如果您的幼儿园……

您也许在困扰:幼儿园硬件设施过硬,但缺乏底蕴、公众形象一般;或者幼儿园历史悠久、底蕴深厚但发展却陷入瓶颈;您也许在烦恼:幼儿园有许多亮点但缺乏鲜明个性,没有主线连接;或者幼儿园人文资源丰富,但未能树立品牌形象;您也许在彷徨:幼儿园发展缺乏中长期科学的     

江苏省第五届幼儿绘画大赛作品展

特等奖1.《蝴蝶仙女》吕旻昊南京市星星幼儿园指导老师:查小菲2.《春天来了》刘宣宣常熟市虞山园区小学幼儿园指导老师:袁维英3.《雪崩》吾冠华苏州狮山幼儿园指导老师:周萍4.《我家的盆景》赵金哲南京市银城幼儿园指导老师:章敏5.《小猪呼噜噜》徐乐蒙南京市六一幼儿园指导老师:王璐6.《春意盎然》刘岱威南京市银城幼儿园指导老师:戴莉7.《弹簧线创想》李昱萱南京市世纪星幼儿园指导老师:袁一8.《我和巨人》吴致远南京市天福园幼儿园指导老师:吕妍9.《弹簧线创想》许云霄南京邮电大学幼儿园指导老师:李翔     

江苏省第五届幼儿绘画大赛作品展

1.《茶花开了》杨羽彤姜堰市梁徐中心幼儿园指导老师:姚丽2.《春天来了》刘宣宣常熟市虞山园区小学幼儿园指导老师:袁维英3.《丛林中的蛇》章心宇无锡市江溪幼儿园指导老师:倪宏芳4.《海底世界》张旭苏州工业园区苏安幼儿园指导老师:张建文5.《花树》陈玟羽太仓浮桥幼教中心小太阳幼儿园指导老师:王春花6.《江南》郭鹏臻赵舒然南京市白下区通信工程学院幼儿园指导老师     

《好家长·幼教新天地》第二届理事会

副理事长单位:无锡市江溪幼儿园张绿枝如东县实验幼儿园谢美红宜兴市教师进修学校附属幼儿园项迎南京市江宁示范幼儿园吴思英江苏省无锡市震泽实验幼儿园王锡琳南通开发区实验幼儿园张志石苏州高新区狮山中心幼儿园徐红南京医科大学幼儿园申卉吴江市庙港中心幼儿园庄国红江苏省蓝天实验幼儿园顾晓欢扬州维扬区金苹果鸿福艺术幼儿园宋晓萍吴江市实验小学幼儿园肖菊红     

夯实文化 争创特色

在风景如画的江南水乡矗立着一座饱含文化气息的幼儿园——张家港市白鹿幼儿园。张家港市白鹿幼儿园自开园起,就注重园所文化建设,树立了白鹿的办园理念——"尊重个性,崇尚灵动"。在不断的实践和总结中,白鹿幼儿园明确了师幼培养目标:"健康、快乐、灵动、纯美",并初步构建了以"白鹿文     

幼儿发展评价中家长的三重角色

《幼儿园教育指导纲要》指出:"教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,     

周静芳

正周静芳,无锡市阳山中心幼儿园园长、书记,中学高级教师,惠山区学科教学能手。作为一个普通的园长,鼎力倡导"回归自然、崇尚童真"的办园理念,努力践行"清新乐园、智慧教师、幸福桃娃"的办园目标,合力彰显"乐业、乐教、乐学、乐和"的园风建设,在实践与探索中提升幼儿园的社会知名度,幼儿园先后获得:江苏省示范性实验幼儿园、江苏省优质幼儿园、无     

家园共育:让孩子爱上劳动

正在幼儿园里会遇到这样的现象:许多幼儿在幼儿园明显表现出热爱劳动,喜欢帮助老师和同伴做事,但一回到家里,就成了家中的"小公主"、"小王子",双手怎么都不愿意动。这些行为是孩子两个极端的表现,不得不让我们深思:劳动习惯的培养只是在幼儿园培养吗?如果只是幼儿园单方面的培养,对幼儿劳动能力及个性的发展起到的只是暂时性的影响。要让幼儿从小能养成良好的劳动习惯品质,家庭和幼儿园的共同教育缺一不可。针对上述现状,实施家园共育幼儿良好的劳动习惯尤为重要。     

浅议幼儿园手指游戏的应用

正《幼儿园工作规程》中提出"以游戏为基本活动"是幼儿园教育工作的原则之一。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园的教育要"尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,促进幼儿富有个性的发展"。手指游戏能够促     

让幼儿园环境资源活起来——以小班主题课程“幼儿园里真好玩”为例

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”教师如何活用幼儿园环境,引导和支持幼儿的探究和学习,促进幼儿习得对幼儿园的经验,笔者在“幼儿园里真好玩”主题课程实施中,做了一些有益的尝试。基于幼儿的兴趣和需要,教师将幼儿园内丰富的环境资源进行分类和整合,让幼儿园环境资源活起来,使幼儿切身感受到幼儿园里真好玩。     

徐州市机关第一幼儿园

犁红,本科学历,中共党员,1984年12月到徐州市机关第一幼儿园任教,2002年12月任园长、兼任党支部书记。从教26年来,积累了丰富的一线教学经验与幼儿园管理经验:多次荣获市"三八"红旗手、     

让孩子的心灵在自然中徜徉

我园是一所山区农村幼儿园,大自然的农作物给孩子提供了丰富的教育资源,还有一些地方传统的民风民俗,更是具有很好的教育意义。教师应充分开发和利用农村自然资源,挖掘其内在的教育价值,让浓浓的"农味"在幼儿园教学活动、游戏活动、区域活动中得到充分的体现,使幼儿园的活动充满了生机盎然的农趣,也使幼儿园教育逐渐凸显乡土特色化。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"如何利用现有的农村环境,促进幼儿体、智、德、美全面和谐地发展?     

江苏省第五届幼儿绘画大赛作品展

特等奖1.《菊花黄》李心雨姜堰市梁徐中心幼儿园指导老师:姚丽获奖点评:国画的要领掌握得很棒,虚实结合恰到好处,仿佛闻到了菊花的清香。2.《地球,我们共同的家园》王凯苏州工业园区苏安幼儿园指导老师:胡敏     

感受美国的幼儿园

多角度善待孩子在美国,对教师的行为规范提出很多要求,其中一条是:如果一位教师不能成为成年人的典范,或者是不能爱护幼儿园的设施,那他就不是合格的教师。在国外,一进幼儿园,就可看到很多东西都是从儿童的角度来考虑的,幼儿园里很多画都挂得比较低,它可能是孩子进幼儿园时最先看到的东西。幼儿园里的鞋架、玩具架等,都适合孩子,所以孩子使用起来比较方便。另外,幼儿园环境的设置,时间的安排,都是以孩子为中心的。孩子有自主权孩子在幼儿园每天的活动,有具体的时间安排孩子愿意进行什么活动(有时包括具体的活动时间很多都是由孩子自己决定的…     

吴韵润人 新城育人——苏州工业园区新城花园幼儿园

正苏州工业园区新城花园幼儿园创建于1997年,占地面积4568平方米,是园区管委会第一所直属公办幼儿园,也是园区第一所省级示范实验幼儿园。新城花园幼儿园紧紧围绕"健体、启智、育能、尚德"的办园宗旨,积极探索富有文化内涵的办园之路,深化园所管理,强化师资优势,逐渐成为苏州对外交流的窗口幼儿园,成为姑苏名城中一颗闪亮的明珠。一、园所文化在"弘扬吴文化精神,建设和谐幼儿园"的管理理念引领下,致力于打造吴文化特色品牌幼儿园:典雅秀美的园林环境、温馨舒适的体验空间、书香童趣的活动场地,无不散发着     

小班区域游戏指导策略

正《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。"同时还指出:"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿真心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,并注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。"     

学前教育专业学生在幼儿园教玩具设计与制作方面存在的问题及对策

<正>一、幼儿园教玩具设计与制作的重要性《幼儿园教玩具设计与制作》课程是高职高专院校学前教育专业开设的重要实践类课程,要求学前教育专业学生能根据实际需要通过徒手或借助工具运用多种加工手段(如:切折、拼贴、组合等)使物质材料发生变化,设计与制作集玩、学、教、启、用为一体的幼儿园教玩具,并能够在实践中不断修改和完善。教玩具设计与制作在幼儿园教育工作中具有很强的实用性,培养学前教育专业学生的教玩具设计与制作能力既符合学前教育专业培养目标,又能使学前教育专业学生更好地胜任未来的幼儿园教育工作。     

国外幼儿园的精彩设计(三)

正法国:boulay幼儿园这是一座非常安全舒适的幼儿园,如童话般波浪起伏的形体创造出温馨的幼儿园空间。在这个幼儿园建筑的中心是一个中庭,这个中庭内部看上去像是马戏团的帐篷内部,一个聚碳酸酯做成的天花顶向上凸起,冲出一个洞,天光便从这个洞射入,照亮整个白昼。出于安全考虑,幼儿园内部配件都没有直角,所有锋利的边缘都变得平滑,墙壁也是弯曲光滑的。     

有效促进家园共育成效的“七扇窗”

正《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。"在幼儿园课程建设或实施过程中,应发掘家庭教育资源为课程所用,为幼儿学习活动的开展提供丰富的内容和便利的条件,为孩子们拓展一个更广阔、更有内涵的学习和生活空间。     

关注幼儿实际需要 有效开展呼啦圈活动

正《幼儿园规程》和《幼儿园教育指导纲要》都将体育活动放在了幼儿园教育活动的首要位置。我认为一个幼儿园的发展首先要考虑幼儿的健康,户外体育活动是幼儿运动的本能,是丰富和活跃幼儿的生活内容,幼儿园不仅要运用各种教育形式和灵活多变的手段,有目的地培养和提高幼儿的体育活动能力,并让幼儿在体育活动中产生愉快、兴奋的情绪体验和感受,促进孩子的全面发展,我园针对孩子的年龄特点,开展了呼啦圈活动,经过一阶段的实践与研究,有一些做法: