培养创造性思维 使知识转化为能力

现代科学技术迅猛发展,军事武器装备的不断更新,对我军各级指挥员素质提出了更高要求,加速国防现代化建设,实现“超前发展”的总体构想,需要培养一批“通才型”的现代化人才,它是现代化国防建设的关键。     

现代军校素质教育中的量力性原则

在打赢信息化战争的要求下,培养高素质的军事人才成为现代军校教育的重要目标。在具体的教学过程中只有坚持因材施教,坚持量力性原则,方能切实做到以学员为本位,有效培养和锻炼学员的创造性思维,提高学员分析问题和解决问题的能力,进而培养出高素质的军事人才。     

构建国防生军营氛围 铸造部队人才航母

国防生是军队依托地方高校培养高素质军事人才而开展的教育探索。20世纪90年代以来,世界新军事变革风起云涌,为了适应建设信息化军队、打赢信息化战争的需要,加速培养和造就大批高素质新型军事人才,中央军委审时度势,在21世纪初作出了一项事关国防和军队现代化全局的战略决策:军队生长干部要逐步走开军队自己培养和依托国民教育培养并举的路子,从更大的范围选拔培养高素质人才。从此,国防生这一新的绿色人才方阵进入人们的视野。本文主要介绍地方高校如何加强对国防生的管理和教育工作水平,以及如何构建国防生军营氛围,针对目前国防生培养工作中出现的问题和存在的薄弱环节,提出一些建设性的提议,使得国防生培养工作切实得到加强,从而让国防生毕业后尽快的适应部队要求,成为我军走向强军之路上的复合型军事人才。     

旧桂系与军校毕业生的矛盾

清朝末年,清政府为编练新军,以挽救业已摇摇欲坠的统治,在全国办起了近代军事学校,以培养和造就新军干部人才。     

论新战略视野下的战斗精神培育

应对多种安全威胁、完成多样化军事任务,这一新的使命任务在军事行动方式、背景等方面的艰巨性、复杂性,对部队的战斗精神培育提出了系列新要求,必须用更宽广的战略视野深化战斗精神培育,为提高我军完成多样化军事任务的能力打造新的思想和精神优势。     

当前我国军事变革的后发优势研究

20世纪80年代末以来的世界新军事变革自发端之时便势头强劲,不久后中国也加入了这波变革浪潮,开始了具有中国特色的新军事变革。经过十余年的发展,我军进行了有效的实践,我军事理论界也不断总结经验,从更宽的视野和更新的视角,对我军军事变革做出解读,本文就当前军事变革的"后发优势"做一简要分析,希望能为我国军事变革的加速推进献计献策。     

百年祭奠缅怀宋时轮

宋时轮同志对党忠诚,具有坚定的共产主义理想信念。宋时轮同志能征善战,是我军优秀的高级军事指挥员。宋时轮同志博学多才,为我军军事教育训练和军事科研事业作出了重要贡献。宋时轮同志品格高尚,始终保持了共产党人的政治本色。     

军制改革的制度经济分析

学习新制度经济学的基本分析工具和框架,考量其有关原理在军制分析中的独特作用。结合我军实际,分析这些原理对我军军制改革发展的重要启示,并对如何应用相关原理推动适应新军事变革要求的军制改革进行初步探讨。     

从汾阳军校走出的抗日同盟军

早在1932年5月,就有一支抗日军队从山西省汾阳军校开拔,奔赴察北,反击侵华日军。汾阳军校的前身是冯玉祥领导的国民联军创建的西安中山军事政治学校,也称西北军事政治学校,简称西北军校。迁至开封后改称开封军校。这个学校的党组织是1926年李大钊派人组建的,邓希贤(小平)曾任该校的政治处长兼政治教员,并任该校中共组织的书记。1930年冯、阎联合讨伐蒋介石失败后,冯的十多万军队被打垮,他只带了警卫队、开封军校和零星残部约千余人撤到汾阳,改名为汾阳军校,继续传播爱国抗日思想,培育抗日军事人才。冯玉祥对保存下来的骨干力量十分珍惜、重…     

刘伯承办军校

正新中国成立后,人民解放军建设进入一个新的历史发展时期,即由单一的陆军逐步向包括海军、空军和其他技术兵种在内的合成军队发展时期。在这样的时代背景下,一所培养、造就合成军队高级指挥员和高级参谋人员的最高军事学府——中国人民解放军军事学院诞生了。这是人民解放军建军史上重大转变的标志之一。在军事学院筹备、开学和全面建设的过程中,老一辈无产阶级革命家、举世闻名的军事家和教育家刘伯承宵衣旰食、呕心沥血,进行了大量工作,培养出一批又一批中高级军事人才,为人民军队建设作出了极其特殊的贡献。今年是军事学院成立70周年,笔者曾在这所学院工作多年,特撰写此文以资纪念。     

科技强军推动军队质量建设实现历史性跨越

以江泽民为核心的党中央和中央军委及时把握军事领域的新变化 ,做出了实施科技强军战略推进军队质量建设的重大决策。人民解放军按照“两个根本性转变”的要求 ,坚定不移地贯彻科技强军战略 ,全面加强以现代化为中心的各项建设 :依靠科技进步 ,加快武器装备研制步伐 ;掀起科技练兵高潮 ,创新作战理论 ;继续裁减军队员额 ,优化组织结构 ;深化后勤体制改革 ,提高保障能力 ;着眼未来战争需要 ,培养高素质新型军事人才。我军质量建设提高到新的历史高度 ,在现代条件下防卫作战能力进一步增强     

跨世纪的强军战略——学习江泽民关于科技强军的论述

20世纪 90年代以来 ,江泽民根据国际形势的新变化 ,敏锐洞察科学技术在当代综合国力竞争中的决定性作用 ,科学分析两极格局解体后的新形势 ,指明现代国际间的竞争说到底是综合国力的竞争 ,关键是科学技术的竞争 ;他根据世界军事发展新形势 ,适时提出“两个转变” ,把抢占军事制高点作为我军质量建设的重要战略目标 ;江泽民高度重视国防高科技创新 ,强调要尽快掌握维护国家主权和安全所需要的新的“杀手锏” ;他阐明科技强军关键在人才 ,提出建设一支富有创新能力的高素质人才队伍     

《军事历史研究》创刊

《空军政治学院学报》增刊《军事历史研究》,是我军院校中创办的第一份有关研究军事历史的大型综合性学术刊物。它的宗旨是:适应社会主义精神文明建设和我军建设指导思想战略转变的需要,推动军事历史研究,发展军事科学和历史科学,促进社会主义现代化建设。     

让日本军校尴尬的蒋百里

蒋百里将军,名方震,字百里,中国近代著名军事理论家、军事教育家,抗日持久战军事理论的最早提出者,中国近代军事史上的传奇人物。     

让日本军校尴尬的蒋百里

蒋百里将军,名方震,字百里,中国近代著名军事理论家、军事教育家,抗日持久战军事理论的最早提出者,中国近代军事史上的传奇人物。     

20世纪50年代周恩来探索我军武器装备现代化建设的思想与实践

建国后,我军武器装备与当时发达国家的技术水平相距甚远。实现武器装备的更新换代,成为摆在国防和军队建设面前的重大任务。时任国务院总理、主持军委日常工作的周恩来,从国情和军队现代化建设实际出发,提出了我军实现武器装备跨越式发展的思路：购买先进武器,缩短武器装备转化形成新战斗力的周期;为缩小与西方军事强国的技术差距,仿制苏式武器;在自力更生的基础上,抓我国武器装备体系建设。周恩来发展武器装备的思想和实践,为人民军队迈上具有我军特色的武器装备现代化建设道路奠定了坚实的基础。     

我与三十八军在朝鲜(三)

第三次战役前的总动员敌人遭我军第二次战役沉重打击后,被迫从陆地、海上、空中退回“三八线”以南,暂时转入防御,并且由对中国人民志愿军的轻视转而对我军畏惧。美国舆论界把这次失败称为“恶梦”、“悲剧”,是继“珍珠港事件后美国最惨的军事败绩”。美国统治集团内部也认为美军“已经丧失了对朝鲜军事局势的控制”。但从其全球战略出发,美国政府在政治上、军事上采取了一系列措施:1950年12月14日,美在联合国通过了成立     

汪伪政权的军校

1940年3月30日,汪伪政权在南京成立,汪精卫兼“任军事委员会委员长”,领特级上将衔。为维持其政权的存在,汪伪政权建立了一支军队。汪伪军队总数最高时达100万人,正规军约60万人。由于汪伪政权在政治上完全为日军所控制,伪军也由日本设置的最高军事顾问部指挥,实际上是一支附庸     

从人才兴军谈军民融合式军队人才培养

未来十年,国防和军队建设处于"三步走"发展战略承前启后的关键阶段,履行新的历史使命,要求我军确立起"人才是兴军之本"的思想,培养造就具有高度政治觉悟、深厚职业素养、优秀创新品质的新型军队人才队伍,与世界发达国家军队形成比较优势,在国内具有较强竞争优势,为把我军建成一支与我国国际地位相称、与维护国家利益相适应的现代化军事力量奠定坚实的人才基础。     

传播先进军事文化必须守好“主阵地”

军队新闻工作、文艺工作、出版工作,是军队思想文化建设的重要组成部分,也是我军对内对外传播军事文化的主要阵地。在新的历史条件下,党中央、中央军委审时度势,深谋远虑,做出了实施文化强国战略和大力发展先进军事文化的重大战略决策。作为＂主阵地＂之一的军事出版工作,