对初級中学課本中国历史第三册的一些意見

人民教育出版社出版的初级中学課本中国历史第三册,比较过去所有的中国近代史課本,在系統性思想性和量力性等方面,确实有很大的改进,在当前来說,确实是一本比較完善的中国近代史課本。但是若以凱洛夫院士所主編的教育学对于教科书的第一个要求“教科书內容的科学性,也就是叙     

关于黄蕭养起义的几个問題

1957年10月号“史学月刊”所载彭伊洛同志,“明中叶黄蕭养在广州起义的社会背景及其經过”一文,对于五百多年前發生在广东的这一次十万农民大起义,作了概括的论述,一般说来是全面的,但其中对起义原因的分析还不够透辟,这里特作出一些补充,供读者参考。彭稿論述黄蕭养起义的社会背景时,虽然提出了从明初到中叶全国各地土地集中的趋势,广州方面的魚課、采珠等扰民的措施,以及地方官吏的貪腐等等,但对于黄蕭养起义的直接原因,即当时广州府沙田地主与沙田农民的矛盾問題,却沒有接触到。应該指出:黄蕭养起义,是一次沙田农民大起义。如果不明确这一点,將很骓理解黄萧养为什么     

从編写厂矿 公社史談有关历史教学的几个問題

在院党委的領导下,根据省委指示,我們徐州师院史地科二年級同学和部分教师,在今年三月間,繼为省委編写“江苏十年史(暫名)”搜集資料之后,又以四十天的时間分别在徐州、淮陰地区編写徐州机械工業史、利国鉄矿史、錦屏磷矿史、大庙人民公社史和光华化学厂史等五个孞?作为向偉大的国庆十周年献礼淙幌抻谑ι胶托醋魇遍g,这卅多万字的作品还仅是極其粗糙的草稿,还很不够要求,甚至还有很多錯誤,但是,对于从未参加过写史工作的师生来說,工作当中的收获是很大的,确如同学反映說:“写史四十天,胜讀几年书”,这不仅意味着写史工作扩大了师生們的知識領域,可供学習的内容非常丰富,而且对有些问     

論元代封建農奴制度的几个基本問題

一考察带有特征性的元代封建农奴制度,是闡明元代社会性质的根本問題之一。斯大林指出:封建制度的基础是封建土地所有制。而封建土地所有制又在于说明封建土地所有者与非所有者之間的关系,或各种不同社会集团在生产中的地位以及他的相互关系,和依此而轉移的产品分配形式。这就是说,封建社会的生产关系——土地关系是一种社会经济关系的确定产物。所以我們考察元代封建农奴制度的基础,首先从土地关系去理解。元代封建土地关系的变化和发展,有三个不同的历史发展阶段。     

对韓国磐先生“从均田制到庄园經济的变化”一文中几个問題的商榷

斯大林同志说:“封建制度的基础并不是经济外的强制,而是封建土地所有制”。这就告诉了我们:研究封建社会的历史,势必首先研究封建土地所有制。当然,研究我国封建社会的历史也不能例外。最近读了韩国磐先生在历史研究1959年第五期发表的“从均田制到庄园经济的变化”一文,获益不少。但也有几个问题,提出来和韩先生商榷,请韩先生和读者指正。     

唐末农民战爭史中一个問題的商榷

黄巢所领导的唐末农民大起义,是我国有名的农民战爭之一。它的紀律之好,几乎是大家所公認的。但历来的封建史学家和文人对黄巢起义軍的诬蔑性记载却也不少,这个影响是是非常惡劣的,直到今天这些影响还来徹底清除,下面就是要談的問題之一。公元881年四月,黄巢起义軍曾一度被迫退出長安,后来由于唐政府軍在長安的殘暴掠夺,起义軍乘机收复了長安,給唐軍以沉重打击。唐軍主將唐弘夫程宗楚等也被打死,于是起义軍声势大振。     

和羅爾綱先生商榷捻軍的战术問題

在捻军反清斗爭的最后几年中(1865年以后),捻军曾經有一种出名的战术,罗尔綱先生最初称它为“捻军的运动战”,后来(1955年以后)又把它改称为“太平天国新軍的运动战”。“捻軍”是不是“太平天国的新軍”?罗先生認为,自1865年以后,捻军的一切組織、制度都是太平天国的,它是太平天国的新軍。关于这个问题,我在“捻軍的組織”一文中,已经提出了不同的意見,我在这里不再重复,只打算談谈这种战术的本身。和罗先生一样,我不是专门研究軍事史的人,对軍事史了解不多;什么叫“战略”和“战术”,我也暫时撇开不談,不过我同意江地同志的意見,把它称之为     

与权海川同志商榷評价歷史人物的标准問題

这一期我们继续发表陈云群等三位同志关于历史主义讨论的三篇文章,这三篇文章虽然对权海川先生的意见—致表示反对,但三位同志之间所持的论点则并不是一致的,这说明在这个问题上我们有继续开展讨论的必要,希望同志们继续发表意见,使问题的讨论继续深入下去。     

談編纂新地方志的几個問題

新地方志的编纂,是一項非常艰钜而又有极高价值的工作。这里,仅就編纂新地方志的体例和內容問題,来谈谈我的不成熟的看法,以就教于热心方志工作的同志們。談到这一问题,必須先从撰志的目的說起。我們知道:一定文化是一定社会的政治、經济在观念形态上的反映,并且是为这种政治和经济服务的。在无产阶級掌握了政权的今天,地方志就应该为无产阶級的政治与經济服务。写古代的史实也好,写近、现代的史实也好,都必須貫串着这一目的。这应該是地方志中的一条紅线。     

略論中国封建社会内部的分期問題

为了在历史研究中更好地貫徹“厚今薄古”、“古为今用”的原則,打破王朝体系編写人民的历史,已成为史学工作者普遍而正当的要求。这就要求我们更好地研究中国历史發展的規律和特点,正确处理中国历史的分期问題。关于中国古代与中世纪史的界限划分,意見虽尚远未一致,但各院校基本上采取郭沫若先生的看法,編写教材尚不致發生多大困难。惟中国封建社会內部分期問題尚未展开论论,無論在分期标准或阶段划分上颇不一致,大有展开討論的必要。为了有助討論的开展,本文拟就封建社会內部分期問題發表几点極不成熟的意见。恳请同志們教正。一在分期的标准上尚存在分歧。有人主张以阶级斗爭的發展作为中国封建社会內部分期最重要的标志(1),有人主张以封建社会生产关系的变化和差异作为划分阶段的标准(2)。我赞同前一种意見。列宁說:“馬克思主义給我們指出了一条基本线索,使我们能在这种仿佛迷乱混沌的狀态中找出一条規律性。这条线索就是阶級斗爭論”(3)。阶級斗爭之所以是体現历史發展的基本綫索,是因为农民     

与尚钺同志商榷关于唐代租庸調的数量問題

关于唐代利用租庸調向人民進行剝削这是人所共同知的事实,但是租庸調的数量究竟多少,这还是个疑問。由于旧史書中对于租庸調的数量記載的不一致,因此現在史学家对于租庸調数量的認識也不同。尚鉞同志在其所著“中國歷史綱要”第一三五頁曾这样说:     

关于李自成起义軍失敗的几个問題——明末农民战争专题研究之三

李自成所领导的农民大起义,是中国历史上非常伟大的一次革命战爭。自从公元一六四○年(崇祯十三年)后起义軍便发展为拥有百万之众的巨大武装力量,在短短的数年之內,不僅推翻了朱明王朝的封建专制統治,而且建立了“大順政权”。但这支强大的农民武装佔据北京之后,不久就受到了挫折。公元一六四四年(崇禎十七年)革命领袖李自成牺牲,使起义軍遭到惨重失敗。关于李自成起义軍失敗問題,是一个复杂的问题,存在着各种不同的看法。“明史”“李自成传”记載:刘宗敏(起义軍领导人之一)搶走吳三桂的爱姬陈圆圆,引起吴三桂的愤怒,因而勾結清兵鎮压了起义軍,使起义軍遭到失敗。吳伟业也有同样的看法,他在“园园曲”中指出:“痛哭六軍皆缟素,冲冠一怒为紅顏”。三百多年来,不少人     

关于中国农民战爭問題的討论

农民战爭問題是我国史学界正在热烈討論的问题之一。毛主席指示我們,农民战爭是封建社会历史发展的动力,这是研究农民战爭史和研究封建社会历史的一把钥匙。认真的研究与学习毛主席关于农民战爭的理論,不仅对研究历史,而且对現实的革命斗爭,都具有极其重大的指导意义。我国史学界在毛澤东同志思想的指导下,对农民战爭問题的研究已获得了很大的成就,但是直到目前为止,討論中意见分岐仍然很大。爭论的中心問題,归納起来主要的有以下几个。①中国农民战爭的規律問題;②中国农民战爭的阶段划分,战爭的性质与目的要求問题;③中国农民战爭的作用問     

关于1771——1802年越南西山農民运动的几个問題

“新史学通讯”一九五六年十二月号刊載了王立达先生的“十八世紀后期西山阮氏三兄弟領導下的越南农民大起义”一文?笆费г驴币痪盼迤吣炅潞趴d了胡益祥先生的“一七七三年越南農民起义的几个問題”一文。这是兩篇带有介紹性質和討論性質的关于西山農民运动的文章。正如王、胡兩位先生所指出一样,西山农民运动是越南一次規模庞大而具有特殊歷史意义的事件,那么对它有关的各方面作出正确的估价乃是很必要的工作。怀着与同行者共同探討一个歷史問题的念头,我也想谈谈有关西山農民运动的几个問題。如有谬誤,希望王,胡兩位先生以及其他同志給予指正。     

关于唐代租庸調的数量問題——与張旭光同志商榷

关于唐代的租庸調問題,几年前我国史学界曾进行过一次討論,不过当时主要的还是探討租庸調和均田制的关系,对于租庸調的实际数量,除了岑仲勉,韓国磐兩先生的論文里有过附帶性的論述外,正面触及本題并提出来討論的,还是張旭光先生在1958年第二期“史学月刊”所發表的“与尚鉞同志商榷关于唐代租庸調的数量問題”一文。張先生能把这問題提出,引起史学界的注意,并引証很多論据,提供一些宝貴的意見,这是值得我們学習的。这里,我想就張先生的几个論点,提出我一些不成熟的意見,来进行討論,并就教于史界同人。     

太平天国对上海小刀会起义运动的态度問題

太平天国对上海小刀会刘丽川起义运动的态度问题,足以反映太平天国对当时中國另一革命集团天地会的态度,是太平天国史中一个重要問題。自罗尔綱先生发表“太平天国与天地会关系考实”一     

对曹操幾個主要問題的評價

一.关于观点和方法关于曹操評价問题的討論,已经进行几个月了。許多见解是深刻的。但在一些主要問题上,也仍然存在着分歧。因此,我們也想表示一些看法。在这里要說明一下:我們手边安徽的史料較多,并为使讀者了解一些有关曹操在現今安徽地区活动情况的史实起见,在不致以偏盖全的原则下,我們在运用材料时,对安微史料将略为有所側重。     

对雅各宾派专政几个问题的商榷

对雅各宾派专政几个问题的商榷关勋夏雅各宾派专政是１８世纪法国资产阶级革命的重要阶段。因此,国内外的法国革命史专著,以及我国现行的高校《世界史》、《世界近代史》教材,都把它作为一个重要部分来论述。但是,在这些论述中,对于雅各宾派专政的土地法的评价,对于...     

学習毛澤东思想,研究中国古代及中世紀史的基本問題,批判资产阶級史学观点

“中国革命与中国共产党”一书,是毛泽东同志在1939年12月为延安抗日大学所写的一本教科书,发表至今已整整二十周年了。毛主席在这部著作中,总结了中国革命的经验,研究了中国历史的实际,为中国革命的一系列根本问题,即关于中国革命的对象、任务、动力、性质、前途以及领导者等,作了明确的指示。二十年来,中国革命在这一光辉正确的指示下,已经从新民主主义革命转入社会主义革命,胜利地走上了伟大的社会主义建设时代。毛主席在这部著作中,不仅指导了革命斗争,同时还指导了我们如何学习和研究中国历史,并且作出了光辉的典范。毛主席的这一著作,是我们学习和研究祖国历史的宝典,它     

新课标下中学历史教学必须重视的几个问题

当前历史教师围绕新理念、新课标组织教学．历史课堂中出现了多样化的教学模式,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。从形式上看。在课堂里常常是欢声笑语、高潮迭起,似乎我们的历史课堂已经走进了新课程的最佳状态。但是,认真审视、研究一下目前的历史课堂教学,会发现许多教师对新课程的理解是片面的、肤浅的。突出的表现是重现象不重本质、重形式不重实质,致使课堂中出现了虚假的繁荣。下面,笔者根据自己的教学经验对历史课堂实践中某些教学行为进行剖析。