浅谈新课改下高中体育教学存在的问题及对应策略

随着新课程改革进程在高中教学中的进一步推广和实施,高中体育课程教学在教育理念和教学模式上都随之发生了较大的变化,教学过程中取得了一定的成绩。但同时,新课改的现代化教育理念在高中体育教学中的推进过程中并不是一帆风顺的。本文从现阶段高中体育课程教学过程中存在的问题进行简要分析,探索出符合新课改下高中体育教学改革发展的有效手段,进而提高高中体育教学效率。     

高中学生化学观念培养的有效途径和策略

目前,高中新课程改革已经从探索期逐渐过渡到了反思实践期,新课程的脉络日渐清晰。但是,对其中一些具体问题依然还存在一些误区。在此。笔者谈谈高中化学教学中学生观念培养的问题。     

高中学生化学观念培养的有效途径和策略

目前,高中新课程改革已经从探索期逐渐过渡到了反思实践期,新课程的脉络日渐清晰。但是,对其中一些具体问题依然还存在一些误区。在此,笔者谈谈高中化学教学中学生观念培养的问题。     

新课标下职高的体育教学改革浅析

新课程下职业高中体育教学过程的改革研究，是职业高中体育课程改革的核心组成部分。在职业高中体育课程目标确定后，体育教师需要认清职业高中体育教学过程，并以新的体育教学过程观为指导，去创建新的体育教学实践模式。以实现职业高中体育课程由理想转向现实。     

浅析语文课堂的创新

新课程对高中思想语文课教学提出了新的要求,高中语文教师在实施组织教学时要反思,才能在语文的教学中不断取得突破性的进展。     

有关高中体育中探究课堂教学的研究

探究课堂教学是指教师在教学课堂中逐渐培养学生的探究意识和创新能力,并积极创建探情境的一种课堂教学方式。我国新一轮的高中教学课程改革是面对当下社会改革浪潮下的重大举措。其中高中体育课程改革对高中体育教师提出了新的要求,倡导体育教师积极培养学生的探究意识以及创新意识,在组织体育教学的课堂中一定要加强探究教学方法的实施。因此,高中体育的探究课堂教学是适应高中体育课程改革和当今高中生身心特点的。     

浅谈体育新课程教学研究

高中体育新课程标准教学，在全面贯彻素质教育中的成效，学生的心理健康和生理健康的效应，发展态势。高中体育新课程标准教学中的新理念，新方法和解决问题的措施。通过实验而引发出的值得思考和进一步深入探索的若干问题。以上是本文的中心思想。     

浅谈高中生物新课程改革

面对一场二十一世纪历史性的教学改革,高中教育不仅要合理高效的实施自身的深化改革,还担负着推动和促进高中教学整体深化改革的重要使命。作为高中新课程的生物学科是以实验教学为突破口的学科,笔者认为在高中生物新课程的教学改革中,应适应现代化发展的需求,与时俱进,优化课程改革,体现“以人为本”的教学理念,提高高中学生应具备的可持续发展的科学精神。本文就新课程下的高中生物教学谈谈自己的认识。     

高中体育教学有效性的反思

高效的体育教学是高中体育教师要认真探讨的一个课题。教师的教学意识和教学理念都是影响教学效果的关键,高中体育课程标准是体育教学活动纲领,一切教学活动都必须要围绕和贯彻体育课程标准而进行。课程标准针对高中学生的生理特点和心理特点规定了教学目标和教学范围。一个优秀教师成长的必经之路,没有反思的教学是不会有进步的,这也是教师专业成长的途径。     

论以职业需求为导向的高职体育课程改革

随着新课程改革的不断推进,高职体育教学改革在不断深入发展,基于高职体育教学的特殊性,高职教学改革应以实施职业实用性体育教学为核心,具有鲜明的职业岗位服务性,应根据各职业岗位类型的要求,强调有针对性的体育教学内容本文将就以职业需求为导向的高职体育课程改革展开论述。     

高中体育教学效果对学生体质健康影响实践分析

新课标的改革提出以培养素质能力发展为教学理念,实行全面培养学生综合能力的素质教育。高中体育教学作为提升学生素养的重要学科,体育教学效果对学生能否拥有健康的体魄起到重要作用。笔者将结合自身的教学经验,就高中体育教学效果对学生体质健康影响实践进行分析,以期促进教学效果与学生体质等多向的提升。     

高中体育教学反思

高中体育课程改革产生的变化,主要反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。着要求教师本人,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把教学反思作为终身学习的习惯,随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估。     

高中美术教育现状与发展方向的思考

现在的高中美术教育与当今国民美术教育改革发展的要求相比,还存在着很大的差距,高中美术教学中存在的某些问题和不良现象阻碍了国民美术教育改革发展的进程,也不利于近几年高中美术新课程改革的进行和推广。通过对当前高中美术教育现状的分析和讨论,并且对高中美术教学未来发展方向进行深入思考,希望能引起同仁的正视,共同促进国民美术教育改革和高中美术新课程改革的发展。     

历史教师要及时充电

现在施行的新课程改革在促进学生全面发展的同时,也为教师自身的发展提供了一个良好的平台。因此,新课程背景下要实现中学历史教学的有效性,历史教师必须加强教育教学的研究,积极开展自主反思,虚心向他人学习,以促进自我发展。     

浅议新课程改革对高中语文教师素养的要求

随着高中新课程改革逐步深入,高中语文教育教学体现了以学生学习需要为根本,以关注学生的全面发展为目标的特点,处处体现着"人文素养"的精神。同时,新课程标准对我们高中语文教师的自身素养也提出了更新、更高的要求。本文将通过对高中语文新课程标准解读和分析,提出几点关于高中语文教师素养提高的思考和建议,以便我们高中语文教师更好地实现新课程改革的各项目标。     

论如何提高初中体育课堂教学有效性

随着体育新课程改革在全国大范围的开展,体育教学各种各样的新问题开始逐步浮现出现,提高体育教学有效性性已经近期的热点和焦点,如何正确理解初中体育课堂教学有效性的概念,如何做到初中体育课堂教学有效性的提高,这些深层次问题引起了广大体育教师和教育科研人员的关注。本文根据初中体育新课程改革的实践,在对过去体育教学工作进行总结的基础上,提供了激发学生学习兴趣、分层次教学和改变评价方式等措施,供同行研讨。     

论新课标下的高中化学作业设计

高中新课程改革提出了三维的教学目标,教材设置了许多由学生参与的自主学习实践活动,在兼顾新课程教学理念与教学条件的实际情况下,教师应多从新课程理念的角度出发,设计一些新的作业形式,以提高学生学习兴趣,培养学生科学素养。     

浅谈体育游戏在高中体育教学中的重要作用

新课程背景下,体育游戏在高中体育教学中具有十分重要的意义,不仅丰富了课堂教学内容,活跃了课堂氛围,更重要的是提高了课堂教学效果,对学生的综合成长具有积极且显著的作用。     

小学体育创新教学研究

随着新课程改革的推进,新的体育课程标准更新了体育教学观念,小学体育创新教学已成为必然趋势。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。在体育教学中怎样来创新,体育课该怎么创新,是我们每个体育老师所要思考的。     

浅析高中数学教学方法的改革及实践

随着时代进步,现阶段高中教学新课程改革也在如火如荼地进行着。高中数学作为高中阶段的重点学科,理性较强,难度较大,在教学过程中经常会使学生感觉枯燥,因此高中数学教学的改革更是新时期课程改革的重点内容。本文通过对高中数学教学中存在的问题进行论述,进而分析高中数学教学方法的改革及实践措施。