高中语文阅读教学的现状及策略

本文笔者根据自己多年的教学经验,阐述了高中语文阅读教学的现状,探讨了提高高中语文阅读教学的策略。     

浅议中职语文教学现状与应对策略

本文分析了当前中职学校语文教学所面临的现状:由于中职生多为留守子女,并且他们的语文基础知识较差、相关知识积累不足,还有教学课时常常被挤占等。并且指出我们教育教学的出路在于锐意进取、不断创新,强调要重视语文学科的基础性地位,从实际出发,有效落实新课标理念、充分尊重学生的主体地位、因材施教。     

浅析高中语文教学中探究性学习的策略与方法

近些年,随着《高中语文课程标准》的推出,以及素质教育改革的不断深化,＂探究性学习＂这种旨在培养学生解决问题的综合素质和创造能力的新型教学方法在高中语文教学中得到广泛的推广和应用。本文主要结合语文新课标中探究性学习的含义,论述了在高中语文教学中开展探究性学习的重要性,在此基础上,以苏教版教材为例,提出具体的实施策略和方法。     

试析提高小学语文教学质量的方法

语文教学是小学课程教学改革的重要内容,同时也是对学生综合素质及能力进行培养的重点课程。结合现阶段小学语文教学的现状来看,依然存在诸多问题,教学效率低下,教学质量有待提高。笔者从教学过程中存在的问题入手,围绕小学语文教学质量提高的有效措施提出了建议。     

高中语文教学与多媒体的整合

信息技术为语文学科教学提供了良好的学习环境,为确立学生在语文学习中的主体地位奠定了坚实的物质基础。阅读、写作、研究性学习等语文教学内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力,得以更高效、深刻地内化为学生的语文素养。     

浅谈高中语文教学的思考与建议

众所周知,新时期下的教育是全面创新的教育,创新就是符合时代发展要求必须具备的条件,也就是说创新就是要在原来应有的基础之上在进行不断的深化改革,创新出前所未有的表现,那么在教学过程中创新就是要渗透的任何一个环节,尤其是对于语文学科来说,语文教学是母语教学、基础性语言工具的教学,更需要创新教育,对此,作为专业的高中语文一线教师,怎样将创新教育巧妙的融入到教学中、提高高中学生语文教学的质量,使我们目前首要完成的任务,是永恒值得研究的课题之一。本文就结合自身多年的工作经验探讨下创新教育的思路和建议,以此希望可以为同行业教师提供可以参考和借鉴的参考经验。     

浅谈高中语文阅读教学效率提升的策略

正在高中语文阅读教学中,教师要摆脱替学生进行阅读分析和理解的做法,引导学生进行积极、自主地阅读,充分发挥他们的学习主体作用。在培养学生阅读能力时,教师要用正确的阅读方法进行指导,使他们能够进行高效阅读,在阅读过程中能提取出有效信息。除了在高中语文课堂教学中让学生进行阅读,教师还要让学生在课外时间进行积极地阅读,不断提高语文知识量,促进阅读能力的提高。一、新课改过程中高中语文阅读教学的误区     

高中语文诗歌教学中学生鉴赏能力的提高策略

随着新课程改革教育的实施,高中语文教材中的诗歌鉴赏也有了新的教学任务和要求,诗歌是我国现存最古老、也是最为基本的文学形式。诗歌的教学能够培养学生文学素养和审美情趣,陶冶学生性情,丰富学生情感,而诗歌鉴赏作为诗歌教学中的主要构成部分之一,已经逐渐成为了高中语文课堂诗歌教学的重点。本文将以诗歌教学对学生鉴赏能力的要求为切入点,结合笔者多年的诗歌教学经验,就如何提高学生诗歌鉴赏能力进行分析,并提出相关教学策略。     

高中语文教学中构建引导型课堂的策略剖析

在高中阶段各个学科的学习难度也在不断增加,高中语文相比较初中而言,对学生们的理解能力要求较高。因此在高中教学过程中,作为教师应当培养学生的自主学习能力,只有这样才能够提高课堂教学效率。本文就高中语文教学过程中,构建引导型课堂的策略进行分析,希望能给大家带来一些意见。     

高中语文教学中“微课”的应用价值与策略

在教育现代化的背景下,高中语文微课教学模式越来越受到广泛关注。一方面,微课教学改变了传统的师传生授的教学模式,学生有更多自主学习与探究的机会;另一方面,微课教学“微”而不凡,能够针对教学中的重点和难点进行有效突破。不仅如此,这种以视频为主的教学方式能够给学生带来强烈的感官刺激,便于学生对于所学知识的理解与创新。本文作者从事高中语文教学工作多年,现就高中语文微课教学的应用价值与策略进行分析与阐述。     

论行政秘书面临的挑战以及应对策略

行政秘书主要工作内容是协助行政经理完成公司的行政管理,主要目的是保障行政事务管理正常运行,本文简要分析了行政秘书面临的挑战以及应对策略。     

如何构建语文教学的和谐情感氛围——新课标下的高中语文教学浅谈

《高中语文新课程标准》明确指出：“高中语文教学应体现高中课程的共同价值,重视情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。”为了让学生在新课标的语文课堂中学得愉快,学得主动,学得成功,我在语文教学中注重创设和谐情感氛围,把激励学生的学习热情作为提高素质的生长点,努力提高语文课堂教学效果。     

浅谈高中体育田径教学的现状分析与改革方向

随着新课改的进行,高中体育当中的田径教学也需要与时俱进。但是大量的事实表明,随着素质教育的不断推进,高中体育田径教学虽然说比起以往有了比较明显的改观,但是依然存在着一些亟需解决的问题。鉴于此,本文将会首先阐述现阶段高中体育田径教学过程中出现的普遍性问题,然后结合多年的教学经验提出与之对应的解决措施,希望能够的应用在今后的高中体育田径教学中去。     

浅谈语文教学与能力的培养

学生参与高中语文研究性学习,能够获得亲身参与研究探索的体验,能够锻炼发现问题和解决问题的能力,能够增长收集、分析和利用信息的能力,能够学会分享与合作,能够培养科学态度和科学道德,能够增强对社会的责任心和使命感。学生参加高中语文研究性学习活动．还会对自己的心理产生一系列积极的影响,能够提高学生的心理素质,充分开发学生的潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。     

对高中语文教学现状的反思

伴随着高中课改的全面推进,高中语文课堂教学在改革的阵痛中艰难地迈步起航,走向课改的深处。回眸近几年的高中语文课堂教学,我们有了许多欣慰,但同时也感到有许多不足。传统的语文阅读教学存在着过于强调教师的主讲地位、忽视学生的主动参与性以及肢解文本等不足。因此,新课程标准     

党校党性教育面临的挑战与应对

党性教育关系着党员党性修养,而党员领导干部的党性修养直接关系着党的领导水平和党的执政地位。新形势下如何加强党校党性教育,提高学员党性修养是党校教育的核心内容和内在要求。高度重视党校党性教育的重要性和特殊性,分析当前党校党性教育面临的挑战,并对如何应对这些挑战提出思路和对策,认为是党校教育工作者的责任和使命。     

谈语文教学与学生人格的培养

人格是个人独特的心理品质和行为模式,具有一定的社会性、人本性、特殊性。人格不是与生俱来的,而是在长期的社会生活中,接受各种教育的逐渐形成的一种品质。语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。     

浅析初中英语语法教学的应对策略

语法是英语学习的重要方面,随着新课改的实施教师在英语语法教学上要有一些转变。作为一名初中英语教师,要认识到当前初中英语语法教学的现状,找出学生英语语法较弱的原因,并有针对性的采取相应的教学策略。     

漫漫长路,上下求索——浅谈高中语文教学中如何提高学生的语文素养

语文素养的培养是中学语文教育的核心,但是语文素养内涵丰富,如何在教学实践中切实有效的培养、提升学生的语文素养一直以来都是摆在中学语文教育工作者面前的一个重要问题,本文中作者通过自己在教学实践中的一些具体做法,探讨了高中语文教学中提高学生语文素养的一些行之有效的方法。     

浅谈如何提高学生语文阅读能力的方法与策略

高中语文的学习中,阅读着举足轻重的作用。其实不仅仅是对于语文的学习,阅读很关键,在其他学科的学习中阅读也必不可少,所以阅读能力的提高对学生学习能力的提升很有帮助。我们应该积极探索在新课标的教育改革下如何有效提高学生的阅读能力。