人文精神视阈下高中思想政治教学实效性研究

随着我国教育改革的不断进行,我们的教育已经进入到素质教育发展阶段。在科学发展观"以人文本"理念的指引下,我们的教育越来越注重人文精神的渗透,这也是当前世界发展的潮流。构建和谐的师生关系,营造良好的课堂教学氛围,是提高课堂教学实效性的根本出发点。文章从当前高中思想政治课堂教学现状入手,来探究如何在高中思想政治课堂教学渗透人文精神,来提高高中思想政治课堂教学的实效性。     

论高中政治课教学中人文精神的培养

本文结合自己的教学实践,谈谈什么是人文精神;为什么要培养人文精神;高中政治课教学中如何培养学生的人文精神。     

试论初中思想政治学科教改新方法的研究

初中思想政治学科,在思想道德素质教育中占有极其重要的位置。传统的政治教学,教师重在讲知识提高学生成绩,而忽视政治学科教学的根本目的。为了培养并帮助学生确立正确的政治方向,提高教学意义,本文主要介绍了在新教改的契机下,思想政治课堂教学如何走出传统误区研究初中思想品德课教学新方法。     

对人文精神与高职教育关系的思考

人文精神与科学精神并不对立,两者相辅相成。高职教育中存在轻视人文学科的偏向,学生人文素养偏弱,制约着人才培养目标的实现。正视人文学科偏弱,学生人文素质较差的现状,设法弥补在课程设置、校园育人环境等方面的不足之处,可以提升学生的人文素养,增强高职院校的竞争力。     

如何提高初中政治教学的有效性

初中政治课程作为培养初中生正确的人生观、价值观、社会观的必须课程,其是中学生进行德育知识学习的主要渠道,也正因如此,做好初中政治教学对促进初中生的健康成长有着十分重要的作用。本文笔者即结合个人实践工作经验,从几个方面阐述提高初中政治课程教学有效性的重要意义,并提出提高初中政治教学有效性的几点个人建议,以供参考。     

谈初中化学教学中人文精神的渗透

对人的尊重是新课程理念的内在追求,初中化学教学过程中也应渗透人文精神,追求人文关怀,从化学知识、化学历史以及化学生活中整合人文资源,培养学生的人文情怀。     

浅谈如何提高初中政治教学

为了提高学生素质和政治课堂教学效果,增强初中政治教学有效性,本文笔者坚持以＂人＂为中心,开展初中政治教学研究,并摒弃传统的、陈旧的教学理念,实行以＂导＂为主的政治教学方式,以此逐渐提高学生发现问题、解决问题的能力。     

初中政治教学中情境教学策略的应用

新课程改革要求初中政治思想教学要突出学生的主体地位,特别注重学生的参与,着重培养学生正确的人生观、价值观与世界观。新课改的背景之下,必须亟待改变传统的教学方式;而以一种新的教学方式、教学策略进行初中思想政治的教学:这就是情境教学。     

浅析活动讨论法在政治教学中的作用

随着新课程新课标的教育改革的不断深入,培养创新精神和实践能力已成为素质教育的主旋律。如何选择较好的教学方法进行教学,正成为摆在初中思想政治教师面前的重要课题。活动讨论法在初中思想政治教学中的应用,有助于启动学生的思维活动,培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力,避免死记硬背。     

物理教学中人文精神的培养

人文精神是指关注人、尊重人格和人性,以人为中心来看待事物的一种思想态度。根据素质教育的要求和人文精神的内涵,作为教育工作者应该改变教学观、质量观、人才观和价值观。教学不仅是教书,更主要的是育人,是帮助学生健康成长,创造完善人生的过程。现代教育的本质是引导学生品质的全面发展,知识只是起载体作用。     

用地域文化拓展高职院校思想政治教育教学刍议——以江苏南京人文精神为例

作为一种地域文化,南京人文精神有着鲜明的历史个性和时代内容。高职院校充分利用独有的地域文化资源作为思想政治教育素材,发挥其价值引导、精神熏陶、行为规范和传播影响的作用,并以此拓宽高职院校思想政治教育教学的内容、形式、观念以及校园文化。     

如何在高中语文教学中培养学生的人文精神

我国的应试教育模式导致教学理念存在一定误区,在高中教育阶段老师过分注重高考这个＂风向标＂一味地注重对学生的答题技巧的培养,而忽视了对学生学习能力的培养和素质的提升。人文精神对学生的文化涵养、素质和情商都有重要影响,老师应该注重高中语文教育中人文精神的培养。     

新课标下初中政治课堂教学存在的问题与对策

初中思想政治课程标准中明确要求：要培养良好的道德品质,养成文明的行为习惯,使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。教学决不能本末倒置,要切实发挥政治课的德育主渠道作用。走出应试的误区,以饱满的热情和全新的理念来迎接新课程的挑战。笔者就多年的教学经验谈谈当前初中政治教学中存在的问题与对策。     

浅谈体育的人文精神和意义

人文精神是人内心深处的一种精神动力,是一种以人为中心、以人为对象的价值追求,体育的内涵不能缺乏人文精神。本文从体育的人文精神和体育人文精神与体育科学进行探讨,旨在揭示体育人文精神的意义。     

新课程改革下初中思想政治“活动课”教学

根据新修订的《小学思想品德和初中思想政治课程标准》,由人民教育出版社出版编写出版的初中思想政治新教材在每节后都专门设置了“活动课”。随着新一轮课程改革的深人推进,我们思想政治教育工作者到底该如何认识初中思想政治“活动课”教学呢？     

数学教学中如何培养学生的人文精神

在小学数学教材中具有大量的人文内容,作为数学教师应积极去挖掘,建构起人文精神的体系,从而使学生从小受到人文教育,提高人文素养。本文结合自身的教学实践和思考,就如何培养学生的人丈精神作一些探讨。     

初中政治课堂教学中的有效方法

正初中政治课是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程,是提高中学生综合素质的最佳途径之一。如何让初中思想政治课的教学内容精彩、效果显着,如何更好地做好初中政治课教学工作,是我们当前着重要解决的问题。将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台,是初中思想政治教师的必然使命。科学的教学方法能启迪思维、开发智力、发掘潜能,培养良好的思维品质和思维     

浅谈如何在物理教学中加强人文精神教育

根据素质教育的要求和人文精神的内涵,作为老师应该改变教学观、质量观、人才观和价值观。教师不仅是教书,更主要的是育人,是帮助学生成长,创造完美人生的过程。现代教育的本质是引导学生精神的发展,知识只是起载体作用。由于受传统观念的影响,部分人认为人文精神教育中只适用文科教学,理科教学是一些机械的数字运算和一成不变的概念、原理、公式,对如何在理科教学中进行人文精神教育却束手无策,现本人以物理教学为例来谈谈自己的感悟。     

如何将法制教育融入初中政治教育

在初中政治教学中法制教育占有着重要地位,在政治教学开展过程中,不但要让学生掌握基本的政治知识还要融入一些基础性的法律知识,要在学生世界观、人生观形成的过程中让他们具有遵纪守法的意识、维护权益的意识,为我国社会秩序的优化、学生综合素质的提高做出重要的贡献,但是,就目前初中政治教育的实际状况来看,初中政治教育中的法制教育力度和效果都还不足,需要初中政治教师采取有效的方式来将法制教育融入到初中政治教育中。     

试论案例教学在初中政治教学中的应用

本文主要讨论了现如今初中政治案例教学存在的一些问题,并结合个人的教学经验和见解提出了几种案例教学法在初中政治教学中应用的方法,旨在提高初中政治案例教学的效率。