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兴趣是学习动机中最现实、最活跃的因素，而兴趣多数情况下是在愉快良好的氛围中产生。学生有一个良好的心境，兴趣才能产生，思维才能活跃，情感才能真实，想象才能丰富，个性才能发展，文章也才能写得好。 相似文献
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作文是语言和文字表达的综合能力的体现，对于小学阶段的学生，作文一直是一个薄弱环节。如今的作文教学是以说话、写话、写段、观察、想象、篇章、综合为系列，从内容人手培养学生的写作兴趣，训练学生的写作技能。在教学实践中，为把作文写好、写活，注重读写结合，课内外结合，作文与生活实践结合，实施开放式的，多渠道的，课前、课上、课后全程作文教学。充分调动学生的习作内驱力，激发他们的习作兴趣。使师生在愉悦的习作氛围中进行信息的传递和交流，在激情满怀中享受到成功的喜悦。 相似文献
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一年级是写话的起步阶段,能否成功迈开写话第一步对儿童今后的写作有着极大的影响。那么,这个阶段影响孩子写话的关键是什么？是兴趣。兴趣是教学获得“成功”、“自信”的金钥匙,教学中要做到激发和保护学生的写话的热情与愿望．如宽松和谐的写话氛围,得一心应手的写话方法,激情洋溢的赞赏之词等等。下面谈谈我的做法。 相似文献
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关于持续了46年之久的"友人"问题,毛泽东曾四写"友人是周世钊",周世钊却五写"友人可能不止一人",叶君健则写"友人肯定只有一人",郭沫若两次写"友人是周副省长",文物出版社等认为"友人是周世钊"。然而,有人却认为不,我们认为,只能是答诗周世钊。建议《七律.答友人》恢复原题《七律.答周世钊》。 相似文献
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本文介绍了激发学生写作兴趣的几种方法：细察生活,力求写实、创设情境,激发兴趣、以说促写,写说结合、肯定诱导,激发兴趣、提倡模仿,脱陈出新。 相似文献
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唐朝著名诗人王昌龄,于天宝七年(748)年因写《梨花赋》远谪龙标。诗友李白深表同情,曾写七言绝句《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,诗云:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。”为此,五溪、夜郎、龙标、王昌龄更负盛名,引起了历代人们对其人其地的探索。历来很多史籍都认为龙标乃今之湖南黔阳县,具体位置在该县西南之黔城。然而《贵州通志》、《黎平府志》、《开泰县志》等则说龙标为今之贵州锦屏县隆里所。后说虽未定论,然而,我认为王昌龄到锦屏一带是有道理的。故作比短文谈谈粗浅的看法。 相似文献
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要提高学生的写话能力,在教学中多练是关键,＂练＂是帮助学生打开写话之门的金钥匙,勤于练说练写。练写还应从小学一年级开始抓起,从具体、直观的看图写话开始,从小培养写话兴趣。 相似文献
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教学分析：教学目标：1．认识本文生字，会写本文所涉词语，学习并列句：“可以……可以……可以……”和假设句“如果……就……”。2．阅读课文，了解课文写的哪几种新型玻璃，每种新型玻璃的特点和作用（用途）是什么。3．正确流利地朗读课文，领悟作者的表达方法并学会运用。4．通过阅读，激发学生创新的欲望和对科学技术的兴趣。 相似文献
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读解文翔主编的《新疆通志·城乡建设志》（以下简称《新疆建设志》），感到有一股气势，确有铁笔点江山，浩气振国威之感。于是写这篇评介性的文章，主要是把这部志书的特点和作者的情况介绍给读者。一、筚路蓝缕，以启山林写好一部成功的志书，要付出艰辛的劳动。64万字的《新疆建设志》即是从500多万字的资料中精心筛选、提炼加工历时Ic年之久，终于在1995年9月由新疆人民出版社出版发行。使新疆建设城乡的千秋伟业载入史册，成为方志苑中的一枝独秀的袁葩，其资治、教化的功劳可谓大矣！主编解文翔同志，是我所尊敬的良师益友，他把一… 相似文献
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