浅谈钢琴即兴伴奏和歌曲弹唱教学在高职学前教育专业中应用

钢琴即兴伴奏和歌曲弹唱是学前教育领域的一个重要模块,在学前教育中,教师进行钢琴即兴伴奏和歌曲弹唱都是为了提升教学质量,所以对于这两项技能,教师是必须要掌握的,特别是学前教育专业的学生,这个专业的学生掌握这两项技能有助于未来教学工作的展开,能够运用这两项技能在教学工作中开展更多的活动,增加更多的课堂趣味,所以对于这两项技能学前教育专业的学生应当进行深入的练习以便掌握,更好的提升学前教育专业学生的教学水平。     

慢练在钢琴学习中的重要性

在钢琴学习的过程中,慢速练习是打好各项基础的关键,是解决困难的最有效的途径之一,也是弹好钢琴的必经之路。慢练是弹奏者在完成一个作品的过程中采用的慢于曲子要求的节拍速度而进行的弹奏练习,其作用在于通过速度的放慢,手指动作的减缓来加强大脑意识对手指的控制能力,使手指动作完全服从于有目的的意识控制,从而达到正确的识谱和演奏的目的。本文阐述了钢琴慢速练习在学习过程中的重要性以及钢琴慢练的几种方法,以期望钢琴学习者在练习的过程中重视慢练的作用,正确认识钢琴慢速练习的重要性并能落实于平时的学习中。     

浅析肖邦钢琴练习曲的审美特色——以《冬风》练习曲为例

肖邦的钢琴练习曲在其钢琴创作中有非常重要的意义.肖邦之前,钢琴练习曲基本属于钢琴演奏＂技术性练习＂层面的作品,从肖邦开始,练习曲摆脱了＂技术性练习＂的地位,艺术性得以升华.肖邦的钢琴练习曲全面突破以往钢琴练习曲的桎梏,在内容、思想、审美特色方面都有显著的独特性.本文通过对钢琴练习曲的认识,并结合〈冬风〉练习曲,对肖邦钢琴练习曲有一个全面、深入的理解,以揭示其丰富的审美内涵.     

浅谈高等专科学校钢琴教学的实效性

我们对于钢琴的学习,既要有基础的掌握,又要有技能的训练,还有更重要的对钢琴和音乐的感悟。钢琴教学尤其是高等专科学校的教学,要提高其实效性,必须从学生的实际出发,加强基础知识学习,培养学生兴趣,提高学生对音乐的感悟能力,提高即兴伴奏的能力,加强学生学以致用的能力。     

小议钢琴练习之“道”

学习钢琴有“道”,科学的练习方法非常重要。本文从强化能动意识,合理安排时间,恰当选择材料。突出重点难点等四个方面,阐述了钢琴练习之“道”。只要遵循一定的科学方法和规律,一定能取得良好的效果。     

高校钢琴教学常见误区分析

高校钢琴教学是音乐的基础课程,提升高校钢琴教育质量是当前教学的一个重要方向。本研究根据高校钢琴教学的具体实际,分析了高校钢琴教学中重技能、轻理论;重独奏、轻伴奏;重提高、轻练习等常见的误区,并提供了发展和创新高校钢琴教学的方法,希望通过行为、认知和方法上的有效调整与变革来避免高校钢琴教学的误区,提高高校钢琴教学质量,为学生钢琴技能、素质和创造能力的发展打下基础。     

高职“钢琴小组课”教法浅析

钢琴是种技艺性很强的乐器,要使高职学生在短时间内高质量地掌握钢琴弹奏技术,仅靠传统的个别课是很难完成的,还应适当加强小组课。本文试图对高职钢琴小组课的特点及组织形式进行研究,以求对本教法有更深刻的认识。     

浅谈柔道技术的训练

柔道技术中,实战练习必须目的明确、技术到位。在实际训练中,要通过实战练习进一步掌握技术,运用技术,同时根据实战的不同对象,在练习上做到有所侧重。实战练习要以参加正式比赛的态度来严肃对待,必须着重运用比赛的技术、战术,以充分发挥个人的特点和绝招。     

音阶练习在钢琴演奏技巧中的重要性

音阶在钢琴技巧的练习中是很重要的,一种音阶以多种形式的练习,可以提高多种演奏技巧,并且加强对节奏的把握,是钢琴技巧中的一个重要组成部分。     

优化练习设计 提高练习有效性

正数学练习是使学生掌握系统的数学基础知识、形成技能、技巧的重要手段,也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。练习设计的优化是减轻学生负担和提高教学效率的重要举措,也是培养学生创新精神与实践能力的重要途径。一、开发利用教材上的习题资源,变"教教材"为"用教材教"数学教科书里有许多练习题,是数学练习的主要题源。用好教科书里的练习,绝大多数学生都能够达到教学要求,一些学有余力的学生,也能在教科书的练习中得到很大的提     

浅析钢琴练习的方法和技巧

钢琴演奏可以说得上是一场非常优美的技能表演,而掌握正确的练琴方法和练琴技巧则是完成这项技能表演的关键,特别是在钢琴理论与实践的基础上,找到一种更为事半功倍的教学方式帮助学生提高自身的钢琴素养更为重要,因此,教师应当在日常的授课过程中为学生传授正确练琴方法,以利于更好完成钢琴教学任务,为学生今后的钢琴学习铺平道路。     

钢琴练习中常见的问题及教学思考

钢琴作为乐器之王,其技术性和演奏的技巧性都很强,需要反复艰苦的修炼才行。一个打算正规学习钢琴的人,在开始阶段如果缺乏这种扎实的训练,当其跨入中级程度后就必然遇到一种无法逾越的困难;习琴者以及钢琴大师都需要坚持这种看起来＂枯燥＂的、不间断的、反复艰苦的练习。但是,练琴方法的不同,效果将截然不同。如何掌握科学的练琴方法、少走弯路,本文通过笔者在实际教学中的经验予以分析,以期对习琴者有所帮助。     

谈高中英语新教材课文整体教学模式初探

根据本课所学的语言材料进行实际的语言运用是十分有意义的。单纯的机械操练只是对语言的感知和理解,并不是在运用语吉。只有将学和用真正结合起来,语言学习才会有实际意义。例如,用自己的语商复述故事,改写或续写课文等。教师就课文中语言知识,对学生进行语育练习,可选用完型填空、完成句子、选词填空、选择等形式,语胄知识的练习往往是机械性的,但也应尽量做到语言练习有意义、情景化,否则易使学生丧失学习兴趣。     

浅谈学习即兴伴奏对钢琴专业学生的重要性

钢琴即兴伴奏课是将钢琴演奏技能与即兴伴奏理论融于一体的课程。钢琴即兴伴奏既要求学生有钢琴演奏能力,也必须掌握一定的作曲技巧。它是一门综合运用和声、视唱练耳、作品分析、复调等各门理论知识的课程。因此通过即兴伴奏课的学习可以培养出全面的音乐人才。     

谈高校音乐教育中的钢琴基础训练

钢琴的基础训练非常重要,钢琴的基本演奏方法的掌握关系到学生今后的继续学习,所以在短时间内的钢琴教学中,教师要不断的研究教学方法、研究教材、因才施教,采用不同的授课方式,不断地探索和实践,使高职高专院校钢琴教学在注重基础训练的同时,树立自己应有的特色。     

论德彪西三首前奏曲的教学方法

通过对德彪西三首前奏曲《帆》、《原野上的风》、《西风所见》中所刻画的音乐意境进行解析,从而启发学生的音乐想象力;对三首前奏曲的教学方法与练习方法依次进行论述,解决演奏中容易出现的问题;从触键、力度、踏板等三方面把握印象主义钢琴音乐的演奏风格,力求将音乐欣赏与钢琴教学相融合,缓解学生在演奏时缺乏内心想象力,音乐中缺少情感内涵的现象。     

小学生的个性在体育课中的发展

一、创造适合学生个性发展的空间 体育课是实践性很强的教学活动,只有在学中做,在做中学,才能使学生真正理解和掌握有关的体育知识技能。因此在体育教学中应照顾学生之间在动作学习、练习形式、综合能力发展方面的差异性。针对不同的实际情况,创造不同的适合于学生个性发展的空间。比如在动作学习过程中,可设计活泼的、游戏性的练习,或编成小组合作练习,借以激发学生的练习兴趣。     

大学钢琴教学中学生综合能力培养途径探究

在培养大学生的综合素养方面,钢琴教学具有非常重要的地位,在大学阶段,学生的各种兴趣、特长、个人特征更加突出,为了学生的发展,大学应重视培养学生的综合素质。所以,在日常教学中,教师要综合运用各种教学方法,有效利用钢琴课程的学习,让学生掌握更多知识,提高艺术修养水平,培养学生的艺术情感,有利于发展成为综合素质人才。     

精心设计练习，提高学习技能

在教师指导下的练习有助于技能技巧的掌握和知识的巩固运用，有助于把学会的知识运用于实际的本领，有助于培养学生分析问题和解决问题的能力，使所学知识形成熟练技能。而且，有兴趣地练，往往会收到很好的效果，学生在集中的练习活动中，可以提高练习的效率，能把知识变为技能。方式多样练习不仅可以引起学生练习的兴趣，而且能够保持持久的注意，并能培养学生灵活运用知识的能力，精心设计练习，运用现代化的教学手段，创设富有变化的练习情境，教师再练中讲，学生在练中学，能激发学生的学习兴趣，发展学生的思维．使知识系统化．从而提高数学课堂教学效率。     

试论初中数学中实例对学生思维发展的应用

在传统数学课堂教学中,教师更喜欢通过对概念、定理、定义的讲解后以大量的练习来让学生进行训练,题海战术很容易让学生的思维发展受到限制,让学生在学习中很容易出现思维盲点,解决问题中不能做到举一反三。相反,借助实例,引导学生从实际出来来思考问题,不仅有助于激活学生的思维,对提高实践能力也有积极作用。