政治教学中要唤起学生的学习动机

政治教学中要注重课题的引入,唤起学习的动机,运用历史背景讲解政治内容,课堂教学中可以开展分组讨论,注重学生学习能力的培养,激发学生的学习兴趣,教师还要注重课堂小结,帮助学生构建知识结构,培养学生的道德品质。     

政治教学中要唤起学生的学习动机

政治教学中要注重课题的引入,唤起学习的动机,运用历史背景讲解政治内容,课堂教学中可以开展分组讨论,注重学生学习能力的培养,激发学生的学习兴趣,教师还要注重课堂小结,帮助学生构建知识结构,培养学生的道德品质。     

如何培养学生的创新能力

把创新教育融入学科教育,对学生素质的全面发展具有重要意义。要营造自由空间,给学生提供创造的环境;运用多媒体促进师生互动,激发学生的创造力;注重因材施教,注重开发学生的创新才能;培养学生多种学习能力,调动学生学习的积极性,教会学生学习的方法,注重学习的实效。     

探究式教学在英语教学中的运用

探究式学习要求学习者自己管理学习,主动完成任务,能做出学习的决定。探究式学习的基本理念：注重课前预习,引导学生发现问题,让学生带着问题走向课堂、走向教师。学后运用,注重培养学生自主探究的学习精神;巧设问题,注重培养学生发现问题的能力;注重课后激励性评价,把探究式学习引向深层次教学。     

浅谈中学美术教育

在美术教学中,往往把学生置于被支配的地位,扼杀了学生学习美术的能力,束缚了学生的新思维的发展。现代美术教学应该注重学生自身体验与感受,培养学生的观察力、想象能力、造型能力。教学过程中应注重技能、技巧教学和学生动手相结合;注重教学创新和应用现代教学媒体设施,促进中学美术教学走向更高的水平,从而全面促进学生综合素质的提高。     

让学生在自信中成长

要让学生健康成长,班主任必须注重学生自信心的培养,让学生觉得被尊重、被信任,对学生多宽容、少求全,允许学生犯错误,将批评转化为期待,注重师生情感沟通,走进学生的内心世界,并为学生创造机会,最大限度发掘学生的潜能,学生才能在快乐中成长。     

浅谈新课标下的小学语文创新教学

新课程标准实施后,课程注重对学生进行素质教育,在课堂教学中注重学习氛围的创设,学生思维的创新培养、使学生在创新中对知识的渴望,从而不断培养学生的学习新区,促进学生的未来发展。     

创新高中化学教学方法,提高学生学习积极性

新课改鼓励教师进行教学教法创新,注重学生能力的培养,高中化学教学中教师应注重教法的多样化,充分调动学生学习的积极性,培养学生的学习能力和知识运用能力。     

建构主义教学理论及其对我国基础教育教学改革的启示

建构主义教育理论关注学习者的原有知识经验,注重调动学习者的学习积极性,重视教师与学生、学生与学生、学生与周围环境的互动,注重学习者实际学习能力的培养和主动求知的技能、态度与习惯。我国教学改革中应注意借鉴建构主义教育理论,注重发挥学习者主体作用,让学生在活动与交往中探究学习,使教学过程成为教师指导下的学生利用原有知识经验进行的主动建构过程。     

试论全面培养学生的美术能力

在中学教育中,美术教学是我国基础教育中比较重要的一项。美术教学中,往往把学生置于被支配的地位,扼杀了学生学习美术的能力,束缚了学生的新思维的发展。现代美术教学应该注重学生自身体验与感受,培养学生的观察力、想象能力、造型能力。教学过程中应注重技能、技巧教学和学生动手相结合;注重教学创新和应用现代教学媒体设施,促进中学美术教学走向更高的水平,从而全面促进学生综合素质的提高。     

如何在高中语文教学中培养学生的人文精神

我国的应试教育模式导致教学理念存在一定误区,在高中教育阶段老师过分注重高考这个＂风向标＂一味地注重对学生的答题技巧的培养,而忽视了对学生学习能力的培养和素质的提升。人文精神对学生的文化涵养、素质和情商都有重要影响,老师应该注重高中语文教育中人文精神的培养。     

采用多种方法激发学生学习兴趣，培养学生的能力

高中化学知识量较大,知识点琐碎,为了更好的引导学生学习高中数学,教师应该注重激发学生的学习兴趣,让学生在学习的过程中不仅能获得知识,更能体会到学习的乐趣,同时教师也要注重培养学生的思维能力,帮助学生获得成功,坚定学生学习的信心与意志。     

对初中物理课堂全过程的探析

初中学生刚刚接触到物理学习,此时教师不仅要使学生掌握知识,更要注重激发学生学习的兴趣,同时要交给学生学习的方法,培养学生自主学习的意识,注重于现实生活相结合,灵活运用多种教学方法,发挥学生的创新思维,做好课前预习与课后复习,提高初中物理教学的趣味性,增强学生学习物理的能力。     

浅谈如何创新初中英语教学

本文从注重激发和培养学生的学习兴趣和注重培养学生的创新精神两个方面对创新初中英语教学进行了尝试。     

“做乐赛”教学模式内涵及特点

“做乐赛”教学模式是一种全新的教学模式,注重教师主导和学生主体的结合,注重课堂教学效果和激发学生学习兴趣的结合,注重师生互动和生生互动的结合。但当前对这种教学模式的研究还处于初步探索阶段,还需要进一步研究。     

英语教学对学生学习能力的培养

英语教学是一个全面结合与发展的过程,而中学生的英语教学主要从听力、对话和阅读能力,这几个方面展开。加强学生和老师、学生和学生之间的交流沟通,激发学生的自主学习能力,拓展学生的思维,注重对学生学习习惯的培养,注重对学生的素质培养,让学生成为现代化的复合型人才。     

激发学生自信，注重英语情感教学

教育归根到底是对人的教育,对人的感情和素质进行培养,所以教师在教学中要注重学生的内心世界,在教学中注重人的思想、情感和情绪,重视感情策略的现实意义,正确评价学生,激发学生的自信,引导学生感受到成功的喜悦,激发学生的学习兴趣。     

浅析初中语文教学应加强朗读训练

新课标注重学生自主的阅读实践,强调语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下坚实的语文基础。在我们的实际教学中,存在着偏重写的训练,忽视其他方面训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。而语文教学的第一任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一。通过朗读、熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。     

激发学生自信,注重英语情感教学

教育归根到底是对人的教育,对人的感情和素质进行培养,所以教师在教学中要注重学生的内心世界,在教学中注重人的思想、情感和情绪,重视感情策略的现实意义,正确评价学生,激发学生的自信,引导学生感受到成功的喜悦,激发学生的学习兴趣.     

小学科学教学中观察实验方法的指导

无论是那一阶段的学习,都不可以只注重学生理论知识的学习,更要关注实践动手能力的锻炼。小学作为学生学习的基础阶段更要重视学生观察和实验能力,这对于小学科学的学习来讲是一项必备技能,而且也是帮助学生认识和理解大自然的一个基本手段。小学科学教师在教学过程中知道学生对观察实验方法的学习,有助于学生今后科学研究的有效进行。在现在的小学教育中,很多科学教师不注重学生观察实验方法的培养,而是一味地注重感觉,忽略了真正意义的科学教学以及观察实验的意义和方法。