共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
2.
与同龄的日本人相比,麦克·山下的身材保持得不算好,微胖;但他挎着背包走路的样子,却像极了日本人,沉稳且坚毅。作为一个亚裔美国人,亚洲广袤而神奇的土地是他既熟悉又陌生的故乡;用镜头讲述发生在这里的故事,是他的工作,也是他全部的生活。 相似文献
3.
4.
“不要凄愁,不要眼泪,既然死是一件和空气阳光和雨水一样自然的事情,就不要去惧怕它的到来, 我以为,生命以外还有‘生命’,那就是精神!”俞逊发生前曾对我说。而今,斯人已去。天地万物的一切声音,已汇成一首超脱尘世的协奏曲,为天国中的俞逊发演奏。——题记 (一) 一代笛子大师俞逊发悄然无声地走了,匆匆驾鹤西去。留下了不朽的音乐。诀别了天下的听众与乐迷,您真的走了?哦,您带着音乐到遥远的地方去演出了。 相似文献
5.
Carl Bratk 《世界》2009,(8):174-175
如果你喜欢iPod,你一定不会忘记iPod Nano的广告歌曲《1234》。也许你不知道歌手的名字,但是这首歌一定让你在无意中哼唱。1975年生于加拿大的歌手Feisc,原名Leslie Feisf,是近年来冲击世界流行歌坛的加拿大独立音乐厂牌Arfs&Crafts旗下著名乐队Broken Social Scene的主力成员之一。 相似文献
6.
7.
8.
9.
我在多年的教学实践过程中,发现音乐教师在使用教材上相对封闭,有一定的局限性。老师大多是围着学校订的一本教材转,这很容易形成教"教材"的局面。而我认为,教学内容应该围绕学期目标进行选择组合,不能局限于现有的音乐教材,而学校提供的教科书只是一个部分,还有地方音乐资源、网络音乐资源、音像音乐资源等,因此,我提出,音乐教师要敢于开放的使用教材。一".开放的使用教材"符合音乐学科的特征音乐是听觉的艺术,我们要追求听觉的愉悦、听觉的享受和听觉的认识, 相似文献
10.
11.
正理想的音乐课堂教学作为美育实施的一个重要环节,应该是一种关注生命质量的审美活动,是一种超越和自由的审美教育。音乐课堂教学应以音乐美的巨大召唤力,感染力来教育人,影响人,要以情动人,以情化人,以丰富的实践体验提高学生的审美能力。一、激发学生的音乐兴趣,引导学生在劳动中发现美音乐课必须抓住学生的心理,循循善诱地引导学生跟着老师一步一步往下走,跟着老师发现美、感受美、创造美。在音乐课堂中,我们不能只满足于教会学生唱一首歌, 相似文献
12.
“聊什么都行,来吧。”采防汪峰时,他以这句为开场白。
这一次,我们小谈筠子,也不谈小苹果。
对于汪峰,摇滚圈里对他的议论搜罗搜罗能装一火车。“摇滚圈里最主流的,主流歌于里最摇滚的”,大致可以代表一些人对他的典型看法。 相似文献
13.
14.
15.
从历史记载上来看,葛天氏音乐是中国最古老的音乐活动,具有原始性、朴素性及群众娱乐性.葛天氏音乐是中华民族音乐的源头,具有开创性的意义.古葛天氏音乐在宁陵的历史事实,证明了中原音乐文化的历史源头,从中可以看到葛天氏音乐对中原音乐的影响乃至对中华音乐的影响. 相似文献
16.
正幼儿园音乐教学应该倡导体验摸索探究、合作及综合性学习,强调幼儿在教学活动中的主体地位,创设便于师生交流的教学环境,建立平等互动的师生关系。改变单向灌输式的教学模式,启发幼儿在亲身体验或实际模仿的过程中,怀着探究的兴趣,主动学习和有效学习。尽管在学习过程中,孩子的音乐能力存在差异,但只要我们重视教学过程与教学方法,就能科学引导每个孩子主动参与到音乐的学习与实践中来。 相似文献
17.
18.