吃遍元素周期表

在添加剂横扫食潜的年代,每一个中国人死后,拍扁了都是一张元素周期表。我们不得不面对一个严肃的问题：还能吃什么？可是,对于美国吃货谢尔维（Shoenice22）来说。吃什么从来不是问题。     

历史研究的价值——评《近东危机与柏林会议》

历史研究的价值——评《近东危机与柏林会议》周桂银“历史有什么用？”这是法国年鉴派史学大师马克·布洛赫的十分宠爱的幼子向他提出的问题。这实质上是一个关于历史学有什么功能的问题,是一个关于历史研究有什么价值的问题。南京大学历史系教授朱瀛泉先生的新著《近东...     

让信念之花处处盛开

是什么使死亡边缘的人重获生机;是什么使屡次受挫的人百折不挠：是什么使萎靡不振的人精神焕发：是什么使默默无闻的人一鸣惊人;是什么使一败涂地的人飞黄腾达？诸多问题的答案只有一个——信念。     

游戏与被游戏

游戏是什么？这是一个乍看显然．再看不然,穷究起来几乎无从下手的问题。举例说明倒是轻而易举．但是举着举着就糊涂了：好像什么都可以是游戏．又什么都不必然是游戏。     

笔底波澜——中国百年言论史的几个阶段

早在10多年前,我便开始思考推动社会进步的最重要的抓手是什么,有什么可以成为我们通往未来更美好、更合理社会的一个抓手？市场经济、公民社会、民主政治都是,但是建立市场经济、公民社会、民主政治,或者创造一个合理的公正社会的前提是什么？我想到,可能我们探讨一两百年,中国的核心问题,从起点上来说还是言论自由的问题,首先要给人有说话的自由,     

软豆腐的硬道理

饮食的问题，涉及时间、空间、社会等层面，一言以蔽之，可以概括为“吃什么、怎么吃、谁吃”这三个问题：一个地方的人吃什么，与当地的物产和传统有关，也就是说，既决定于他们能吃什么，也决定于他们认为什么能吃；“能吃什么”这句话有两重含义，一是说“能吃到什么”，一是说“能吃下什么”；“认为什么能吃”涉及文化观念；“怎么吃”则涉及...     

梁实秋的《莎士比亚全集》

我常常思考这样一个问题：什么样的人才能被称为大师？他们用什么来证明自己配得上“大师”的头衔？评定“大师”的标准是什么？     

浅谈计算机病毒与防治

现在我们在使用计算机的过程中经常被病毒攻击,这也是大家觉得头痛的一个问题,那么病毒到底是什么,以及它有一些什么症状和特征,我们又如何去预防它呢?     

骑自行车赏风景

汽车所引发的一系列环境问题、心理问题、健康问题已经成为有目共睹的事实。用不了多久,北京上海等一个又一个美丽时髦的大都市就会沦为拥堵的停车场,已不是什么耸人听闻之谈。     

梁实秋与《莎士比亚全集》

我常常思考这样一个问题:什么样的人才能被称为大师?他们用什么来证明自己配得上大师的头衔?评定大师的标准是什么?大师不同于常人之处,一定在于他们做了常人望尘     

论方志学的研究对象

学界一致认为,如果要创立一个独立的学科,必须首先明确该学科的研究对象是什么。否则就像一个不知道要干什么工作的工人无目的地走进车间一样,其结果是什么也干不成。方志学的研究对象是方志学基础理论研究中的一个基本问题。目前尽管对方志     

优秀的教师手里该“拿”什么?——关于教师专业成长的几点思考

正前年有幸聆听了著名教育家、国家督学成尚荣先生在我校作关于"教师专业品格成长"的精彩讲座。期间,成尚荣先生提出了一个发人深省的问题:"如果一个教师的手里拿的是一把锤子,那么所有的学生都将是他眼中的钉子。你觉得作为一名新时代的老师手里拿着的应该是什么?"成所长的这一问题引起了我深深的思考。是啊,在一个老师将近40年的教学生涯中,我们每个人手中应该拿的是什么呢?一个成功的或者比较优秀的老师在专业成长的过程中应该拥有什么呢?     

马可今夕是何年？

与其说马可和她的品牌提供了一个确切的答案,不如说她抛出了一个正确的问题——鸿沟横亘在古老中国和现代生活之间,你的选择是什么     

坚决批判叛徒与英雄“合二而一”调和论的错误观点

当前学术界正在热烈讨论李秀成问题。这场大论战,使我深深感到,这不仅是如何正确评价一个历史人物的学术问题,更重要的是衡量一个历史工作者是站在什么阶级立场、按照什么政治标准,去评价革命英雄与无恥叛徒的原则问题。特别值得我们革命战士注意的问题:是歌颂坚持革命气节,还是宣扬屈膝投降变节?是发扬誓死不屈的斗争精神,还是散布贪生怕死的活命哲学?这是革命者如何对待生死考验的态度问题。     

《素季的国度》

采访完昂山素季后好长时间,我都在回忆一个问题：她穿的鞋子到底是什么颜色的？这不是什么要紧的细节,但借助这个问题,我可以方便地回到当日采访现场。她比想象的要瘦小,主动伸出手来问候：how do you do？这是我们初中就学过的英式问候语,     

我看"中国模式"

"中国模式",这是当今的一个热门话题.什么是"中国模式"?提出"中国模式"的目的何在?它对中国的改革进程会产生什么影响?我试着对这些问题作一探求.     

辛亥百年：走向共和的历程

2011年将迎来辛亥革命一百周年纪念。辛亥革命结束封建帝制走向共和,无疑是巨大的历史贡献。一个世纪过去,共和仍在“走向”中。中国人到底学到了什么？解决了什么问题？社会进步了多少？需要在纪念中反思并展望。     

都市“未婚女”现象的背后

“王小姐三十一岁了／朋友们见到了她／都要问一个问题：你什么时候打算嫁呀？／可是嫁人这一个问题／又不是她一个人可以决定的／她问她爸爸／她问她妈妈／他们都说你赶紧的……”     

关于古籍整理的一些问题

(一)什么是古籍谈到古籍整理,首先碰到的一个问题,就是什么是古籍?这似乎是一个不成问题的问题,但作为一个比较科学的概念,要把它讲清楚却不十分容易。不错,古籍,简言之,就是古代的典籍。但这个“古代”包括的时限如何?它的上限起于何时?它的下限如何确定?这些都颇值得研究。即以古籍的时间下限而论,目前至少有三说:一是一八四○年说,二是一     

关于古代文明起源问题研究的回顾与思考

关于古代文明起源问题研究的回顾与思考王震中文明起源的问题一直是一个勉力无穷的话题。人们很想知道早期的文明社会是如何产生的,它的标志是什么,它的运动轨迹和生长机制是什么,世界各大文明的起源,其共性何在,其特殊性、多样性又何在？对于这些问题的解释,既是一...