浅谈美术教学学生创造力的培养

一、问题的提出 在过去的美术教学中,一本书从头一直临摹到尾,让学生照看书上画,谁画的最像谁就是优秀,这种单调的被称为图画课的美术教学已经不适合当前的学生。我们知道美术教学中有两大任务,一是基础知识和基本技能点培养,二是创造力和想象力的培养。我们的教科书和教师大部分都是这样认为的：首先要掌握基础知识和基本技能,才会慢慢培养出学生的想象力和创造力。我们发现许多学生具有很好是造型能力,经过训练后确实具有了较好的绘画写实能力,却看不到有多少想象力和创造力。但是平时一些课堂上勇于思考、     

浅谈高中美术教学

高中美术教学如何来避免一些误区,调动学生的积极性,使他们对美术欣赏课感兴趣,使课堂轻松、活泼且有秩序,让学生参与到教学活动中来,从而达到提高学生的艺术欣赏和修养水平呢？这是新课标实验摆在我们美术教师面前的一个重要课题。现结合本人的教学实践,谈谈初浅的看法。     

情境法在美术鉴赏教学中的运用

按照新课程实践教学的要求,美术鉴赏教学要在教师的引导下以学生为主体,让学生积极地参与到学习中来,充分调动学生的积极性,提高学生的自主学习能力。学习注重的是过程,而不是结果。在新课标的要求下,我在高中美术鉴赏教学中尝试使用情境教学法。     

浅谈小学美术教学方法的创新

美术作为培养学生感知美的能力的一门学科已日益走进学生的课堂,小学美术教学重点要求学生去发现生活学习中的美,怀着一颗发现美的心去品味书中的美。教师在进行小学美术教学时,则需要采取多种方法来让学生们发现美,感知美,从而使美术起到陶冶学生的情操。提高学生审美能力,愉悦学生身心并激发他们对美术的学习兴趣的作用。本文主要探讨了小学美术教学中的一些方法策略,以此来有效地促进小学美术教学的发展。     

高中语文教学中有效教学的实施

为了全面提高教学质量、大力推进素质教育,新课程标准下的教学要求有效教学,语文课堂中应该让学生成为主体。教师的授课方式和专业素质无疑是提高教学质量的重要因素,教师要有新颖的授课方式来吸引学生的注意力,进而激发和培养学生的兴趣,而学生主体性发挥的途径包括培养、调动与提高学生的主体意识。当今高中语文教学研究的一个重要课题就是正确处理二者之间的关系。     

初中语文教学中有效教学的实施

为了全面提高教学质量、大力推进素质教育,新课程标准下的教学要求有效教学,语文课堂中应该让学生成为主体.教师的授课方式和专业素质无疑是提高教学质量的重要因素,教师要有新颖的授课方式来吸引学生的注意力,进而激发和培养学生的兴趣,而学生主体性发挥的途径包括培养、调动与提高学生的主体意识.当今初中语文教学研究的一个重要课题就是正确处理二者之间的关系.     

初中语文教学中有效教学的实施

为了全面提高教学质量、大力推进素质教育,新课程标准下的教学要求有效教学,语文课堂中应该让学生成为主体。教师的授课方式和专业素质无疑是提高教学质量的重要因素,教师要有新颖的授课方式来吸引学生的注意力,进而激发和培养学生的兴趣,而学生主体性发挥的途径包括培养、调动与提高学生的主体意识。当今初中语文教学研究的一个重要课题就是正确处理二者之间的关系。     

浅谈初中美术教学中的审美教育

人们生活水平的提高,使得人们审美观在不断改变。初中阶段作为培养学生想象能力与审美能力关键阶段,初中美术教学就显得非常重要,是初中基础课程之一。美术课程能在很大程度上提升中学生的审美观,增强学生想象能力与审美能力,引导学生走向探究真善美的道路。因此,探究如何提高初中美术审美教育教学效果对学生健康成长有着重要的现实意义。本文主要将提升学生审美素养作为教学目标,探究初中美术教学如何开展审美教育。     

高中美术教学互动机制实践策略分析

高中美术在进行教学的时候,非常注重教师和学生之间的互动。高中美术教学的时候,教师若是能够和学生良好的互动,就能够掌握美术教学中出现的问题,了解学生美术学习中的障碍,改变教学策略,采取有效的措施,提高学生的学习兴趣。在进行美术教学的时候,教师要使用合适的方法,和学生建立良好的关系,在课堂互动和课下互动中提高教学的质量,提高学生的美术水平。     

改革语文教学培养创新精神

教师有创新精神,首先要求教师有先进的教学理念。陈旧死板的教育理念必然束缚教师的教学行为,迫使教师在教学中循规蹈矩,缩手缩脚。在语文课堂上,不少教师认为：课要讲深、讲透,不然,学生就不会,应该让学生先学会,然后再去创新;学生在课堂上太活跃,秩序乱了不好管;教学进度赶着,没有时间让学生创新;     

小学美术如何开展有效教学

小学美术课要进行有效教学,是指教师在特定的时间内通过有效的教学手段,使小学生在美术教学活动中获得一定的的进步或发展,从而充分提高小学美术课堂教学的效果。新课程强调检验教师教学效果的重要标志,就是学生在学习中是否有收获。教学有没有效果,不一定是指教师是否认真教学,而是要看学生有没有获得新知并是否有所发展。小学美术教学的有效性越来越引起大家的重视。     

会计教学之我见

会计工作是如实反映经济活动的晴雨表,是把守“钱袋子”的重要一环,其最紧要之处就是要如实记账,即讲究诚信。这既是道德资源也是经济资源,作为培养会计专业人才的会计教育界,就需要重新思考“会计职业道德教育”问题。我作为一名教师,近年来在会计课程的教学中获得了一些体会,就怎样将会计课程教学和会计职业道德教育有机地结合来,如何让我们的学生在从事会计行业时不迷失自己的方向,谈谈个人的几个观点。     

论如何让美术教学更美

正"爱美之心人皆有之"。学生是爱美的,并且他们对美的事物各有感受,随着年龄的增长,他们渴望美的心情日益加强,对美的事物的追求更加强烈。美术课教学是传达美、塑造美的过程,是让学生感受美、体验美的过程,美术教师要力求让自己的美术教学更美。一、教学内容的设计对学生要有培养性我们所教的学生在年龄、性格、修养、阅历、生活环境、作画能力等方面都有着不同的特点,这就造成了学生思维方式和作业面貌的复杂性和丰富性,学习过程中难免流露     

现代美术教学之我见

绘画艺术应当是把传统写实的严谨、系统、全面、精确与现代艺术的观点和个性相结合,是在展现个性的基础上,将熟练的技能与现代艺术语言相融合。美术最看重的是审美性和视觉感官的感受,可是这些都需要我们亲自用眼睛来欣赏,这些都是苍白的语言无法阐述清楚的,所以美术课堂中所运用的方法对课堂的教学质量起着决定性作用,所以通过将现代的多媒体技术应用到高校美术教学当中,可以很好地解决这一问题,教师可以通过利用多媒体,让学生在视觉上感受到教     

浅谈小学美术教学中的几点启示

小学美术是小学生绘画艺术领域的启蒙教育,教师在教学中要通过营造轻松愉快的教学氛围、利用多种多样的教学方式方法等手段,让学生在生动活泼的课堂中深受艺术启蒙。     

浅谈旅游管理专业双语教学

为了加快专业教学与国际接轨的步伐,使大学生在掌握专业知识的同时提高外语应用能力,增强学生在以后工作中的竞争能力,让大学生在学校期间有目的、有计划地学习和应用外语,用外语来学习专业知识很有必要。双语教学是一种非常有效的教学手段,在各专业学科开设的相关公共课和专业课程中进行双语教学的实践,学生在学习专业知识的同时,也掌握了相关专业的外语应用。基于此本文进行一些有益的探索和讨论。     

中专美术教学的探讨和思考

在中专学校,美术教育是艺术专业中至关重要的组成部分,由于中专学生的基础较差,这就要求教师花更多的时间和精力去完善和加强美术课堂教学的力度,以此达到提高中专美术教学质量的目的。     

浅谈发展性美术教学评价策略

随着教育改革的不断推进,高等院校的美术教育进入到了教育改革的新时期,当今社会的发展对高等院校的美术教育提出了更高的要求。然而,如今高等院校的美术教育虽然在办学规模、办学条件上有了明显的改善,但是在实际的美术课堂教学中仍然存在着一些急需要解决的问题,特别是教师在教学评价时,缺少正确的方法。本文简要在发展性教学评价方法在高等院校美术教学中的应用,并提出了一些可供参考的建议和措施。     

浅谈色彩教学在中职美术课堂中的实施

色彩教学是中职学校美术课程的重要组成部分,因为在中职美术课堂上实施色彩教学对于中职学生来说,不但可以培养创造力、语言表达能力,还可以提高对色彩的审美修养,是具有十分的重要意义的。目前,中职院校的美术课上的教学还是用传统的方法步骤在规范学生,使学生的创造性无法展开,所以,本文是针对目前中职学生在美术课堂上的现状,来探讨色彩教学在中职学校美术课程中的实施,仅供参考。     

浅谈发展性美术教学评价策略

随着教育改革的不断推进,高等院校的美术教育进入到了教育改革的新时期,当今社会的发展对高等院校的美术教育提出了更高的要求。然而,如今高等院校的美术教育虽然在办学规模、办学条件上有了明显的改善,但是在实际的美术课堂教学中仍然存在着一些急需要解决的问题,特别是教师在教学评价时,缺少正确的方法。本文简要在发展性教学评价方法在高等院校美术教学中的应用,并提出了一些可供参考的建议和措施。