培养学生英语自主学习能力的几点尝试

以培养学生自主学习能力和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。如何转变旧的教育观念,接受新的教育理念,培养出一代有扎实基础,有创新精神,有开拓能力的高素质人才是当今我们广大英语教师的首要任务,那么培养学生英语自主学习能力是学生学好英语的关键所在。     

实施小学自主性学习课堂教学评价培养学生自主学习的能力

课程标准也明确表明要教会学生学会反思。本文力求通过探讨小学生自主性学习课堂的评价策略,引导教师转变教育观念,培养学生自我评价的能力,真正让孩子学会反思、学会学习,快乐成长。     

培养学生的自主学习能力

一直以来,我们的课堂都是以教师的教学为主,学生的自主学习为辅。包括今天,本来国家提倡素质教育,初衷是好的。但是在基层的教学中,尤其是县级的高级中学,这种现象尤其严重。既有升学的压力,还要兼顾课改的要求。可实际的操作     

培养学生自主学习能力方法初探

教学的最高境界是什么？答曰：＂教是为了不教＂。所谓＂不教＂,是指变接受式的被动学习为主动的自主学习。倘若能够培养学生自主学习的能力和习惯,将会使其终身受益。因此,这也是我们教师教育教学所追求的最高境界。所谓自主学习,不是指教师不管不顾地让学生自由学习,而是指在教师的科学指导下,学生通过能动的创造性的学习活动,实现自主发展的教育实践活动。在教学活动中,让学生真正＂动＂起来,人人动脑、动手、动口。总之是使学生开动大脑机器,调动各种感官,     

在英语专业泛读教学中培养学生自主学习能力的研究

我国大学英语专业的学习有很大的自主性,泛读学习也不例外。针对泛读教学存在课时少及教学方法单一等问题,笔者认为应该因地制宜地在哈尔滨商业大学英语专业低年级泛读教学中培养学生的反应性自主学习能力。     

改善军校环境培养学员领导能力

军校学员直接生活于军营大环境之中,因此军营环境如何直接影响着院校学员对军队和国防建设的态度,影响着学员对工作、生活、学习的态度。因此,创设一个适于学员组织领导能力培养的军营环境十分重要。下面从以下几个方面予以论述。     

地理课堂教学中学生自主参与学习能力的培养

在教学中,学生之间表现出的个性差异往往就是学生学习需求的差异,为此,如何能够在教学中有效满足不同需求来提高学生主体参与的积极性成为地理课堂教师应进一步思考和进行实践的主要问题。以下文章将以地理课堂教学中,学生自主参与学习能力的培养进行必要的论述和探讨。     

浅析自主学习能力在旅游英语阅读课中的培养

自主学习能力是当今旅游英语人才不可缺少的适应社会需求的一种能力,在大学本科英语旅游专业的教学中,旅游英语阅读课是最直接培养学生自主学习能力的学科。本文主要探讨旅游英语人才的自主学习能力在旅游英语阅读课中的培养。     

如何培养学生自主学习数学能力

教师要注重以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,还要培养学生善于发现、分析、解决和运用数学知识的能力,养成学生自主探索的学习习惯,从而推进数学课堂教学的改革,有效地实施素质教育。     

改革创新提高学生自主学习能力

随着教改的不断深入,数学作为儿童日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具课已越来越被人们所关注。小学数学新课程标准中指出,提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此,数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。应让学生高高兴兴地进入数学世界,在探索中激起兴趣,培养学生健康活泼的个性,创建和谐活跃的课堂气氛,从发现中寻求快乐,主动地获取知识,从而体会数学的使用价值及“做”数学的无穷乐趣。     

学生数学自主学习能力的培养

伴随着教育、教学理念的革新,学生自主学习这种方式在很大程度上得到提倡,越来越多的学生都加入到了自主学习的队伍之中,但由于学生自身能力有限,因此,教师有必要对学生自主学习能力进行培养,给予学生一些必要的指导,文章围绕着数学这一学科中教师如何对学生自主学习能力进行培养等问题进行简单论述。     

探析初中生物学生自主学习能力培养

目前初中生物教学普遍存在的问题是,生物是一门副科,摆不上台面。师资跟不上,教学设施简陋,有些中学甚至连生物实验室都没有,严重影响生活教学质量的提高。本文就初中生物学生自主学习能力培养进行探究。     

历史课中学生自主学习能力的培养

在构建主义理论中,突出学生在学习中的主体地位,教师只是学生学习的促进者,组织者,指导者,这也是当代教学改革的主题。然而,要使学生真正成为学习的主人,教师就必须注重学生自主学习能力的培养,使学生从“学会”变成“会学”。     

浅谈在小学语文课堂上如何培养学生自主学习能力

利用小组学习和师生交流的时机,互相启发,在讨论中成探究的氛围,使全班从整体上具有较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力以及创造性思维能力。     

学生数学自主学习能力的培养

学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。正因为如此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。     

谈学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力是课程改革的一个主要方向。本文结合的我的教学实践论述了语文教学中如何培养学生的自主学习能力。     

英语教学中学生自主学习能力的培养

自主学习强调学生的主体性,强调学生能主动积极地在知识海洋里猎取知识营养,培养学生有主见地学习,有较强的识别能力。那么怎样才能在英语教学中培养学生自主学习的能力,根据本人多年的教学实践。谈一些粗浅的认识,共同商榷。     

培养学生自主学习能力,创造竞争力超强课堂

注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地学习、富有个性地学习。尊重学生人格,关注个体差异,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。     

网络环境下自主学习能力的培养

在网络环境下,自主学习简捷且重要的学习形式,学习者自主学习能力的高低,是否能有效学习的关键。自主学习能力的培养在于针对性的教学指导、有效学习策略的获得以及学习者的学习实践。本文以自主学习的必要性为起点,提出了在网络环境下培养学生自主学习能力的假条途径。     

初中英语教学如何培养学生自主学习能力

在社会经济不断发展的背景下,人们对于教育教学也越来越重视.英语作为当今教育教学中的主要学科之一,教学中不仅要做到对学生学习知识的传授,还要注重对于学生自主学习能力的培养,从而促进学生的全面发展,提高学生的综合素质.本文主要针对初中英语教学如何培养学生自主学习能力进行探究,并提出相应的策略.