父母教养方式对中学生人际关系的影响

教育学和心理学研究一直都把父母教养方式作为研究的一个重要方面,父母是孩子最好的老师。因此,父母的教养方式对青少年的人际关系发展具有极其重要的指导作用。本文通过对不同父母教养方式的比较,从父母教养方式对青少年人际关系的影响做一下阐述,从而帮助更多家庭建立起科学的教养方式,促进青少年的健康成长。     

藏汉初中生父母教养方式的比较研究

本研究采用修订后的《父母教养方式评定量表》,用问卷对藏族和汉族初中生知觉到的父母教养方式进行比较研究,并探讨了性别和年级的差异。结果发现:(1)父母教养方式之间除惩罚严厉外,其余维度均存在显著差异;(2)父母教养方式存在较为一致的四种类型:平均型、放任型、矛盾型和积极型;(3)不一致的父母教养方式占有相当大的比例。     

青少年网络成瘾与家庭教养方式的关系论辩——一个基于实证数据的分析

随着互联网在我国的迅速普及,青少年网络成瘾现象成为社会关注的焦点。本文致力于家庭（父母）教养方式这一视角,通过使用网络成瘾测验问卷对南通市的2所初中的450名学生进行测量,并配合使用家庭教养方式评定量表对其中的34名IAD者和34名非IAD者进行测量,试图表明和揭示网络成瘾青少年父母在教养方式上存在着严重缺陷,即对孩子缺少情感温暖理解、惩罚严厉、拒绝否认过多等等。家庭教养方式的不当是青少年网络成瘾的一个重要原因。     

浅析家园共建中培养幼儿情感教育策略

幼儿教育中最重要的一部分就是幼儿情感教育,是幼儿成长的关键。正所谓人之初性本善,因此,想要培养孩子的情感,就必须从幼儿开始,父母是孩子的第一任老师,因此,父母的行为举止与家庭环境,对孩子的影响颇大。     

粗心妈妈当细读孩子幼稚的爱心

在很多人眼中,幼儿都是“懵懂无知”的“小人”:他们不仅要依赖父母的照顾,还要时时接受着成人的关爱和呵护。但是,你知道吗?孩子虽然小,他也会用自己的方式向我们表达他的爱心。更有不少粗心的妈妈不知道,幼儿的爱心在不同的发展阶段,还会有不同的表现形式,作为陪伴他们成长的妈妈,你能确信自己读得懂自己孩子所表现的爱吗?     

幼儿游戏中教师观察的有效策略

<正>游戏是幼儿的基本活动。观察有助于教师了解真实的幼儿,提供针对性支持,促进幼儿快乐学习、健康成长。本文以室内区域游戏为例,阐述游戏中的教师观察策略。一、幼儿游戏中教师观察的重要价值幼儿囿于表达能力、沟通水平的限制,难以准确向教师传达自身的学习与成长需求。对于部分性格内向的幼儿,教师难以准确捕捉其情绪与需求。但是,在游戏中,幼儿往往能够全身心投入。在这一过程中,教师通过观察能够发现幼儿的优缺点与成长需求,进而更专业地介入和支持幼儿活动。     

集体活动中教师提问的策略运用

<正>借助游戏陪伴幼儿成长,通过游戏引导幼儿能力提升,是新时期幼教工作者的共同心愿。提问是游戏活动中最直接、最常用的一种师幼互动方式。在当前幼儿园教育中,教师提问是教学活动中重要的环节,提问质量直接影响幼儿的活动兴趣,直接关系活动效果。教师只有将更多的方法和技巧融合到游戏活动提问中,才能最大化体现幼儿游戏的价值。本文在阐述集体活动中教师提问的积极意义的基础上,提出了集体活动中教师提问的策略运用。     

幼儿园的健康教育与健康促进研究

儿童的健康成长是现在社会所普遍关注的一个重要话题,而作为儿童日常活动的重要场所-幼儿园就必须重视幼儿的健康教育促进幼儿的健康成长,重视对幼儿日常的健康教育,对不同类型的儿童采取不同的方式进行教育,让孩子们在一个愉快的环境下健康的成长。     

尊重差异,有效指导——不同年龄不同水平幼儿陶艺活动的指导策略

正《3-6岁儿童发展指南》指出:"幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。"幼儿园的陶艺活动是一项富有创造性的活动,是孩子们一种特殊的艺术语言。教师要充分了解幼儿的水平和能力,根据不同幼儿发展水平和身心发展需要,尊重幼儿的个性差异,遵循幼儿艺术学习的特点,采用适宜的指导策略,为幼儿创设宽松、童趣的环境,倾听孩子的心声。让幼儿富有个性的表达内心世界的所见、所想、所知,创造出生动、真挚、充满情感的陶艺作品,让幼儿陶艺活动成为幼儿喜爱的、能帮助和促进幼儿健康快乐成长的重要方式。     

幼儿教师如何与孩子进行有效沟通

"幼儿阶段是人生的奠基阶段,幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师,是幼儿心目中极具影响力的人。因此,教师一定要成为幼儿学习的楷模,为幼儿做好示范作用。教师要有以师爱为核心,要让宝宝不仅能感觉到爱,还能懂得爱、享受爱、体验爱,最终实现幼儿爱他人、爱父母、爱老师、爱同伴的目的。"     

让项目活动更有温度更有意义——以探索活动“谁生的蛋”为例

<正>在项目活动中,教师要以幼儿的兴趣和经验为基石,和幼儿共同绘制网络图,并及时把握随机教育,调整实施策略,满足幼儿需求,为幼儿的成长铺路。而课程故事,则是通过对活动内容的梳理和筛选,总结活动内容,反思活动过程和教师行为,帮助教师看懂幼儿,并让下一次的活动变得更好。因此,教师要善于发现幼儿的需求,追随幼儿的探索和发现,及时鼓励和支持幼儿自主自发的活动。项目活动正是这样一种以幼儿为本的活动。本文以探索活动“谁生的蛋”为例,阐述在项目活动中教师如何支持幼儿的探索,促进幼儿的成长。     

如何创建个性化的成长档案

新《纲要》明确指出：＂尊重幼儿的发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功＂。成长档案是幼儿成长轨迹的完整记录。     

如何创建个性化的成长档案

新《纲要》明确指出:"尊重幼儿的发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功"。成长档案是幼儿成长轨迹的完整记录。     

秀拉与曾芒芒:女性成长的不同历程

秀拉和曾芒芒在女性自身精神成长中有着不同的人生历程,一个是以反抗社会的叛逆者出现,一个是以遵循社会准则的教养者出现,她们不同的人生历程启示着人们对女性成长的深刻思考。     

浅谈二孩家庭初中生的心理问题及班主任干预策略

<正>随着生育政策的开放,我国二孩家庭数量与日俱增。但由于家庭结构的变化、家长教养方式及理念等方面的影响,常常出现长子(女)与父母的亲子关系矛盾,加上处理不当,长子(女)心理问题不利于长子(女)身心健康成长。尤其是初中阶段学生处于叛逆期,必须要加强对其心理问题的关注。基于此,本文对二孩家庭初中生的心理问题及班主任干预策略进行研究。     

创新幼儿评价体系 创建成长数码档案

正随着幼教改革的深入,我园在无痕教育理论的构建中,在评价上"化师为幼,聚幼为师",打破以教师为主的评价体系,建立培养幼儿学会评价的评价体系,使幼儿自我评价和幼儿互评成为教育内容的重要组成和教育方法的有效手段,创造性地改革了纸质幼儿成长档案,将计算机数码技术应用于幼儿成长档案的建立。经过几年的研究探索,我园形成了完整的"幼儿成长数码档案操作法"。幼儿成长数码档案是将幼     

家庭教育对幼儿身心发展的影响研究

<正>对于家庭而言,具有广义和狭义两方面的诠释,广义方面的家庭主要是指人类在不断进化发展过程中,在不同阶段所组成的不同群体,也被称之为家族系统;狭义方面的家庭主要是指在婚姻关系和血缘关系满足相关要求的基础上,通过孕育产生的、由亲属组成的社会群体,结合我国国情,特指在一夫一妻制背景下形成的社会群体。在家庭教育中,涉及的内容较多,主要包括家庭成员角色、家庭氛围、家长教养方式、家庭结构等。一个人从出生时的一无所知到逐渐成长对社会和生活建立理性认知,在此过程中,家庭不仅是幼儿接触最多的教育环境,     

浅谈幼儿园新手教师家园沟通困境及应对策略

<正>家园沟通是指班级教师与家长通过一定渠道围绕幼儿成长及教育问题展开讨论,以促进幼儿健康全面发展为最终目的的一项工作。家园沟通是每一位幼儿教师都必须做的功课,有效的家园沟通可以使家长充分了解幼儿园的教育理念和教育方式,从而支持幼儿园的教育教学工作。也可以使幼儿教师深入了解幼儿的习惯秉性,促进幼儿健康成长。在教育幼儿的过程中,只有教师与家长密切配合,才能取得较好的教育效果。本文旨在帮助幼儿园新手教师有效应对家园沟通中出现的问题,提升家园共育的质量。     

立足园情,探索家园共育新篇章

正随着我国幼教改革的深入与素质教育的开展,我国的幼教界也意识到家园合作的重要性,并进一步认识到:要提高幼儿素质,光靠幼儿园是难以实现的,必须进行家园合作。作为同是孩子的教育者——教师与家长,两者之间的沟通就尤为重要。我园地处开发区,我园的孩子来自四面八方、五湖四海,他们的生活习性、教育方式等必然也大大的不同。孩子的父母为了在新的环境中更好的生活,他们通常是以双职工居多。孩子则是在上幼儿园之前家交予家乡的父母代为     

自然资源在户外游戏中的开发和利用

<正>蒙台梭利说过：“一旦幼儿被放在一种促进他们自我成长的情境中，让他们能够根据自身的需求、生活的节奏和方式来活动，他们将会呈现出巨大的特性和智能。”幼儿是天生的探索家，教师要跟随他们的好奇心，发现有意义的教育契机，不断丰富幼儿的认知和经验。在利用自然资源的过程中，教师的知识经验和对幼儿的发展起着十分关键的作用。我们始终密切关注幼儿，并引导幼儿进行深入探索。