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相似文献
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1.
怎样记单词     
石文志 《神州》2011,(1X):193-193,195
中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住!原因何在呢?那就是他们没有掌握科学的记忆方法。英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础,没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。以下是一些记忆方法的介绍,供同学们学习时选用。  相似文献   

2.
马冬梅 《神州》2011,(9S):54-54
英语的学习,是需要大量的词汇积累才能达到从说出简单的词汇到简单的句子,再到长句、段落甚至文章的程度。因此,掌握一定量的单词,是英语学习的第一台阶。对于单词记忆,死记硬背使学生感到厌倦、乏味,尤其对于刚刚从只重视口语的小学进入初中七年级的学生来说,没有要求记忆单词的拼写和书写,他们还不习惯、不适应背单词,甚至还不会背单词的方法。再加上他们又缺乏主动学习意识就难上加难,势必挫伤他们学习的积极性和信心。所以,如何才能提高学生记忆单词的主动性,减轻学生记忆单词的苦恼呢?如何在初中阶段,帮助学生学习并掌握大量的单词呢?如何快速记住单词呢?记忆方法至关重要!  相似文献   

3.
杨彩萍 《神州》2012,(36):99-99
记好单词是学好英语的基础,多数学生英语学习掉队,重要的原因是没能过好单词关,他们认为,记忆单词特别伤神费力,没有恒心去记去背。在这方面,老师应正确引导,利用各种方法去打开学生智慧之门,只有掌握了正确的学习方法,才能使学生在记忆单词的方面达到事半功倍的效果。  相似文献   

4.
王逸容 《神州》2014,(11):105-105
<正>记忆单词是高中英语学习的一个重要环节,同时在教学实习中我们发现记忆单词是提高英语成绩必备的条件也是学生最感束手无策的一个方面。我们经常会听到学生叫苦说“单词怎么就记不住呢!”学生们殊不知单词就像茫茫海洋,方法好似灯塔,如果没有灯塔的指引,记忆单词的这条小舟就很容易偏离方向甚至翻船。背好英语单词不仅关乎成绩,词汇量的扩大同样也是拓展我们英语交际能力的重要内容。一、高中英语单词学习的重要性  相似文献   

5.
刘杰 《神州》2013,(9):104-104
单词是构成语言的三大要素之一,是语言的"建筑材料",是构建英语知识大厦的基石。记忆单词是学习英语的关键,要学好英语必须积累大量的词汇。在整个英语学习过程中,单词学习的任务是最繁重的。因此,教师应多向学生传授词汇学习的记忆方法,多讲解某单词有某种意义和用法,授以记忆诀窍,以此激发学生的兴趣,培养他们触类旁通的能力。  相似文献   

6.
仝晓华 《神州》2012,(18):148-149
英国语言学家D.A.Wilkins一本书中提到:“Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed,withoutvocabularynothingcallbeconveyed”(没有语法,能表达的内容很少;没有词汇则什么都表达不了).词汇是语言的三大要素之一,是语言的“建筑材料”。因而,学习英语,首要任务是学习者在大脑中“储存”一定的词汇。目前,大部分学生词汇量偏少,并且拼写记忆模糊,导致他们放弃英语学习。少部分英语学得较好的学生,由于词汇量不足,影响着综合水平的全面提高。因此帮助学生学习和记忆英语词汇,提高学习效果是十分必要的。  相似文献   

7.
程开玮 《神州》2013,(34):54-54
背诵学习法是英语学习的一种重要的方法。学生通过背诵学习法可以吸收并记忆英语语篇中的词语、短语、句型等内容,通过长时间的积累,实现对英语语言的熟练使用。本文认为很多学生以及教师并没有正确地发现背诵学习法的实用性,从而导致背诵学习法在很多学校中都没用正确的应用。通过研究背诵学习法的实用性,能够改变这一错误的认识,帮助学生提高英语学习的兴趣。  相似文献   

8.
词汇是语言的三大要素之一,是语言的"建筑材料"。"一个人英语水平的高低在很大程度上取决于词汇量"。英语词汇是学习英语的基础,如果没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。因而,学习英语,首要任务是学习者在大脑中"储存"一定的词汇。目前,大部分学生词汇量偏少,并且拼写记忆模糊,导致他们放弃英语学习。少部分英语学得较好的学生,由于词汇量不足,  相似文献   

9.
随着互联网的蓬勃发展,全勤打卡免付费的单词学习软件成为了越来越多大学生的选择。对当代大学生在全勤打卡免付费的单词学习软件中学习英语的动机、情况及其效果数据进行深入分析与研究,总结出这一英语学习模式的优势与问题,并提出了一些可行性建议,从而更好地使用单词学习软件,提高当代大学生英语学习的效率。  相似文献   

10.
李红霞 《神州》2012,(18):157-158
词汇是语言的基本材料.是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一。在小学阶段的英语学习过程中,词汇学习是英语学习的重要组成部分,占据着举足轻重的地位。如何指导学生选择一些有效的方法来记忆英语单词呢?本文通过三个方面来阐述一下:(1)利用音标来记忆单词。(2)通过游戏来记忆单词。(3)运用联想法来记忆单词。  相似文献   

11.
词汇是构成语言的三大要素之一,单词的学习是基石,为今后学习英语打下坚实的基础。如何才能更快地记住更多的单词,掌握单词记忆的技巧尤为重要。本文介绍了十种记忆单词的技巧,从而帮助学生扩大词汇量,促进英语学习。  相似文献   

12.
董玲 《神州》2012,(9):173-173
要学好英语.关键是学好单词。单词是初中英语教学的重要组成部分,掌握一定数量的单词有助于提高理解文章能力、口语表达能力和写作水平。初中生必须学好英语单词,才能为以后进一步学习英语打下坚实的基础。  相似文献   

13.
张丽 《神州》2012,(23):103-103
在初中英语教学过程中,"阅读课"无疑有着举足轻重的作用,既是教学重点,也是教学难点,亦为英语学习输入的重要手段。而在长期以来,这部分教学都采用老三样"教单词—讲语法—做练习"的模式,结果学生的英语阅读能力不仅没有得到提高,反而还对英语学习失去了兴趣,造成了学生学的  相似文献   

14.
石景江 《神州》2013,(8):125-125
众所周知,在学习过程中,"兴趣就是最好的老师。"许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。笔者通过几年数学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。  相似文献   

15.
董娜 《神州》2012,(35):60-61
词汇是外语教学的重要要素,然而单词的记忆却成了很多人英语学习中的最大障碍。针对这个现象笔者提出进行有效的词汇记忆要运用多个感官,遵循大脑活动的规律,利用科学的记忆方法记忆单词,还要增大阅读量,通过卡片记忆法和循环记忆来反复加强。  相似文献   

16.
王新宝 《神州》2012,(17):38-38
随着新课改的实施和英语课堂教学改革的深入,培养学生英语学习的兴趣特别重要。教师可以采用灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,如在课堂教学中创造轻松活跃的课堂氛围、情景教学的适当使用和课外延展教学等方法。训练学生的英语学习能力,不仅是为了提高他们的高考应试水平,更是为了增强他们的英语实际运用能力,提高个人综合能力。  相似文献   

17.
邵婷 《神州》2013,(32):105-105
词汇作为语义的载体,在交际中比语法还要重要。在英语学习的初级阶段,建立牢固的词汇系统是幼儿英语学习的重点。幼儿英语教学中,介绍单词总是不可缺少的步骤,然而采用怎样的方法才能让幼儿记住单词呢?本文分析了几种在幼儿英语教学中常用的方法,能够激发幼儿的英语学习兴趣,从而帮助幼儿的轻松快乐的氛围里更好的学习英语词汇。  相似文献   

18.
高艳 《神州》2012,(6):181-181
音标是学习英语的重要工具,是学好英语的坚实基础。熟练掌握音标及其拼读规律不仅可以保证单词能够读准,更重要的是可以使学生增强自信心,激发其学习英语的兴趣。因此,语音教学对高中生依然重要。近年来,陕西英语高考题中,语音题放在首要的位置。所以音标的教学不可忽视。  相似文献   

19.
韩素芳 《神州》2013,(9):82-82
要想学好初中英语首当其冲地是记忆单词,单词是学习英语的前提,而掌握单词量的多少直接影响着我们学英语的快与慢。英语水平的高低也主要取决于对词汇的理解与掌握,如果在英语学习中不学单词,那就不用说其他知识的掌握与技能的训练了。所以,在我们的初中英语课堂上,老师要正确引导必须让学生首先学好英语单词。  相似文献   

20.
马淑珍 《神州》2013,(11):112
学生到了高中以后,经常会出现英语学习困难的现象,分析其原因,首先是高中英语教材中的词汇量巨增,面对如此多的单词,很多学生会有畏难情绪。其次是语法难度增大,老师又几乎全用英语授课,这就使得部分学生上课听不懂。高一是初中向高中的过渡阶段,易造成两极分化。怎样才能使学生顺利完成从初中英语向高中英语过渡呢?笔者认为,高一英语老  相似文献   

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