古时新疆的“动物奇遇记”

如果穿越回汉武帝时代的新疆你能看到什么?我想你能看到张骞骑着骆驼正在凿空西域,你还能看到解忧公主出嫁的队伍正沿着天山向乌孙远行;如果穿越回唐太宗天可汗时代的新疆你能看到什么?我想你能看到玄奘法师正牵着瘦老赤马去西天取经,你还能看到东西方商贾正沿着丝绸之路奔向世界最大的城市长安;如果穿越回乾隆时代的新疆你又能看到什么?我想你能看到大清铁骑正在征战沙场,你还能看到乌鲁木齐的红山之巅正在修建巍巍宝塔。     

追求人力资源管理的高境界——能本管理

知识经济的快速发展．使人力资源管理走向了以人的知识、智力、技能和实践创新能力为核心内容的“能本管理”。文章阐述了能本管理理念的含义,提出了能本管理理念在现代入力资源管理中的具体应用措施。树立能本管理理念,建立能本管理思想体系,推行能本管理是我们的历史使命。     

蓝田《吕氏乡约》

德业相劝德谓见善必行,闻过必改。能治其身,能治其家。能事父兄,能教子弟。能御僮仆,能事长上。能睦亲故,能择交游。能守廉介,能广施惠。能受寄讫,能救患难。能规过失,能为人谋。能为众集事,能解斗争,能决是非。能兴利除害,能居官举职。凡有一善为众所推,皆书于籍,以为善行。业谓居家则事父兄、教子弟、待妻妾;     

音乐家孔子

孔子生活在被称为“礼乐之邦”的鲁国,从小就对音乐有着浓厚的兴趣,能唱歌,能鼓瑟,能弹琴,能吹笙,能击磬。 相传,孔子在少年时就已做了吹鼓手,29岁时到晋国向著名音乐家师襄子学鼓琴,36岁周游齐国的时候,听到“尽善尽美”的《韶》音,居然“三月不知肉味”。     

父亲耿飚总是那样波澜不惊

说起我的父亲耿飚（1909-2000,湖南醴陵人,曾任外交部副部长,国务院副总理,中央军委常委、秘书长兼国防部部长,全国人大常委会副委员长,中顾委常委）,有人评价他是“上山能打猎,下水能摸鱼,出门能谈判,回家能做饭的人物,放到古代就是赵子龙、秦叔宝”。     

巴国布衣 川菜大学之明明德

大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。     

他们都是好演员

如果说表演是一门艺术,那么他们堪称艺术家。他们能将本来痛苦的心情演绎得很高兴,能将一百个不愿意演绎成一百个乐意,能将好端端的一个人演得奄奄一息、痴痴傻傻,能将冰冷如霜演得温暖如火。他们是作秀的九段高手。     

软豆腐的硬道理

饮食的问题，涉及时间、空间、社会等层面，一言以蔽之，可以概括为“吃什么、怎么吃、谁吃”这三个问题：一个地方的人吃什么，与当地的物产和传统有关，也就是说，既决定于他们能吃什么，也决定于他们认为什么能吃；“能吃什么”这句话有两重含义，一是说“能吃到什么”，一是说“能吃下什么”；“认为什么能吃”涉及文化观念；“怎么吃”则涉及...     

张悟本们何以“成魔”?

看几眼病人就能开方,仅凭一张照片也能隔空"望诊",无论肿瘤、糖尿病还是老年痴呆症,统统能通过食疗治愈——这些听起来仿佛天方夜谭的大话来自一位叫刘逢军的"     

龙宫龙世界

中国古人认为“龙为鳞虫之长,能幽能明,能小能大,能长能短,春分登天,秋分入地。”民间传说每逢农历二月初二,是主管云雨的龙王抬头的日子,从此以后,雨水会逐渐增多起来。     

中学生物教学与可持续发展教育

在中学生物教学中结合生物学科特点,培养中学生的可持续发展意识。"学生可持续发展"指的是学生具有独立自主的思维能力,在学习上能自主探索,在心理上能自行调节,在思想上能自我教育,具有终生学习的意识和能力,能正确处理好与社会、与自然的关系。     

语文教学中多媒体的运用

对多媒体在语文教学中的合理使用进行研究,结合教师在平时的教育教学工作中的具体事例进行举例论证,在语文教学中灵活、适当地使用多媒体技术,能激发学生学习语文的兴趣,能培养学生的自主学习能力,能培养学生的想象力,能让学生养成爱朗读的习惯。     

交互式电子白板--初中数学教学的得力助手

交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,将课堂教学引入全新境界。利用白板的互动演示平台,能优化问题情境,提高学习兴趣;利用白板的书写与拖动功能,能增强教学中的师生互动;利用白板的作图工具,能节约资源,为师生提供便利;利用白板的放大功能,能强化概念教学,突出重点。利用白板的投影功能,能及时评价反馈,促使学生不断进步：利用白扳的储存功能,能反复使用,开展教研组的教学研究。     

從漢代的文學侍從論《文選》的賦分類

<正>一前言《毛詩詁訓傳》嘗述及大夫應具備的九種語文能力,它們分别是:"建邦能命龜,田能施命,作器能銘,使能造命,升高能賦,師旅能誓,山川能説,喪紀能誄,祭祀能語。"~①舉凡此等職事,若"(能)命龜以遷(都邑),取吉之意","於田獵而能施教命以設誓","既作器,能爲其銘……所以因其器名而書以爲戒也","(出使能)隨前事應機,造其辭命以對","升高有所見,能爲詩賦其形狀,鋪陳     

指向思维发展的初中英语阅读教学探究

《义务教育英语课程标准》对初中学生阅读能力的要求不仅是能读懂文章,还要求掌握一定的自主阅读策略,能从文章中找寻关键信息而形成较深层的认知,同时还包括能根据上下文来猜测生词含义、能预测故事发展及可能的结局能等一系列要求.这些高阶要求的提出需要初中英语教师反思目前阅读教学现状,改进阅读教学方法,在发展学生阅读能力的同时,深...     

1969,全民备战“深挖洞”

1969年珍宝岛事件后,中国和苏联开始进入敌对备战状态。10月,根据哈尔滨市革委会关于要建一个能打、能防、能供应战备店的指示精神,东方红商店(哈尔滨秋林公司当时的名称)被上级确定为战     

让快乐走进中学历史课堂

<正>如果能给学生带来兴趣、快乐的东西,就能使学生全身心投入,就能提高教学的效率。因此,在教学中如能充分挖掘"快乐"因素,让学生在快乐中学习,必将收到事半功倍的效果。那么,如何在中学历史教学中营造"快乐课堂"呢?一、巧设导入,引导学生快乐地进入教学     

快乐语文从创设情境开始

良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识,而且还能激发其强烈的好奇心。重视在每节课中营造良好的学习氛围。让学生体验上语文课的乐趣。教师如能将语文教学活动融入创设的最佳教学情境之中,使学生产生贴近生活的廊受,这不仅能充分发挥语文教学的杜会化功能,而且能使学生的语文学习变得亲切、自由和愉悦,并能对提高语文教学效果起到事半功倍的作用。     

“被上访”闹剧

在网络时代,形容冤枉的新词足“躺着也能中枪”。不过,洛阳市伊川县计生委执法大队工作人员赵志斐的经历告诉你,比躺着也能中枪更冤的是“躺着也能被上访”。     

“六解放思想”的启示

陶行知先生曾提出:对儿童实行六大解放:解放儿童的大脑,使他能想;解放儿童的双眼,使他能看;解放儿童的双手,使他能干;解放儿童的嘴巴,使他能讲;解放儿童的空间,使他有机会接触大自然大社会;解放儿童的时间,使他能学自己想学的东西。