解析断限内政区迭变情况下如何通过分类横排、纵述史实的技巧方法处理城市区志记述问题。为全面记述断限内丰润县、唐山市新区、唐山市丰润区历史与现状,将志稿编修规则定位于宜融则融、宜分则分、以融为主,记述形式为全融式、半融式、平行式,破解了区划变动中的城市区志编纂难题。     

提高志书表格总纂质量之对策探究——以《桂林市志（1991～2005）》为例

总纂其实是一个再创作过程,其核心就是统一。如何提高志书表格的总纂质量,使全志表格具有高度的科学性、规范性、统一性及整体性,《桂林市志（1991～2005）》表格总纂的实践表明：成立组织、专人负责是前提基础;认真梳理、找出问题是关键环节;统一标准、形成整体是核心所在;明确责任、反复审校是最后保障。     

产教融合背景下旅游管理专业协同育人模式研究与实践——以平顶山学院华住英才班为例

产教融合是当前应用型本科专业发展的重要途径,而协同育人则是提高学生培养质量的主要抓手,旅游管理专业作为应用性较强的专业,更应该在产教融合的背景下与企业协同育人。本文对平顶山学院旅游管理专业“华住英才班”的实践进行分析研究,找出当前协同育人过程中存在的问题,并提出相关的改进措施和建议,以期提高学生培养质量。     

浅论民族地区公共事业管理专业课程案例教学模式——以《战略管理》案例教学为例

案例教学对于提高公共事业管理课程的教学效果具有重要作用。典型、新鲜且学生感兴趣的案例是案例教学成功的关键。精心组织课堂案例教学,开展多种互动式教学才能达到良好的教学效果。课堂的激励机制及课程的考核制度都应围绕案例教学进行相应的改革与完善。案例教学还应注意提高效率,处理好教学效率与教学任务之间的关系。     

高校环境艺术设计专业市场教学模式改革初探——以室内设计专业为例

环境艺术设计是具有很强实践应用性质的专业,其最初产生便是基于市场的需求,因而,以市场需求为导向,建立并完善课堂教学与实践教学体系,在教学过程中着重培养学生的实践能力,是实现环境艺术设计教学目标的关键。教育的终端是应用,只会“纸上谈兵”的毕业生不是高校教育要培养的人才。新世纪,新的环境下人们的审美、信念与价值观等的转变改变了环境艺术设计的市场需求,而环境艺术设计极强的实践性要求高校与时俱进、转变观念：在强调素质教育的同时,紧跟时代步伐,重视学生创新能力和实践能力的锻炼。以环境艺术设计的一个分支——室内艺术设计教学为例,本文将对高校市场教学模式进行初步探索,希望对高校实践教育模式改革提供有意义的借鉴。     

职业需求导向下的高职英语听说教学探索与实践——以浙江经贸职业技术学院国际贸易实务专业为例

本文以浙江经贸职业技术学院国际贸易实务专业为例,通过对英语听说能力在毕业生就业中的作用以及英语听说教学现状的调查分析,从听说有机整合,融合职业场景和改进教学模式等方面探索英语听说教学改革,以顺应高职英语听说教学的要求,从而更加有效地促进学生英语听说能力的提高。