语域理论与文学赏析

本文针对语域理论与文学赏析进行研究。第一部分为引言部分,说明语域理论的产生、发展、具体应用。其次,具体介绍语域理论的内容。再次,简单的介绍《格萨尔王传》这一藏文学作品,提出本文研究以《格萨尔王传》这一藏文学作品作为具体实例,最后,以《格萨尔王传》这一藏文学作品作为具体实例,提出语域理论在文学赏析中的具体应用,即语场角度的文学赏析,语旨角度的文学赏析,语式角度的文学赏析。     

用“联想”、“想象”感悟诗词意境和诗人情怀

古诗词是中国文学史上的瑰宝,穿越历史的风尘,至今仍熠熠生辉。语言的精练,形式的多样,意境的优美,情怀的蕴藉,让古今无数读者品之、嚼之、回味之。如何更好地品读、走入、感悟古诗词的美,是目前高中古诗词教学的重点及难点,也是教师要着重并用心去思考和探究的问题。怎么应对及解决这一难题,笔者在多年的教学实践中找到了一条道路,让古诗词在学生眼中不再那么遥远和陌生。那就是"联想""想象"感悟教学法。     

让诗词插上飞翔的翅膀

古诗词作为一种凝练、含蓄、抽象的文学样式,鉴赏须具备丰富的文化知识、较强的审美意识和审美感知能力才行。如何让心灵在古诗词的丛林中自由飞翔,鉴赏古诗词的隐形翅膀究竟在哪里?一、想象的意境有句名言说:疯子、情人和诗入都是满脑子结结实实的想象。疯子看见的     

安意如 出名不是件好事

“80后”女孩、古典诗词,在安意如身上奇妙地融为一体。这个才情女子,在两个月内推出了三本古诗词赏析之作。她的名字甚至成为2006年图书界的重要关键词。本刊记者走近安意如时,发现了生活对她的残酷与嘉赏……     

论汉语言文学在初中语文教学中的应用

汉语言文学是研究中国语言的词语,据法赏析古今诗歌,散文,小说等众多的文学作品熟悉有关编辑出版的基本知识。在初中语文中进行汉语言文学的学习,可以扎实学生的语文功底,学习到语文中的基本知识,从而提高语文学习能力和语言运用能力。提高学生的知识面,树立学生人文素养,提高文化自信,增强文化归属感。有利于我国初中语文教育的顺利。汉语言文学是对我国优秀传统文化的一种继承和发展,对培养我创设有趣形镜提高课堂趣味性国优秀人才具有非同一般的作用。在初中语文教学中,应该注重汉语言文学教育,提高汉语言文学教育的重视程度。     

小学语文教学中古诗词教学模式研究

古诗词作为我国传统文化的结晶,在数千年文明历史上留下了浓墨重彩的一笔,可以说古诗词是连接我国五千年文明历史的纽带,也是所有中华儿女的共同宝贵财富。传承优秀古典文化,弘扬中华民族精神是每一个中华儿女的责任和义务。新课改的深入使得古诗词在小学语文教学中的比重得到了巨大的提升,鉴于此,需要创新小学语文古诗词教学途径,提高古诗教学质量,全面培养小学生的文学素养。     

浅谈小学古诗词教学

在小学语文中,古诗词是一类重要文体。古诗词是中国古典文化的代表,其中蕴含着深厚的文化底蕴以及丰富的情感体验,对于培养学生的语文素养至关重要,尤其是对于小学生来说,对其以后的发展影响很大。但是,目前小学古诗词教学方面也存在一些问题,例如,教师古诗词教学方法及理念落后,学生缺乏对古诗词的学习兴趣等。如今,在各种白话文媒体的冲击下,古诗词的地位明显下降,成为了语文教育申较为薄弱的环节。因此,古诗词教学的策略需要提升和加强。     

浅谈小学古诗词教学

在小学语文中,古诗词是一类重要文体.古诗词是中国古典文化的代表,其中蕴含着深厚的文化底蕴以及丰富的情感体验,对于培养学生的语文素养至关重要,尤其是对于小学生来说,对其以后的发展影响很大.但是,目前小学古诗词教学方面也存在一些问题,例如,教师古诗词教学方法及理念落后,学生缺乏对古诗词的学习兴趣等.如今,在各种白话文媒体的冲击下,古诗词的地位明显下降,成为了语文教育中较为薄弱的环节.因此,古诗词教学的策略需要提升和加强.     

浅谈职业院校古诗词意境教学

古诗词的教学是职业院校教学重点,鉴赏一定数量的古诗词有助于学生提高自身审美趣味和素质。笔者认为古诗词教学的重点不在于教师对内容的灌输,而在于以美的意境感染人。本文从教师和学生两个角度着手,从自身的教学经验出发,分别阐述了教师如何在教学中引导意境美和学生再现意境美的多种形式。     

古诗词阅读教学中培养学生综合能力

中国是诗的国度,五千年的优秀文化熔铸了不计其数的脍炙人口的优秀诗篇,是我国极其珍贵的精神财富。中小学生学习古诗词,是提高诏文素养的重要途径,也是全面发展和终身发展的基础,我们在教学中教学生学习古诗词、诵读古诗词,要着力于整体感知,充分发挥诗词所蕴含的丰富的育人功能,使学生的综合能力和审美素养得到提高。     

“重建”中国现代文学史所面临的几点问题

中国现代文学史的"重建"问题已经不再陌生,现代文学史是否应该吸收通俗文学、古诗词文学、海外文学等多种文学样式,以扩大其内部宽度,还是回到文学本身,研究其内部深度,这是一个十分关键的问题。经过无数的革新,在文学史方面,提升其学术方面价值,是文学史实用价值的体现。当务之急我们应该探究文学史内部深度,扩大其研究的宽度,来增加其学术含金量。     

小学各学段古诗词教学面临的挑战

古诗词是我国的传统文化瑰宝,它的意味深长,内容丰富多彩,用词简单明了,语言委婉耐人寻味.因此,教师在进行各学段小学古诗词教学设计时,要对不同学段的学生制定不同的标准,要经过教学过程中的各个流程使学生主体独立自主的参加到古诗词的研究中,另外,教师可以采用多种教学策略进行教学,使学生在活跃的思维中进行学习,从而提高学习效率...     

小学语文古诗词课堂教学策略探讨

随着新课程改革的不断推进,人们对小学语文教学提出了更高的要求,不仅要提高小学语文的教学质量,而且也要培养小学生的语文知识和素养。古诗词作为小学语文教学中的重要组成部分,具有一定的难度,小学教师应努力转变传统的古诗词教学方法,以学生为课堂主体,不断调动和激发小学生的古诗词学习兴趣,使小学生能够积极的投入到古诗词教学中来,从而对古诗词有更深刻的理解和感悟。本文就小学语文古诗词课堂教学的有效策略进行分析和研究。     

毛泽东偏爱的唐朝诗人

毛泽东一生好学不倦,对政治经济和文史哲领域都发生过兴趣。但接触最早最多,又让他入迷的是文学,即使在井冈山和长征等戎马倥偬的岁月和垂暮的晚年,对文学一直情有独钟。从一本1984年版《毛泽东手书古诗词》的手抄墨迹,可见其对唐诗尤为酷爱。     

论英文影视赏析课在英语教学中的作用

英文影视赏析课是学生学习英语的一种有效方式,它将字幕、语音、图像融于一体的特征越来越受学生的喜欢。学生通过欣赏影片,不但可以扩大英语词汇量、练习听力、提高口语水平,还有助于学生了解西方文化,也提高了学生的艺术文化修养。本文重点从英文电影赏析课的优越性和应用英文电影教学方法两个方面来阐明它在英语教学中的重要性。     

古诗词教学中课堂意境的营造

古诗词的阅读与鉴赏一定要站在一定的高度,教师在教学过程中,可以通过巧妙设计导语、利用多媒体、以音乐为铺垫、尝试多种朗读等等方式营造良好的鉴赏古诗词的意境,给学生一种身临其境的感觉,达到较好的教学效果。     

高中生古诗词鉴赏能力培养与教学探究

我国优秀的古典诗词包含了先人们的美好追求和思想情操,阅读古诗词作品也能陶冶情操,提升自身的审美意识。在高中语文的教学中,高中生古诗词鉴赏能力的培养是教学中的一个主要内容,古诗词包含的丰富人文气息和艺术价值有利于塑造学生的人格和提升素养,但是要把这些古诗词的潜在价值要被我们所用,只有通过鉴赏才能实现,因此,本文通过对高中生古诗词鉴赏教学中存在的几个问题进行分析,并在此基础上提出培养高中生鉴赏能力的教学方法。     

高中美术课堂赏析教学策略探讨

随着新课程改革的不断推进,素质教育越来越受到人们的重视,促进学生德智体美劳全面发展是当前人们对教育提出的要求。而高中美术课堂赏析对于提高学生的审美能力和意识具有积极的作用。高中阶段的学生处于人生观、价值观形成的关键时期,在这一时期,提高学生真善美的能力对于其今后的健康发展是十分必要的。因此,高中美术教师应积极创新教学模式,提高学生的艺术情感和审美水平,为更好的适应社会需要打下基础。本文就高中美术课堂赏析教学的现状进行分析,探究美术课堂赏析教学的策略。     

看“诗词大会” 谈古韵潮音

<正>被称为央视首档全民参与的"中国诗词大会"(以下简称"诗会"),其宗旨是以"赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美",力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动大众学习古诗词,感受诗词的美感和乐趣,汲取营养,涵养心智,更从中体验中华优秀传统文化的博大精深。该节目自2016年开播至今,共四季四十场,影响海内外。本文作者试图作为一     

吟唱古诗,趣味无穷——南京市首届“好家长”杯中小学生诗(词)文吟诵大赛

由南京市教育局中教处、《好家长》杂志社、南京市中学生文学总社主办,南京市十三中承办的“南京市首届‘好家长’杯中小学生诗(词)文吟诵大赛”,于2005年12月4日在南京市十三中报告厅举行。此次古诗(词)文吟诵大赛旨在让中小学生重温蒙学经典,重拾古诗词。在比赛中,中学生们除了吟唱之外还创意不断,让传统的古诗词充满着趣味和新鲜感。“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵……”这首著名的《陋室铭》你听过“演唱”版本吗?来自中华中学的一帮高中生就给大家“秀”了一把,只见十几个学生穿着长袍、戴着胡须,踱着方步,一起吟唱着刘禹锡的…