农村小学语文教学存在问题与对策

目前,农村小学语文教学现状不容乐观,很多教师在课堂教学中仍沿袭＂一本书、一言堂、一锅煮＂的传统教育教学模式,将备课当成＂抄教案＂,将上课当成＂演教案＂,将学生当成灌输知识的＂容器＂。满堂灌、填鸭式的教学随处可见——老师讲,学生听,老师问,学生答,加上机械重复式抄抄写写,以及为应付考试而做的大量练习,忽视了学生主体的能动性、自主性、自为性,使课堂缺乏活力,教学效果欠佳,突出表现在以下几个方面：     

“知彼知己”思想形成之考究

＂知彼知己＂乃军事作战第一要则,当今商战亦然,然而这一思想的形成却花去了我们人类大约200万年的时间。其形成大体可分为三个阶段：第一阶段首先产生了＂知彼＂,这一思想是在长期的狩猎实践中形成的;第二阶段产生了＂知己＂,这一思想是在＂知彼＂的基础之上形成的;第三阶段＂知彼＂与＂知己＂相结合,共同作用于人类战争之中。     

点睛画龙——关于音乐剧《妈妈咪呀!》中文版成功运作的思考

一部优秀音乐剧的运作过程,基本可分为三个阶段,这三个运作阶段好比一条＂龙＂,相互之间,休戚与共、紧密相连、不可或缺。而这条＂龙＂的点睛之笔,则是第一阶段：剧本的创作。     

高职生英语学习过程中存在的主要问题及对策

本文主要探讨了两个主要问题。学生在学习高职英语过程中存在的主要问题及对策。学生在学习高职英语过程中存在的主要问题包括：学生参与度偏低,重＂听＂＂读＂,轻＂说＂＂写＂,重＂课外＂轻＂课内＂,英语的应用性不强等。促进学生学好高职英语的主要策略包括：加强和规范英语课堂教学管理,探索实施分层教学,改革高职英语考核方式,注重口语交际在课堂中的应用等。     

师生间心灵的桥梁

＂师者,传道授业解惑也＂,这是传统教学理念下教师角色的定义。这决定了教师是一个传授者,是一个绝对的权威者,在教学过程中,教师是主角,学生是配角,教师讲解,学生听记。整个课堂,静若止水、毫无生气,在这样的教学环境下成长起来的学生,是典型的＂高分低能＂,步入社会,     

语文教学要展开学生联想的翅膀

我们常常抱怨学生脑子笨,素质低,基础差。其实,细想起来学不得法,教法不当才是症结所在。语文新课标指明,我们的目标不能只盯在眼前＂学会＂,而是要放眼未来＂会学＂,教给学生＂点石成金＂之术。为此,我们在转变教学思想,变知识传授为能力培养的同时,也应该在研究教法基础上加强对学法的研究。本文主张,语文教学要展开联想的翅膀。     

浅析如何改变中等职业学校学生的数学学习方式

不可否认,现在中等职业学校学生更侧重于专业化、技能化的培养,对于基础文化课尤其是数学课的学习都采取淡然甚至是漠视的态度。但是,任何专业学科的学习都离不开文化基础课的奠基,二者相互促进相辅相成、缺一不可的。所以如何传化多数学生对学习数学思维的僵化、神情的漠然的学习态度就成为了我们中职数学教师亟待解决的问题。针对这样的现状,我们中职数学教师要从学生的全面发展角度考虑,彻底转变学生的数学学习方式,变＂填鸭式教育＂为＂启发式教育＂,变学生的＂被动学习＂为＂主动学习＂,变＂一支粉笔、一张纸＂的＂单一教学＂为＂多媒体教学＂,在转变中培养学生的创新意识和实践能力。     

以工作过程为导向的高职化学教学改革与探索

目前我国高职化工类化学教学不能很好的和社会接轨,基本注重的是＂学科的完整性＂,这样就会导致过多、过深的知识需要学生掌握,本文就高职化学教学现状及存在的问题做了分析,并根据以工作过程为导向的理论对这些问题进行了相关探讨。     

论抗日战争正面战场的战略反攻

论抗日战争正面战场的战略反攻刘五书抗日战争正面战场有无战略反攻,应根据国民党军与日军作战的客观进程和中国当时的国情来评判。所谓中国抗日战争的战略反攻,是指毛泽东在《论持久战》中规定抗日战争的＂第三阶段＂,其特点＂是收复失地＂,而＂收复失地主要依靠中国...     

小学生“自改作文”的能力的培养探索

古人云：＂三分文章七分改＂。这个＂改＂,包括别人改和自己改,但主要是自己改。一、讲清意义,明确内容;二、正确鼓励,注意启发和激发＂自改＂兴趣;三、传授方法,掌握自改要领;四、运用各种修改手段,参透＂自改＂知识;五、分步训练,循序渐进,在语文教学中教师要彻底改变观念,充分发挥学生的主体作用,面向全体学生,注意个性差异,让学生在德、智、体诸方面都得到发展,成为社会主义事业建设的合格接班人。     

改良方法搞好中职计算机教学

教学中无论是课程设计方面还是教学方法都应该与就业紧密结合,教师必须更新教学方法、创新教学模式、改变教学理念,让学生变被动学习为主动学习,变＂要我学＂为＂我要学＂,培养学生拥有较强的专业技能、较高的综合素质。     

浅谈从基础年级引入时政教育

一、采用多种教学形式,充分体现学生的主体地位 传统政治课以教师讲授为主,往往造成＂一言堂＂的结果,为提高参与意识,我主张积极进行教学形式的改革。变政治课的＂引人入睡＂为＂引人入胜＂,使学生活中求获。具体的说我用以下几种方式在日常教学中加强时政训练。     

“三全育人”理念下的职业生涯规划指导

针对大学生在人生态度、思想观念、价值取向上彰显出来的新特点,本文从＂全员、全方位、全过程＂三全育人的理念出发,阐述了适于大学生的职业生涯规划指导体系,激发学生＂自主学习＂的源动力,帮助学生找到自己的＂职业锚＂,达到学生个性化培养的目的。     

再谈数学中的“以学定教”

多少年来,人们一直在探讨＂数学为谁而教＂的问题,出现了很多＂为迁移而教＂＂为理解而教＂等观点,笔者以为数学要＂以学定教＂,就是要以学生的发展为需要确定教学目标。     

“在线考试系统研发”效用研究——以景德镇陶瓷学院公共思想政治理论课为个案分析

西学东渐以来,马克思主义历经西方式马克思主义与中国式马克思主义的＂双重格义＂,在中国模式语境下基本物化成＂学理＂的务虚与＂术政＂的务实这一互相旌妍的教学生态。本文就景德镇陶瓷学院公共思想政治理论课＂在线考试系统研发＂效用研究的背景、目标对象设计以及价值展望做一＂教材体系＂向＂教学考试体系＂转变的可行性探究。     

“瘦”之魂销,“偷”之风流——李清照、林黛玉诗词的审美性与主体性互映

李清照词有＂三瘦＂,以＂瘦＂字藏闺中之致;林黛玉诗有＂三偷＂,以＂偷＂字蕴林下之风。一＂瘦＂一＂偷＂,形神兼备,既凸显各自诗词的审美风貌与主体的自觉意识,又互为呼应,两相映照,展示一样的悲戚情感与脱俗品质。     

医院服务意识提升

我区卫生局提出的素质提升活动及卫生部提出医院开展＂三好一满意＂活动中,核心就是提供让群众满意的服务。那么医院服务应重点关注哪些内容呢？1、优质服务是全员自愿的意识和行动优质服务关键是＂自愿＂,因为提供优质服务,必须是＂每一天应该做的事,毫不迟疑愿意做的事,     

小学生英语口语能力培养之我见

新颁布的英语课程标准对小学英语教学中的听、说、读、写能力要求有了明显提高,培养小学生开口＂说＂的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。说能促进听、说能力,也能提高写作能力。可见口头表达能力在四基中起着举足轻重的作用。可传统教育下的很多学生,他能读会写,但到生活实际中来,就是茶壶里煮饺子——倒不出来。这就是所谓的＂哑巴英语＂。因此,在课堂教学中如何培养学生的口语表达能力,使他们＂能说会道＂,成了各教育界人士关注的问题。本文从小学生英语口语学习的现状出发,就如何培养小学生英语口语能力进行探讨。     

如何提升学生地理学习兴趣

地理课程标准指出：＂地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,学习对生活有用的地理,增强学生的生存能力＂,这是地理课程改革中最强调的理念之一。它表明义务教育阶段中的地理课程将从纯粹的＂科学世界＂重新回到学生的＂生活世界＂。而促使学生认识生活、欣赏生活、享受生活、学会与创造健康向上的生活,又恰是激发学生地理学习兴趣的源泉,本文主要从生活出发,谈如何提升学生的地理学习兴趣。     

小学数学复习实践谈

小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化,并通过查漏补缺进一步巩固、深化基础知识,提高学生的学习技能和解决实际问题的能力。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。因此,复习课的教学任务要重视＂理＂,达到＂化＂,把平时一个个课时所学的知识从新的角度,按新的要求进行梳理,组织练习,沟通新旧知识的联系,通过归纳、总结,最终达到浓缩化,让学生在完善认知结构的过程中温故而知新,发展数学思考,领悟思想方法,提升数学素养。