中国基础教育课程改革现状与评述

一、中国基础教育课程改革的背景(一)历史因素在建国以来的六十多年里,我国基础教育课程此前共经历了7次重大改革,历次改革之间有着密切的历史联系,基本理念不断得以完善、发展,为新课程改革奠定了基础,对第八次课程改革产生了深远影响。(二)政治因素自1978年改革开放以来,我国基础教育课程建设逐步完善,但随着时代的发展,原有的基础教育课程已经不能满足社会发展的需要。2001年,为教育部颁布了《基础教育课程改革     

浅谈初中地理教学应坚持的原则

为全面提高教育质量,培养新世纪创新人才,我国正在全面进行基础教育课程改革。初中地理新课程具有许多新的理念和特点,要教好初中地理新课程,提高初中地理新课程的教学效果,初中地理教师必须坚持相应的原则,以体现初中地理新课程的理念和特点。     

新课改下高中音乐教学的几点感悟

基础教育课程改革给艺术教育提出了较高的要求,新的艺术课程标准,为艺术教师提供了一个新的课程环境。高中音乐教师应牢牢抓住艺术教育的基本理念,借助基础教育课程改革的东风,优化音乐课程、丰富音乐课堂。本文笔者根据多年的教学经验,就新课程标准下音乐课堂教学方面来阐述一下自己的观点。     

新课改下高中音乐教学的几点感悟

基础教育课程改革给艺术教育提出了较高的要求,新的艺术课程标准,为艺术教师提供了一个新的课程环境。高中音乐教师应牢牢抓住艺术教育的基本理念,借助基础教育课程改革的东风,优化音乐课程、丰富音乐课堂。本文笔者根据多年的教学经验,就新课程标准下音乐课堂教学方面来阐述一下自己的观点。     

怎样认识政治课在新课程改革下的教学

自从新课程改革全面实施以来，从事基础教育的广大教师政治教师在课程改革中正在苦苦的探索着，努力更新教育教学理念，努力改变传统教育教学模式，不断尝试与新课程改革要求相适应的教育教学方式和手段。事实上，只有深刻改变课堂，     

初中思想政治课程改革之我见

自从新课程改革全面实施以来,从事基础教育的广大教师在课程改革中正在苦苦的探索着,努力更新教育教学理念,努力改变传统教育教学模式,不断尝试与新课程改革要求相适应的教育教学方式和手段。事实上,只有深刻改变课堂,才能承载新课程的期盼,也才能将新课程真真切切的体现在学校生活中,落实到教育教学之中,因而,变革课堂是实施新课程不可或缺的重要环节。我们思想政治课新课程改革亦是如此。     

最优化理论在新课程背景下的意义

最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要(试行)》把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,新课程标准要求学生在"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三方面能做到有机结合。在教学过程中运用教学最优化理论,对于顺利推行新课程改革,保证改革的效果非常重要。     

体育课堂的有效设计与实施

在职中体育的教学中,我们要注重提高体育教学的有效性,保证新课程目标的实现,是我国基础教育课程改革中教育发展的必然取向。作为当前课程改革的热点,体育有效教学对于提高课堂教学效果起着关键的作用。我们体育教师应当与时俱进,拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略或技术     

新课程下语文教师的新观念

新课程像那清新的春风吹遍了大江南北,新课程那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革,其内涵十分丰富,洋溢着时代的气息,充满了创新精神,它标志着我国语文课程的改革与建设进入了一个新的时期。教师是课程改革的实施者,更是参与者。那么,对一位语文教师来说,如何面对这次课改呢？本文提出了自己的独到见解,值得借鉴。     

论新课程改革中教师角色的转变

新课程改革,就是针对原有课程进行的调整与变革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的中国特色现代化的机基础教育课程体系。     

浅谈新课程改革中的文化因素

人类文化学认为,人类社会的各种实践活动本质上是一种文化活动。分析课程实施的影响因素对推动课程改革的发展来说十分重要。本文对从新课程本身的特征、宏观社会以及学校内部三个层面出发,分析了影响新课程改革的若干主要因素。课程实施是课程改革的关键性环节。而影响课程实施的因素又是多方面的,不仅包括现有的教育体制、改革措施,而且还有执教者的素质及社会环境等。深入探析这些因素,有利于促进我国当前基础教育新课程改革与实验的进程。     

谈新理念下美术学习的有效路径

正基础教育课程的不断改革和完善,使得新课程在课程功能、结构、内容等方面都较老课程有了重大创新和突破。这次改革促使了教师的机遇和挑战并存,可以说,认真学习和探索新教学理念,以新视角审视新课程的教师,必将在这场变革面前实现新的"蜕变",新的跨越。美术学科教学,在吃透新理念的标准下,应从全新的角度,引导学生学会主动学习、学会体验学习过程、学会疑问思索、学会互动合作,激起学生对新知识的探求欲望,体验     

浅议初中历史教学中创新能力的培养

随着基础教育课程改革的不断深入,教学创新精神的培养引起了人们的重视,这是课程改革逐渐深入的一个表现。新课程改革对初中历史教师提出了前所未有的新要求和挑战,如何以高质置教学迎接挑战,是每一位教师面临的共同问题。     

新课程理念下历史课堂教学的研究性学习

教育体制改革、高考体制调整、研究性学习的探索、基础教育课程的全面启动推动了中学教育教学改革的进程。历史课程面临着前所未有的深刻变革,给历史教师带来了无法回避的机遇和挑战。在历史教学中开展研究性学习,是新课程改革的必然要求,也是培养学生的创新精神、实践能力和健全品格的时代呼唤。学习方式的变革必然会引发教学方法的变革。     

新课程背景下高中政治课堂教学的几点反思

在新的一轮基础教育课程改革中,我们沿用了多年的教学大纲将逐渐退出历史舞台,而国家课程标准被推到前台。课程标准作为国家对学生接受一定阶段教育后的结果所作的具体描述,是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。新课程下的教学理念及教学过程主要体现学生的成长认知过程,教师在教学过程中应该是一位合作者与引导者,而不能是导演或灌输者。如何在教学中体现新课程理念,我们一线中学政治教师应给予更多的思考。     

浅谈基础教育课程改革背景下生物学教师的转变

新一轮基础教育课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。[1]在这样的背景下,基础教育课程体系发生了一系列变化,课堂教学也随之发生变化。而教师在课堂教学中发挥着至关重要的作用,因此,教师在观念、角色定位和教学方法上也势必发生转变以适应新课程改革发展的需要。     

新课程改革下怎样上好一堂历史课

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了不同程度创新和突破。此次课程改革给教师带来的影响十分深刻,不仅反映在教师教学观念与行为方式的转变上,还反映在对课堂教学评价标准的认识与把握上。针对这次课程改革,教师们都在思考和争论：新课程理念下怎样的一堂课算是好课？一堂好课需要具备哪些特征？如何评价课堂教学？针对这些疑惑,本人将通过专家和教师们对新课程标准的讨论意见,结合自己的理论研究、教学实践,谈谈一些不尽成熟的思考与想法。     

新课标下的英语课堂教学思考

英语教学随着科学技米的迅猛发展,信息技术的广泛运用,面-临着前所未有的挑战。我们的英语教学如何适应时代的发展,这是每一个英语教育工作者面临的现实问题。最近,教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革。这次课改将构建一个开放的、充满生机和有中国特色的社会主义基础教育课程体系。英语教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容之。     

数学课中小组合作学习实施策略的建构

教育部《基础教育课程改革纲要》中,把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标。由此可见,国家教育决策部门对合作学习的重视。     

如何提高政治课堂教学

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出初中政治教育工作要适应学生身心发展规律,促进学生的创新意识与实践能力的发展,促进学生的主动发展、全面发展、终身发展。走进新课程,感悟新课程,以“新课程,新理念”为主题的教育改革正在全国教育领域广泛展开,是大势所趋。我们在教学工作中,一定要树立课程改革新理念,改进教学方式,与时俱进,有效提高初中政治教学的质量。