学生党员践行群众路线教育实践活动的途径探析

在学生党员中开展群众路线教育实践活动是不断坚定学生党员马克思主义信仰的重要举措；是推动学校发展的根本动力；影响着我国的未来社会的发展。因此要通过加强马克思主义理论学习，深入开展实践调研，密切联系群众，发挥党员模范作用等途径在学生党员中开展群众路线教育实践活动     

独立院校大学生社会责任意识教育探讨

学生党员是大学生中的骨干和核心,树立责任意识,增强社会责任感,是对大学生党员加强党员先进性教育的要求。本文结合工作实际,,总结以往学生党员教育活动经验,分析存在的不足,从培训学生党员思想政治素质、建立新党员承诺制、开展学生党员述责测评活动、开展学生党员"动"起来系列活动、开展党员社会实践活动和志愿服务活动等方面探讨培养学生党员社会责任感的途径。     

学校学生党支部关于党的群众路线实践活动的多样化探究

学生作为教育的主要载体,在校学生对于国家和社会的未来建构具有重要意义。学生党员是学生中的优秀群体,必须具有带头作用和表率作用。因为党的群众路线的教育对于学生党员是一次思想的改造和修正,所以对于党的群众路线的实践活动的设计需要多样化,既切合学生需求又符合校园特色。     

小学体育教学中怎样开展研究性学习

在小学体育课堂教学进行研究性学习,提高学生综合素质,使课堂教学为学生的发展服务。以问题为思维中心,激发学生的学习兴趣,形成研究性学习的动机;发挥教师的主导作用,让学生成为课堂中的主体,调动学生积极主动参与问题的分析、解决,培养研究性学习的能力;让学生在实践活动的过程中运用学习的知识、动作技术去解决问题,让知识、动作技术在实践的过程中延伸,提高学生研究性学习的能力     

浅议小学体育的研究性学习

在小学体育课堂教学进行研究性学习,提高学生综合素质,使课堂教学为学生的发展服务。以问题为思维中心,激发学生的学习兴趣,形成研究性学习的动机;发挥教师的主导作用,让学生成为课堂中的主体,调动学生积极主动参与问题的分析、解决,培养研究性学习的能力;让学生在实践活动的过程中运用学习的知识、动作技术去解决问题,让知识、动作技术在实践的过程中延伸,提高学生研究性学习的能力     

小学综合实践活动课程教学生活化研究

开展综合实践活动课程是为了培养学生的综合能力和实践能力,促进其更好的发展。而在进行综合实践活动教学时,教师应根据学生的实际情况,将生活化教学合理的结合在综合实践活动教学内容中。因此,本文将对小学综合实践活动课程生活化教学策略进行探讨。     

关于成人教育学生党员发展与培养问题研究

成人教育学生是活跃在高校的一个特殊学生群体,学生党员培养工作尤为重要,面对成人教育学生综合素质偏低、入党积极性不高、党员发展与培养面临重重困难等问题,我们应及时调整工作思路,针对成人教育学生自身的特点创新工作方法加强成人教育学生党员发展与培养工作,以确保高校党建工作的开展实施。     

通过实践教学提高学生创造力、培养学生职业技能

为适应社会发展以及日益激烈的国际竞争,高等院校本着对社会,对学生负责的态度,需要培养出在知识、能力、素质等各方面达到高质量,并具有创新意识,能够开展创造性活动的专门人才。重视实践教学环节,正是发掘并提高学生创造力和职业技能,帮助他们进行职业定位的重要途径。营造良好的实践教学环境、因材施教、开展有助于增强学生职业技能的实践活动,将成为开展科学有效的实践教学的关键。     

全面从严治党视阈下——烟台民办高校(含独立学院)学生预备党员考察期绩效考核的实践探究

发展学生党员是党的建设中一项基础的、长期的、重要性工作。本文以山东省烟台市民办高校(含独立学院)学生预备党员后续教育的实践探究为样本,在全面从严治党逐步落细落小落严的大背景下,针对学生预备党员在考察期管理方面存在的突出问题,力图构建一套切实可行的质量保障体系,为提高学生党员质量提供一条新思路,确保学生党员真正成为一名合格的共产党员。     

依托劳技实践活动,培养学生的综合素质

引导学生开展劳技实践活动,培养学生尊重劳动,热爱劳动,进而养成良好的劳动习惯;通过学生亲身的劳技实践,手脑并用,是提高学生智力和创新能力;通过学生的劳动实践,不断增强学生的体能,而且还强化学生的团队合作精神和审美能力等综合素质。     

在实践中快乐，在快乐中成长

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用而开展的实践性课程。多数学校一贯注重通过组织学生参加综合社会实践活动,引导学生真真切切地走进自然,活跃身心,实践操作,培养才干……在实践中快乐,在快乐中成长,增强社会责任感,促进素质的全面发展与提高。     

从学生素质培养浅谈学生党员的发展

高校是培养政治觉悟高、素质好的社会主义事业接班人的重要阵地,做好党建工作是一项重要而长远的任务.当前高校在发展学生党员的过程中还存在一些问题,本文将党员发展与学生素质的培养结合起来,不断提高党员质量进而推动学校水平。     

搭建“实践”舞台,促进素质教育

综合实践活动课程是一门实践性课程,具有研究性、开放性、自主性等特点。在实践中,教师应通过多种植途径,搭建＂实践＂舞台,教育引导学生自主地、能动地、创造性地学习,在实践中努力培养学生自主探究的能力,从而全面提高学生素质。     

构建学生学生党建工作综合考评体系

新的历史时期,如何加强对大学生的教育和管理,不断强化学生党员、积极分子的党性意识,更好地发挥先进作用,已成为高校学生党员教育管理中的一项重要内容。本文提出围绕《学生职业素质培养“员工制”评价指标》加强对党员、积极分子规范化管理,构建符合高职院校特点的发展学生党员工作体系,使学生党建工作与“育人”工作有机结合。     

在实践中快乐,在快乐中成长

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用而开展的实践性课程。多数学校一贯注重通过组织学生参加综合社会实践活动,引导学生真真切切地走进自然,活跃身心,实践操作,培养才干……在实践中快乐,在快乐中成长,增强社会责任感,促进素质的全面发展与提高。     

浅谈在初中生物中学生动手操作的有关问题

初中生物是培养学生动手能力的一个重要的学科,动手操作应该从小就做起。而“活动化教学”具有源远流长的理论和实践基础。但大都冠以“课外”前提。如何在生物学科课堂教学中开展活动化教学,给学生提供参与课堂教学的机会,届时为学生创造自我实现的条件,从而教发了学生主体积极性。让学生在活动中学,在快乐中学,有利于提高生物课堂教学质量,培养学生知识、技能、情感等综合素质,促进学生的全面发展。     

素质教育与初三总复习

在初三英语教学中,从学生听说能力,阅读能力方面,倡导体验,实践参与和合作的的学习方式,发展学生的综合运用语言的能力,培养学生的素质,提高教学的质量.     

初探高校音乐教育教学中艺术实践的意义及途径

艺术实践是高校音乐教育中一个不可或缺的环节,实践活动不仅是考核和检验教育教学效果的有效途径,同时对学生综合素质的提高以及专业技能的训练都起着举足轻重的作用。本文根据多年指导学生艺术实践的经验,总结出高校音乐教育教学中艺术实践的途径,从而阐述其意义。     

中职畜牧兽医学生实践能力培养的策略探讨

中职院校作为培养畜牧兽医专业人才的主要场所,它所提供的人才的素质直接关系到国家畜牧业的发展,因此,教师积极地应对当前畜牧兽医学生存在的缺乏实践能力的问题,着力采取策略在教学中对其实践能力加以培养。本文便是以此为切入点,立足于培养理论与实践能力兼备的高素质的畜牧兽医人才,重点探讨了培养学生实践能力的几点策略。     

基于能力素质模型对会展专业应用型本科人才实践教学体系再构探索

本文从会展企业人才需求段出发,通过关键事件进行访谈,研究总结出会展专业应用型本科人才能力素质的内涵,从而构建以知识、能力、素质为核心的"会展专业应用型本科人才实践教学新体系:理论验证性实践教学帮助学生扎实掌握专业知识,应用设计性实践教学稳步提升学生专业能力,赛课结合实践教学深化学生成就动机,项目参与实践教学培养学生职业素质和性格特征。