论邓小平对新时期民族理论的贡献

新时期以来．邓小平以求实的科学精神创造性地总结民族工作的实践经验．提出了民族工作的首要任务是发展经济、民族区域自治是我国社会制度的优势、争取整个中华民族的大团结等一系列新思想、新观点．从而形成了邓小平民族理论的科学体系。这是邓小平对马克思主义民族理论的新贡献,是我们党在新时期解决民族问题的总纲领和行动指南。     

探究邓小平关于党史研究的思想及启示

邓小平是中国改革开放的领军人物,是党史研究工作的先进代表,邓小平同志在党史研究工作中的先进指导思想和成果,对现代党史研究工作的开展有着重要的指导意义。在研究党史的过程中,邓小平始终坚持以马克思列宁主义为根本思想指导,并且贯彻实事求是的精神,不断拓宽党史研究的视野、创新党史研究方法,为我国党史研究工作的深入开展做出了巨大的贡献。     

邓小平1975年整顿中的胆识和智慧

1975年,邓小平全面负责国务院工作,面对复杂形势,大刀阔斧地进行军队、交通、文化等方面的整顿,取得了显著的成绩。梳理1975年整顿,分析、概括邓小平的胆识和智慧。即整顿体现了邓小平灵活创新实事求是的思想、雷厉风行说干就干的工作作风、坚持真我不畏权势的崇高气节、直面挫折忍耐顽强的不屈精神。     

论江泽民对毛泽东、邓小平素质教育思想的发展

素质教育是以提高国民素质为宗旨、以培养学生创新精神和实践能力为重点、促使学生全面发展的教育。党的三代领导核心都强调要坚持全面发展的教育培养目标。毛泽东、邓小平从不同角度阐述了“全面发展”的内涵 ,江泽民素质教育思想的特色在于把全面发展型人才的培养视为一个系统工程 ,辩证地阐述了减轻学生过重负担与培养高素质人才的关系 ,把创新精神与实践能力的培养作为素质教育的重点提了出来 ,更加深刻而准确地解释了素质教育的本质 ,丰富和发展了毛泽东、邓小平素质教育思想 ,为我国教育在新世纪的发展指明了方向。     

邓小平新时期统一战线理论的时代特征

邓小平统一战线理论是邓小平理论的重要组成部分,有着丰富的内涵和鲜明的时代特征。本从邓小平统一战线理论的形成轨迹以及新时期统一战线性质的变化、范围与对象的广泛性、突出的地位和作用及其更加丰富的工作内容五个方面论述了邓小平统一战线理论的时代特征,认为全面领会邓小平统一战线理论,对于我们进一步做好新时期统一战线工律有着十分重要的意义。     

邓小平对中国特色社会主义意识形态建设的理论贡献

邓小平一生致力于中国特色社会主义道路、制度和理论的探索与实践,特别是将很大的精力集中在中国特色社会主义意识形态建设上。他从马克思主义意识形态观出发,科学阐明了新时期意识形态建设必须坚持马克思主义、毛泽东思想的指导地位,形成了意识形态与党的中心工作的关系及党如何坚守核心价值观等一系列重要思想、观点和论断,形成了独具特色的邓小平意识形态理论。邓小平对中国特色社会主义意识形态建设做出了杰出的理论贡献,不仅成为引领社会、凝聚人心、推动发展的强大支撑,而且对新形势下进一步加强党对意识形态引领作用,为全面深化改革开放提供了强大的精神动力和坚强的思想保证,对党、对国家、对民族具有根本性、战略性、全局性意义。     

国际视域下的邓小平文化建设思想

邓小平的文化建设思想是在全球化不断发展,国际竞争不断加剧情况下对中国文化建设和文化发展的一种超前审视。它对于今天我们贯彻十八大精神,坚定不移地走中国特色社会主义的伟大道路和建设社会主义文化强国都具有极其重要的启示意义。     

邓小平群众路线系列论述及启示

邓小平对党的群众路线系列论述是邓小平理论的重要内容和有机组成部分。邓小平深刻揭示群众路线是毛泽东倡导的最根本的作风,群众是我们党的力量源泉,是我们实现现代化,克服困难的根本保证。邓小平关于群众路线系列论述对今天正在深入开展的以"为民、务实、清廉"为主要内容的党的群众路线教育实践活动仍有启迪。     

政务院工作中的周恩来与邓小平

新中国成立后,邓小平担任中共中央西南局第一书记、西南军政委员会副主席、西南军区政委。1952年7月,周恩来推荐邓小平担任政务院副总理。从8月邓小平被任命为政务院副总理,并在周恩来出访苏联期间代理总理职务,至1954年9月政务院改为国务院,这是国家经济、政治和领导体制发生重大变化的两年,在毛泽东、周恩来的支持下,邓小平同周恩来一起负责政务院的全面工作。面对复杂的局面,他们相互支持、默契配合,留下了许多历史佳话。     

邓小平与共和国历史上的三次思想解放

在共和国的历史上,邓小平亲历了三次大的思想解放:1956年八大一次会议前后“以苏为鉴”探索中国建设道路为第一次,1978年批判“两个凡是”为第二次,1992年“南方谈话”为第三次。在这三次思想解放中,邓小平都扮演了重要的角色。第一次思想解放,邓小平是重要的参与者;第二次思想解放,邓小平是关键人物;而第三次思想解放,邓小平不仅是关键人物, 还是发起人。在这三次思想解放中,邓小平的作用一次比一次突出,他的思想也一次比一次深化。邓小平推动思想解放的功绩应当浓墨重彩地载入共和国的历史。     

试论邓小平群众路线思想的基本特色

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,贯穿于党的一切工作中。邓小平作为党的第二代中央领导集体的核心,是继承和发展党的群众路线的光辉典范。本文从以人民群众满不满意为工作标准、尊重群众的首创精神、注重制度建设的保障作用三个方面,阐述邓小平群众路线思想的基本特色。     

1992年邓小平视察深圳的宣传内情不公开视察的公开报道（上）

1992年春,邓小平同志再次到深圳视察,组织安排我负责做记录工作,而后我又参加组织并积极推动深圳率先宣传报道邓小平同志重要谈话精神的工作。现把情况追忆、整理于下。     

邓小平农村基层党组织建设及其现实启示

农村基层党建是邓小平党建理论的重要组成部分,也是邓小平推进农村政治民主进程的重要历史任务。研究邓小平农村基层党建理论的主要内容、实践贡献、现实启示,对于推进新时期邓小平理论研究的深入、促进农村基层党建工作的创新具有重要的指导意义。     

走近邓小平

赫赫有名 邓小平的名字,抗日战争时期我就知道了。 那时他是八路军一二九师的政委,一二九师的师长是刘伯承。一二九师是八路军三大主力之一,它的主要指挥员自然名声在外。１９７２年８月毛泽东在邓小平写给他的一封信上批示：“他（指邓小平——笔者注）在中央苏区是挨整的,即邓、毛、谢、古四个罪人之一,是所谓毛派的头子。整他的材料见两条路线,六大以来两书。”“他协助刘伯承同志打仗是得力的,有战功。”毛泽东讲的前一件事,发生在土地革命时期。当时,毛泽东在中央苏区受到“左”倾路线的排挤,江西省委的邓小平、毛泽覃、谢唯…     

邓小平人才思想刍论

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平人才思想可以扼要概括为四个主要方面“:尊重人才”是邓小平开展工作的一贯思路“;人才难得”是邓小平治国兴邦的求贤呼声“;德才兼备”是邓小平选拔人才的标准所在“;任人唯贤”是邓小平强调的根本用人机制。这对全面建设小康社会,加快实施人才强国发展战略,具有指导意义。     

邓小平的秘书工作实践及其秘书工作理论

邓小平是我们党和国家的卓越领导人,是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。纵观邓小平70多年漫长的政治生涯,尽管工作岗位变换频繁,但概括起来,主要是从事领导和秘书两种工作。邓小平的秘书工作实践,是他伟大光辉一生的重要内容;邓小平的秘书工作理论,则是邓小平理论这个博大精深的科学体系的重要组成部分。     

邓小平的恩师汪云松

当年,是谁帮助年轻的邓小平迈出了赴法勤工俭学的关键一步?邓小平之女毛毛所著《我的父亲邓小平》和大型文献电视片《邓小平》,都满怀敬意地提到了邓小平的老师汪云松。“四川留法勤工俭学运动的倡导人公推吴玉章先生,而重庆留法勤工俭学的功臣,当属重庆商会会长汪云松先生。”     

邓小平德育思想研究

高度重视德育工作是邓小平一贯的战略理论思维。从目标、内容、功能、方法等方面,探讨邓小平德育思想的理论特色和培养途径,指出邓小平德育思想是新时期全面加强德育工作的行动指南,对指导新时期切实做好德育工作具有重大的现实指导意义。     

邓小平与实用主义——对海外邓小平研究提出的一个挑战性问题的分析

把邓小平的思想、理论称为“实用主义”在海外邓小平研究中具有一定的普遍性,海外学为什么要把邓小平的思想、理论称为“实用主义”？其含义和根据何在？它与英美哲学中的实用主义有什么区别和联系？本对此作了一些初步的分析。     

邓小平执法思想述略

邓小平的执法思想是其法制思想的重要组成部分,形成于改革开放后。如何将国家制定的法律在现实生活中很好地得到执行,是邓小平在建立和完善以宪法为核心的法律体系的基础上所思考和探索的重要问题。