世界史和世界史体系

2005年3月10日,中国社会科学院世界历史研究所、天津师范大学历史文化学院,在天津联合召开了“世界历史博导论坛”,与会学者就我国世界史研究与教学问题,进行了内容广泛的讨论,关于“世界史和世界史体系”即是其中之一。现将其中五位学者的发言整理发表,并希望这个问题引起更多学界同人和广大读者的关注。     

世界史和世界史体系：世界史体系刍议

2005年3月10日,中国社会科学院世界历史研究所、天津师范大学历史文化学院,在天津联合召开了“世界历史博导论坛”,与会学者就我国世界史研究与教学问题,进行了内容广泛的讨论,关于“世界史和世界史体系”即是其中之一。现将其中五位学者的发言整理发表,并希望这个问题引起更多学界同人和广大读者的关注。     

什么是世界史?——欧美与我国世界史学科建设诹议

进入20世纪,西方人开始撰写世界史。二战后,西方历史学家抛弃狭隘的民族主义史学,开始关注世界历史。1960年代,全球史在美国诞生。全球史与世界史有同有异,全球史促进了宏观世界史的研究,1980年代美国的世界史学科化,大学与高中大都开设世界历史课程。1962年,周一良、吴于廑主编的《世界通史》出版,标志着我国的世界史体系的诞生。但是,我国世界史有很多基本概念不清,横向与纵向研究都有缺陷,研究力量畸轻畸重,课程设置与人才培养也存在需要解决的问题。     

研究二十世纪世界史的若干思考

一、世界历史是历史发展的结果 什么是世界历史?历来编著世界史的学者的共识是:世界历史就是各国历史的总和。我国编写的各种世界史教材(包括通史和各种断代史)的体系都是按社会发展形态进行历史分期,逐一叙述各地区、各国和各民族的历史。这实际上是一种分阶段的各国历史汇编。这种体系未能综览世界全局,不能从全局考察人类社会的演变过程,按照这种体系写出的世界史只能是各地区各国各民族历史的汇编,它不可能成为反映客观历史过程的科学著作。因此,改变世界史学科中的旧体系,将分阶段的各国历史汇编改变为综览世界全局、从全局考察世界历史的演变过程,就成为世界史学科的当务之急。     

山东省第四届世界史学术研讨会综述

2006年10月14日-16日,由山东省历史学会世界史专业委员会主办,鲁东大学历史文化与社会学院承办的山东省第4届世界史学术研讨会在烟台举行。来自山东省内的20余所高校的50余位专家学者及特邀专家,围绕全球史观与时代主题问题、美国史以及世界史教学等方面的问题展开研讨。一、全     

新世纪世界史学术前沿问题研讨会综述

2005年8月7—11日,由中国社会科学院世界历史研究所、武汉大学历史学院和武汉大学世界史研究所联合主办的“新世纪世界史学术前沿问题”学术研讨会在湖北神农架隆重举行。开幕式由武汉大学世界史所执行所长向荣教授主持,武汉大学副校长、武汉大学世界史所所长胡德坤教授代表主办方致欢迎辞,中国社会科学院世界历史研究所前所长张椿年研究员代表中国社会科学院世界历史研究所预祝大会成功。应邀出席会议的50多位世界史专家分别来自中国社会科学院世界史所、北京大学、中国人民大学、清华大学、复旦大学、南开大学、南京大学、浙江大学、首都师范大学、东北师范大学、天津师范大学、华东师范大学、     

文化史学与台湾世界史学科体系——读台湾的三本世界史教科书

在台湾,由成功大学历史系主办的《西洋史集刊》（年刊）是岛内最具权威性和代表性的世界史研究专业刊物,从中可看出台湾的世界史研究基本上是处于多种欧美史学理论的影响之下,这门学科可谓“舶来品”。而相对能够体现其世界史学科体系与学科内容之处则是依据1995年台湾“教育部”发布的《国民中学历史课程标准》、《高级中学课程标准总纲》和《高级中学选修科目历史课程标准》而编写的《国民中学历史教科书》第三、四册、《世界文化历史篇》和《世界文化史》。     

世界史研究也要“对外开放,对内搞活”

欣读《世界历史》1984年第5期发表的三十五年来世界史研究的回顾与展望一组文章,说明我国世界史研究已迈开前进的步伐,给人以振奋之感。故不揣浅陋,为进一步开创世界史研究新局面,略尽刍言。 怎样才能让世界历史这个比较弱小的学科更快地向前发展呢?我愿借用指导当前我国经济建设的两句话作为答案,即要进一步“对外开放,对内搞活”。 研究世界史是研究外国的历史,因此首要的条件就是要对外开放,这样才能取得图书、情报、资料、     

武汉大学开办世界史试验班

由于历史的原因 ,中国的世界史研究同国际先进水平之间存在着较大的差距。这一问题已经引起国内学术界同人越来越多的关注。但是 ,要缩小这一差距不能靠学术大跃进 ,而是要尊重学术发展规律 ,从基础抓起。根据中国目前世界史学术队伍青黄不接的状况 ,尤其要从“娃娃”抓起。本着这一思想 ,我们在武汉大学高级研究中心主任、世界银行高级经济学家邹恒甫先生的大力支持下 ,以历史系世界史教研室的师资力量为依托 ,于2 0 0 0年 6月开办了世界史试验班。至今已招生 4届 (含 2 0 0 0年 6月从 99级在校生中招收的首届 ) ,每届 1 0至 2 0人左右。试…     

第一届全国世界史中青年学者论坛征稿启事

正为推动我国世界史研究的发展,加强中青年学者的学术交流,促进世界史研究人才的成长,《世界历史》编辑部拟于2016年8月12—14日与山东大学世界史系合作举办第一届全国世界史中青年学者论坛。现面向全国征稿,竭诚欢迎广大中青年学者踊跃投稿。《世界历史》编辑部将组织专家对参会论文进行评选,根据论文学术质量确定参会人选。入选论文将择优在《世界历史》杂志刊发。     

中国世界史研究论坛第三届学术年会综述

2006年10月21至22日,由中国社会科学院世界历史所和南开大学历史学院主办,南开大学历史学院世界史学系、世界现代化进程研究哲学社会科学创新基地和世界近现代史研究中心承办的“中国世界史研究论坛”第三届学术年会在天津南开大学召开,会议的主题是“现代化、全球化与世界史研     

从世界史看本国史

(一)一九七八年三月五日《香港大公报》载有中国社会科学院理论组新发表的《周总理与中国文化遗产》一文,提到“周总理批判了苏联的《世界通史》,指出这部书就是根据他们自己的错误观点,歪曲了我国的历史。”可见一个国家在世界史中的地位,是对于这个国家的历史认识的一部分,它可能被歪曲,也可能经正确的表达,而使我们对于这个国家的历史有更充分和全面的认识。从世界史看本国史,我们会在历史之中发现更多过去未曾注意到的事实;对于若干平常知道的事实,发现更丰富和更重大的意义,从而对于中国在世界史中的地位,增加新的认识。     

第四届全国世界史中青年学者论坛综述

<正>2020年10月17—18日,《世界历史》编辑部主办,河北师范大学历史文化学院承办的第四届全国世界史中青年学者论坛在河北正定举行。来自中国社会科学院、北京大学、清华大学、复旦大学、中国人民大学、华东师范大学等四十余所高校及科研单位的七十多位中青年学者参加本次论坛。世界史中青年学者论坛是《世界历史》编辑部主办的系列论坛之一。自举办以来,在推动国内中青年学者投身世界史研究、提高世界史研究水准方面,起到了特有的积极作用,     

中国世界史研究论坛第五届年会综述

中国世界史研究论坛第五届年会于2008年10月17日至20日在济南召开.山东师范大学历史文化与社会发展学院世界史学科受中国史学会世界史研究工作委员会和中国世界史研究论坛理事会的委托主办了这次会议,来自全国68所高等院校、科研机构和出版单位的专家学者以及在读世界史专业硕士生、博士生共200余人参加了会议,提交论文137篇.     

中国史对世界史的意义

不须经过详细论证,人们也能直观地发现,如果忽略了历史如此悠久、幅员如此辽阔、人口如此众多、文明如此灿烂的中国,任何以世界史命名的著作都将不成其为世界史。过去,某些名为世界史的著作没有恰当地反映出中国历史应有的地位。这如果不是出于知识不足,便是出于偏见,也许二者兼而有之。世界史虽由各国史综合而成,但又高于各个国别史的简单总和,其原因就在于世界史能在各国历史发展的具体规律之上显示出人类社会发展的一般规律。这种社会发展的一般规律既寓于各个国别史中,又不能从国别史中直接地、自然地呈现出来。只有通过比较研究,人     

“国际世界史研究前沿与中国世界史学科建设”高层论坛综述

2012年7月6日-8日,"国际世界史研究前沿与中国世界史学科建设"高层论坛在湖南张家界召开.此次会议由教育部社会科学委员会历史学部与南开大学世界近现代史研究中心共同举办,由湖南吉首大学协办.来自教育部社会科学委员会、中国社会科学院、北京大学、南开大学、中国人民大学、首都师范大学等高等院校、科研机构以及《世界历史》编辑部、社科文献出版社等单位的25位专家与会.会议主题有二:一是国际世界史研究的新理论、新方法、新趋势以及热点问题;二是世界史上升为一级学科后的学科建设问题.与会专家学者畅所欲言,围绕上述两个议题进行了紧张而热烈的讨论.     

谈构建中国世界史学科体系

早在清末民初,西方世界史学科体系就已经不同程度地传入中国。新中国建立以后,苏联模式成为新中国世界史学科体系的主要来源。改革开放以后,西方多种世界史模式传入中国,现代化、全球史、资本主义等体系给中国世界史学科体系的建立带来许多启示。中国共产党第十七次全国代表大会召开以后,以马克思主义史学观为指导,从中国世界史学科的历史背景与和谐社会建设的实际情况出发,积极构建具有中国特色的世界史学科体系,这是我们世界史学人的重要使命。正确评估中国世界史学科体系建设的历史与现状、正确地解决中国世界史学科体系的基本问题,在批评中寻求建设,或许有助于我们找到一条构建中国特色世界史学科体系的有效途径。     

迎接中国的世界史研究新纪元——20世纪中国世界史研究的回顾与展望

马克思主义经典作家指出 :“世界史不是过去一直存在的 ;作为世界史的历史是结果。”1又指出 :“各个相互影响的活动范围在这个发展进程中愈来愈扩大 ,各民族的原始闭关自守状态则由于日益完善的生产方式、交往以及因此自发地发展起来的各民族之间的分工而消灭得愈来愈彻底 ,历史也就在愈来愈大的程度上成为全世界的历史。”2 可见 ,世界史本身 ,就是一个历史过程。同样地 ,人类对世界史的认识与研究 ,也是一个历史过程。在古代 ,生活、劳动、繁衍在世界各地的人民 ,彼此山海相隔 ,加之社会生产力发展水平的局限 ,视野是十分狭窄的。例如 ,…     

新时代中国世界史学科建设问题

正在中国社会科学院中国历史研究院成立的隆重时刻,请允许我就新时代中国世界史学科建设问题说一些想法,敬请同行批评。改革开放以来,在党的方针政策的指引下,在学界同仁的共同努力下,中国世界史学科经历了快速发展,取得了巨大进步。具体表现在:学术研究质量不断提高,领域不断扩大,高质量的学术著作相继出现,不仅得到国内学术界的高度认可,也得到了国外同行的密切关注。中国世界史学科正在走向世界,这是值得庆贺的现象。40年来,我们建立了完整的人才培养体系     

世界史是可能的吗

本文梳理了美国历史研究和历史课程从英国史到西方文明史再到世界史和全球史的演变脉络,揭示了学术研究与国家利益和意识形态之间的密切关系,并提出了建构世界史或全球史框架所应注意的问题,认为尤其应重视持有异议的人群的声音和引入批判性视角。