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高等美术教学中的造型基础课是美术教学的一个入门课程,而且也是造型初级阶段的培养课程,造型基础课承载着构图、比例等专业知识,也连接着造型阶段的课程铺垫．对于学生来说是十分重要的一门课程。本文作者根据自身实际教学经验,就大学美术教学中素描等造型基础课的实际教学,以及造型基础课在大学美术专业课教育中的重要性,进行细致的分析与探讨,以供大家学习交流。 相似文献
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灯是中国古代的主要照明承载物,历来以材质多样、造型别致著称。汉代则是中国灯具发展的一个高潮期,汉代铜灯不仅种类繁多,而且形式各异,具代表性的有人俑灯、连枝灯、豆形灯、行灯等。除上述灯外,汉代还有为数众多的动物造型灯。这些动物灯利用动物的形体特征进行巧妙设计,动物形象栩栩如生,构造设计巧夺天工,既有很高的艺术价值,又是一件实用的生活用具,展现了当时工匠的高度智慧和精湛工艺。 相似文献
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<正>新课标人教版三年级上册,第四组课文中的开头课文《花钟》,这一组课文的主题是仔细观察。一、教材分析与定位《花钟》是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。单独这一篇文章,不同的老师会有不同的理解,针对不同的年段会有不同的教学设计。根据教材的位置,结合课后的生字和练习,我对教学目标有了这样的"定位"——通过该课的学习,学生要会认8个生字,会写14个生字,正确读写"争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、娇嫩"等词语; 相似文献
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教学分析：教学目标：1．认识本文生字,会写本文所涉词语,学习并列句：“可以……可以……可以……”和假设句“如果……就……”。2．阅读课文,了解课文写的哪几种新型玻璃,每种新型玻璃的特点和作用（用途）是什么。3．正确流利地朗读课文,领悟作者的表达方法并学会运用。4．通过阅读,激发学生创新的欲望和对科学技术的兴趣。 相似文献
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教材简析：《爱惜自己的名誉》是九年义务教育六年制小学《品德与社会》国标本教材四年级上册第三单元中的第10课。教材共分两课：10课“爱惜自己的名誉”、11课“维护自己的尊严”。本课的自尊心教育又是通过爱惜自己的名誉这一主题来表现的。设置这一课的目的是让学生从爱惜自己的名誉人手,接受自尊自爱的教育,使他们懂得知荣辱、知羞耻,从小做到自觉、严格地要求自己,使自己的行为符合道德要求,不断地要求上进。 相似文献
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本文是初中语文《我的叔叔于勒》一课的教学设计,作者力求通过这种设计能够体现新课标所倡导的初中语文教学新理念,即通过语文阅读教学培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力。 相似文献
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教学内容：北师大版小学数学一年级下册第四单元第38、39页《认识图形》。
1教材分析
本节课是在一年级上册认识了长方体、正方体、圆柱、球四种简单立体图形的基础上,认识一些常见的重要平面图形,长方形、正方形、三角形、圆形,体现了立体到平面的设计思路。本节的教材编排体现以下特点。 相似文献
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《美术课程标准》明确提出,实施义务教育阶段的美术教育,必须坚信每一个学生都具有学习美术的能力。都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程都要适应素质教育的要求,面向全体、注重个性培养,重视审美体验和艺术实践,激发学生学习美术的兴趣。在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术学习素养和学习动力,为终身学习奠定基础。 相似文献
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辛亥革命是孙中山先生为首的资产阶级革命党人顺应世界潮流,在20世纪中国推动的一场大变局,在中国近代化的历程中树下了一座丰碑。在教学设计中,大胆借鉴理论界的相关争论,推动史学新论在高中历史教学中的积极渗透;借助湖南乡土历史教材,帮助学生更直观地把握革命发展的形势;采取开放式路径探究历史问题,形成对历史知识的客观认识,正是我在《辛亥革命》教学设计中的几点思考。 相似文献
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依据吉林省新颁布的《中小学信息技术学科指导纲要》内容要求,参照吉林教育出版社刘晓峰主编的信息技术初二上册教材第一章第一节内容,我设计了本节课《美化表格》,并确定如下教学目标、重点、难点： 相似文献
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《难忘的泼水节》教学设计杨新美山东省寿光市稻田镇田马小学【设计理念】阅读教学方面,我注重对学生朗读水平的指导,采用赛读、齐读、指名读等多种方式提高学生朗读的积极性,让学生通过朗读感悟作者的思想感情,进而在理解作者思想感情的基础上,让朗读变得声情并茂。【教学目标】⒈会认"凤、咖"等12个生字,会写"龙、恩"等10个生字。 相似文献
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教学内容：人教版《数学》第七册第112-114页例题1。
教学目标：
1、知识与技能：（1）使学生通过简单的实例,体会运用运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。（2）认识解决问题策略的多样性,寻找解决问题的最优方案 相似文献
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教学目的;1．学习“盛”告”困”于“其”之”等文言词语的用法。2．理解作者的思想主题和写作目的。3．体会围绕中心步步深入地进行论证的写作方法。 相似文献
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一、教材分析
本节内容是人教皈第二册第六章第五节《乙醛醛类》的第一课时。在中学化学所介绍的含氧衍生物中,醛是各种含氧衍生物相互转化的中心环节（醇--醛--羧酸）,由于醛基的活泼性,醛可以发生多种化学反应,在有机合成中起着重要作用。掌握乙醛的性质,明确乙醛和乙醇、乙酸之间的相互转化关系,能更好地掌握醛类与醇类、羧酸的关系,构建有机知识网络。因此本节内容在这一章中起着承上启下的作用。 相似文献
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一、教学分析1．学情分析。虽然小学《品德与社会》课中曾涉及了一些历史内容,但《历史》作为一门新课对于学生来说是一个全新的概念。这本身就是最好的教学资源,教学中要注意把握和利用。 相似文献