三线城市职业学院开设《指示系统设计》课程的意义与价值

三线城市职业学院地处经济发展相对较缓的地区,指示性设计起步较晚,为课程提供很大的空间。指示性设计集景观、实用、文化于一身,既具有功能性又富有审美性,融美学、艺术、人文、地理历史等为一体。体现职业学院课程工学结合,校企结合、车间课堂融为一体的特点,课程为职业学院教学提供很好的范例。     

三线城市职业学院开设《指示系统设计》课程的意义与价值

三线城市职业学院地处经济发展相对较缓的地区,指示性设计起步较晚,为课程提供很大的空间。指示性设计集景观、实用、文化于一身,既具有功能性又富有审美性,融美学、艺术、人文、地理历史等为一体。体现职业学院课程工学结合,校企结合、车间课堂融为一体的特点,课程为职业学院教学提供很好的范例。     

利用社区教育资源 建构园本新课程

在课程多元化的今天,幼儿园课程的开发也呈蓬勃发展之势,一些地方性课程的开发为幼儿园的课程实施提供了借鉴。但是,地方性的课程毕竟是属于一个地区的,而且课程都是别人预先设计的,所以在实施过程中,总     

大学生团体心理辅导课的实践反思

结合高校课堂教学实践,对大学生团体心理辅导课的课程定位、教学设计、课堂管理及影响因素等进行反思,为深化大学生心理健康教育提供借鉴和参考。     

山西体育职业学院产学研合作教育研究

本文以知识经济时代对体育人才的需求与产学研结合是高职教育发展的必由之路为出发点,对山西体育职业学院产学研合作教育的现状及存在问题、发展思路进行深入研究,以期对我国体育高职院校的产学研合作教育提供借鉴。     

越国玉器的等级研究

越国贵族墓葬以墓葬规模为指示性要素,可分为五个等级,以此作为越国玉器等级研究的基础,结合玉器器类组合和器形纹饰的分析,可将越国玉器分为七个等级。越国玉器的等级研究为复杂的越国社会形态研究提供了新的途径和方法。     

知行合一的中外园林史课程思政建设

中外园林史课程涉及历史、文学、艺术、生物学和工程技术等多个层面,其融合性和多维性为课程思政提供了巨大潜力.结合中外园林史课程思政建设情况,提出了突出古今对照、中西互映两条纵向和横向轴线的课程思政设计理念,明确课程思政目标.以课程思政案例库建设,理论和实践相结合的教学体系为抓手,建立"知行合一"的课程思政体系.最后对目前...     

常德城头山稻文化研学课程开发

研学旅行是综合实践育人的有效途径,全国各地采取有力措施保障研学旅行健康有序地发展。研学基地及相关机构研发的研学课程为研学旅行开展提供根本保障。本文对常德市城头山研学基地进行调研,结合城头山稻作文化底蕴,从教学目标、教学方法、教学内容等多个方面设计出自然生态类研学课程。该研学课程的开发为城头山研学旅行提供丰富的实践内容和实施方案,为中小学生研学旅行提供特色研学课程。稻文化研学课程开发赋有地域特色,且课程内容丰富全面,具有良好的推广价值。     

编写院志的历史和现实意义

一位领导曾经说过：“看一个学校是否领导有方,是否有一部完整的校志是重要标志”。我院（黑龙江农业经济职业学院）领导对编写校志十分重视,笔者在1998年编写牡丹江温春制药厂厂志时,校领导就曾指示：“一定把资料保管好,写完厂志要准备写校志。”2000年8月,我们开始了黑龙江农业经济职业学院志（以下简称《院志》）编写工作,     

高职酒店管理专业课程考核方式改革的研究

本文以辽宁轻工职业学院酒店管理专业为例,对酒店管理专业课程考核方式的改革进行探索,期望提高专业教学质量和效果,更好地适应行业企业对酒店从业人员的需求。课程考核是教学实施过程中最基本、最重要的教学质量检测方式,也是评价教师教学效果和学生学习效果的重要依据。课程考核考什么、怎么考,对学生的课程学习具有重要的导向作用。如何改进课程考核方式,充分发挥课程考核的督导、检测、评价功能,使课程考核有利于学生综合素质的发展和提高,达到以考     

职业院校旅游专业的实践教学研究——以旅游岗位综合实训课程为例

职业院校的教学目标是培养职业技能型人才。在文旅融合的时代背景下,旅游管理的专业人才培养目标就是培养符合目前旅游业发展需要的,同时具备文化内涵和专业技能的新时代复合型旅游人才。本文分析了当前各院校旅游实践课程教学的开展现状,并以首钢工学院(以下称我校)旅游综合岗位实训课程为例,论述该课程的设计思路以及探讨实践教学策略,以提高旅游专业实操技能为研究内容,结合课程的设计和实际教学,提出开展旅游实践课程的思路和策略,为旅游实践教学研究提供参考。     

基于工作过程的高职课程改革初探

随着高职教育的发展,在人才培养中以“工学结合、校企合作”为指导思想,加强职业技能的培养。采用基于工作过程的典型工作任务对课程教学进行改革,这给课程设计赋予了新的内涵。本文从基于工作过程的典型工作任务出发,对高职课程教学设计进行改革,并以《多媒体技术》这门课程为例,从调研工作过程、设计典型工作任务项目、课程考核等方面进行设计,为课程教学赋予新的活力。     

基于应用型人才培养模型的《液压传动》课程教学改革探讨

针对《液压传动》课程内容比较抽象,实验学时所占比重相对较低,学生不易实际应用的现状,结合新建本科院校的“应用型”人才培养目标,将CDIO教学理念应用在该课程,使学生掌握液压系统的构思、设计、实现及运作过程,增强学生对液压传动基础知识的掌握,及本门课程与其他课程的联系,提高学生学习积极型,改善课堂教学质量,为提高学生的实践动手能力、创新能力和适应能力打下一定基础,并为其他课程提供参考。     

河西走廊地域文化视域下的中小学研学旅行课程开发与设计

本文通过分析河西走廊研学旅行资源基础和该地域中小学研学旅行现状,基于研学课程开发和设计的教育性、适切性、梯度性等原则,重点从特色课程载体、目标体系设立、课程内容设置、课程实施过程、课程活动评价等方面对研学课程体系开发与设计进行探讨。     

高职院校摄影隐性课程开发研究

高职院校应通过隐性课程的开发与设计,实现正向、积极与富有实效性的德育引导与教育。摄影悲性课程对于高职院校全面、协调与可持续发展具有重要意义。为增强人文素质课程实效性,摄影隐性课程的实施要综合运用多种教学方法与手段。     

艺术设计课程之包装设计课程的教学改革研究

包装设计作为艺术设计专业的核心课程越来越受到重视,本课程将实际项目为导入,基于实际项目把包装设计工作变成若干任务,学生通过完成这些任务,来实现包装设计的理论学习与实践训练。从中结合教学实践的经验,提出当前课程教学中存在的问题,并对课程教学内容和教学模式的改革进行探讨分析。     

浅谈实景教学在导游实务教学中的运用

目前我国第三产业正快速发展,高素质、高水平的导游已经成为各大旅行社竞争的重要人才资源。中职院校作为培养单位需要不断创新教学方法,本文将结合导游实务课程概念,讨论实景教学在完善各项准备、重塑练习目标、设计实景方案、挖掘现实矛盾等方面的应用,为相关教职人员提供参考意见。     

古食谱与微量元素分析

近年来 ,古食谱研究已成为考古学研究中一个重要的领域。人体骨骼中微量元素已经广泛地应用为重建古代食物结构、生存方法、经济生活变化的指示剂。加以合理的研究设计 ,微量元素的分析能为我们研究过去生活方式和社会制度提供重要的资料。     

基于职业素养培育的中职化学课程教学体系设计

中职院校课程的教学体系设计是当前研究的重点问题,本文以化学专业为例,首先探讨中职化学课程教学的现状,然后分析基于职业素养培育的化学课程教学体系设计的意义,并提出具体的设计方案,以期为今后的教学发展提供参考。     

从生活到生活化课程的项目学习——以“园丁计划”为例

<正>在幼儿园教育中，项目学习是一种具有活动性、体验性和实践性的学习方式，能够有机地将幼儿的生活与课程内容结合起来。从生活到生活化课程的项目学习凸显了幼儿园教育的特点和目标，培养幼儿的自主学习能力、合作能力和问题解决能力。本文以“园丁计划”为例，探讨项目学习从生活到生活化课程的转变，为幼儿园教育提供有益的参考。