浅谈中学英语素质教育

作为基础教育学科的初中英语和其它学科一样,己受到普遍重视,通过各方面的改善,教学质量也在不断的提高,但是受“应试教育”的影响,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生的成绩,而忽视了学生的全面发展。     

农村中学怎样进行语文口语教学

农村中学学生的口语交际能力普遍较低,是农村中学学生整体素质不高的主要表现之一,影响了学生适应社会的能力,制约了素质教育的发展。农村中学语文进行口语教学,提高学生的口语交流水平,必须做到:教师以身作则,做好口语交流的楷模;对学生进行多渠道、多方法、长时间的口语教学。     

素质教育背景下的语文专题教学反思

当前新课标中积极倡导采取认知、能力和情感相结合的模式来开展教学。此种教学方式是我国当前实施素质教育的战略性规划和指导。本文就如何在当前素质教育的大背景下,就如何开展好语文专题教育进行了探讨,并就其中应注意的问题进行了反思。     

优化英语课堂教学全面推进素质教育

优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。在英语教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师做到优化教学目标的制定,研究优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等。在英语教学中,通过优化课堂教学模式,才能达到实施素质教育的目的。     

浅析中学英语词汇教学的艺术

词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是英语教学的重要任务之一。本文就英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。     

新课改下思想政治课素质教育的实施

思想政治课素质教育主要任务是两个方面,一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。     

素质教育背景下的教育教学与学生个性发展

当今世界生产力飞速发展,而作为生产力第一推动力的高素质人才的培养就愈发地重要,当前我国正全面推进素质教育,素质教育是提高民族素质的基础工程,是面向未来的教育,更是当今世界教革的主流。因此如何在教学实践过程中促进学生个性发展就成为了一个重要的课题。     

素质教育背景下的教育教学与学生个性发展

当今世界生产力飞速发展,而作为生产力第一推动力的高素质人才的培养就愈发地重要,当前我国正全面推进素质教育,素质教育是提高民族素质的基础工程,是面向未来的教育,更是当今世界教革的主流。因此如何在教学实践过程中促进学生个性发展就成为了一个重要的课题。     

如何优化农村小学英语课堂教学

随着课程改革的实施,农村小学英语教学取得了长足的发展,但与城市相比,差异显著。英语学习环境的欠缺、家庭教育的短缺等问题的存在使农村小学英语教学面临困境。如何优化农村小学英语教学是每位英语执教者所面临的挑战。面对这个问题,结合农村实际,我们英语教师可以创造条件,充分发挥自身优势,采取灵活多样的方法和手段,优化课堂英语教学。     

浅谈农村中学英语小班化高效教学

农村教育是我国基础教育的重中之重,而解决当前农村教育问题的主要方面在于进一步优化当前的课堂教学。再次审视农村课堂教学,并立足现实,尝试提出合理的建议和策略,对于提高农村英语教学质量有着重要的现实意义。首先本文引出小班化教学实质,其次尝试构建出适合农村中学英语小班化高效教学的实施策略。     

体育教学在推进素质教育中的作用

随着知识经济的迅猛发展,当前教育的改革势在必行,素质教育的发展成为教育改革中的主旋律,以前的校体育不足以适应当前教育的发展的需要,学校体育只有充分发挥自己的功能,才能跟上素质教育发展的需要,才能在推进素质教育中发挥更大的作用。     

论素质教育背景下的班主任工作

实施素质教育的主渠道是教学过程,班主任作为学校与学生之间的桥梁,在教学活动中有着特殊地位因此也就成为了落实素质教育的重要力量。而素质教育的实施,对班主任的工作也提出了一专多能、更新知识、情操高尚、尊重学生等高要求。     

谈谈中学英语的高效课堂教学

老师要怎样更容易更彻底更高效的把知识传达给学生呢？当然,要立足于课堂。高效教学首先表现为培养学生自主学习的能力,一个成功的教师是能充分利用广泛的课程资源,要用所有的聪明智慧、高尚的情操来备课,要善于批判洼地、创造性地使用教材,让学生快乐地掌握知识技。     

浅议在农村小学数学教学中实施素质教育

随着教育改革不断深入,素质教育越来越提到重要的位置上来了,在教育大纲中,明确了全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务。因此,大力实施素质教育,是当前课堂教学是主要内容和主要目标。但是,毋庸置疑,随着教学资源的优化,教育的不平衡性也体现出来了,尤其是在比较边远的农村小学,教育资源的匮乏更体现得明显,从一个层面上讲,不能因为资源的匮乏我们就不抓素质教育,“穷人自有穷人的办法。”我们可以根据现有的教学资源抓好农村学校的素质教育。本人在农村学校从事多年的数学教学,有一些感想和体悟,在这里供同仁们斟酌,并以期起到抛砖引玉的作用。     

论素质教育对中学地理教学的影响

本文针对中学地理教学方法上所应做出的创新,提出观点和看法。     

浅谈新课程背景下的中学英语教学

新课程实施以后,传统的教学理念被打破,教师从主体地位变成了主导地位,学生则成为了主体。而新课程标准对中学英语教学提出了更高的要求,不但单词量增大了,而且考核和评价的体系都发生了变化,需要教师做全方位的转变。     

浅谈素质教育下的数学教学

九年义务教育改革的核心是实施素质教育,数学作为一门基础自然学科,如何实施素质教育这正是当前广大数学教师非常关注的新课题。本文就小学素质教育与数学教学改革谈几点认识。     

浅析农村中学英语学习中掉队的原因及应对策略

本文主要结合笔者自身的实际工作情况,就农村中学英语学习中学生存在掉队现象的原因分析,并有针对性地提出了一些应对策略,旨在提高掉队生的英语学习兴趣,缩短掉队学生与其他学生的距离,进而提高学生综合运用英语的能力。     

素质教育背景下的高中班级管理建设

一个班级的管理需要班级理念做支撑。要加强高中学生的各方面的教育,还应把学习作为教育学生的一条主线,在学习中对学生进行各方面的教育,对高中学生,一旦脱离了“学习”这条主线,一切教育都是枉然。     

浅议新课改下中学英语教学方法

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、