英语课堂提问教学存在的问题及改进

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是课堂教学中师生互动的一种重要形式。教师的有效提问是课堂教学成功的基础,有效的课堂提问有助于调动学生的积极性,优化教学过程,提高课堂教学效率。笔者通过阅读相应资料,观察实际课堂以及总结以往的教学经验,客观分析了英语课堂提问中存在的问题,并且对英语教学的课堂提问提出了一些建议。     

由学生英语提问边缘化探析教学策略活化

本文由英语课堂教学中教师提问对象相对固定致使部分学生被边缘化问题阐述教学策略活化。依据学生学习差异实施轮番式提问、鼓励团队互问和学生质疑发问,对活化课堂教学过程和丰富教学情境具有一定促进作用。探讨提问教学策略优化是激活学生学习英语潜能和能动性的重要途径,有效提高课堂教学有效性。     

初中英语课堂教学中有效提问策略分析

随着我国新课改的不断推进,我国初中英语课堂教学也进行了一系列的改革。新课改要求课堂教学中要以学生为主体,教师要尊重学生,因此我国在英语课堂教学中引入了提问的策略,然而由于各种原因我国的初中课堂教学中的提问策略的实践仍然存在着一些问题。因此本文针对初中英语课堂教学中的有效提问的策略进行了分析。     

初中英语口语教学的困难及对策

现代英语教学要求用英语教英语，教师用英语组织课堂教学，用英语处理教材内容，并且要求学生用英语参加课堂实践活动，用英语提问及回答问题，通过说的实际培养听说能力。师生在课堂上都说英语，这已是英语课堂教学的显著特征和优秀课堂教学的重要标志之一，也是提高我国英语教学的方向。本文针对目前中学英语口语教学上存在的困难与问题，提出解决的一些对策。     

初中数学课堂教学中的提问艺术

课堂提问是初中数学教师在进行初中数学课堂教学过程中的一种重要教学途径,课堂提问就是教师在数学课堂教学时提出与教学内容相关的内容,然后结合学生的回答从而更好的了解学生的学习状态以及教学效果,根据这些内容进一步调整课堂教学策略,更好的启发学生的学习思维,促进学生主动进行学习。本文分析了当前初中数学课堂教学提问的现状,同时结合笔者实际教学研究经验,就如何更好的进行课堂提问提出了几点建议。     

初中数学课堂教学中的提问艺术

课堂提问是初中数学教师在进行初中数学课堂教学过程中的一种重要教学途径,课堂提问就是教师在数学课堂教学时提出与教学内容相关的内容,然后结合学生的回答从而更好的了解学生的学习状态以及教学效果,根据这些内容进一步调整课堂教学策略,更好的启发学生的学习思维,促进学生主动进行学习。本文分析了当前初中数学课堂教学提问的现状,同时结合笔者实际教学研究经验,就如何更好的进行课堂提问提出了几点建议。     

英语课堂提问的艺术

英语课堂提问是课堂的重要组成部分,是教师传授知识、训练技能、师生进行双边活动的主要形式。教师如能在课堂教学中,根据不同的教学内容,特别是教材中的重点和难点,针对不同程度的学生,不失时机、恰如其分地提问,不仅有助于教学效果和质量的提高,有助于学生深入理解教学内容,而且对于培养学生的学习兴趣,激起探究知识的愿望,启迪学生的思维,有着积极的作用。同时,提问还能培养学生的流利表达及言语习惯,活跃课堂气氛,密切师生关系,从而达到“温故知新”的教学目的。     

中职学校英语课堂提问的优化策略

本文针对中等职业学校英语课堂教师提问中存在的问题,探索中等职业学校英语教师真正发挥学生主体地位的提问策略,以期激发学生积极的学习情感,提高中等职业学校英语课堂教学的质量。     

高中英语课堂提问的设置与实施

英语是一门语言实践性很强的学科,是交流的工具,只有在交流运用中才能彰显英语的魅力和生命力。平时就教学中,英语课堂的提问就显得尤为重要,这是对教师高层次的要求,也是提高学生积极性,激发学生兴趣的一中有效的教学方式。本文首先浅谈了高中英语课堂提问的重要意义,接着探析了高中英语课堂提问的设置,最后提出了高中英语课堂提问在实施过程中策略,以期在高中英语课堂提问中有所裨益。     

高中英语口语教学的困难及对策

现代英语教学要求用英语教英语,教师用英语组织课堂教学,用英语处理教材内容,并且要求学生用英语参加课堂实践活动,用英语提问及回答问题,通过说的实际培养听说能力。师生在课堂上都说英语,这已是英语课堂教学的显著特征和优秀课堂教学的重要标志之一,也是提高我国英语教学的方向。本文针对目前中学英语口语教学上存在的困难与问题,提出解决的一些对策。一、随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁,学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需     

物理课堂教学中有效提问的技巧

物理课堂教学中,对某一教学内容,教师如何提问才有效？为什么要这么进行提问？笔者对此就物理课堂教学中有效提问的技巧做一些探讨。提出教师不但要精心设计提问,而且在教学过程中激发学生提出有效的问题,以此点燃学生思维的火花。启发学生积极主动的思维活动,促进学生物理思维的发展与创新能力的培养。     

小学语文课堂教学中的提问艺术

课堂提问是一门艺术,是提升课堂教学效率的重要途径。在小学语文课堂教学中,通过有效的提问,能够形成良好的课堂互动氛围,教师巧妙的设计提问问题,牵动学生思维,保证教学顺利进行。本文首先对小学语文课堂教学提问原则进行分析,然后提出有效的提问策略。     

小学语文课堂提问的教学研究策略

课堂提问是小学语文及其他课程课堂教学的一个重要环节,通过有效的课堂提问,可以提高教学质量,强化教学成果。当前小学语文课堂教学中的提问存在一些问题,对此本文进行了研究并提出了有效的提问教学策略,供大家进行参考。     

浅谈课堂提问

课堂上如何提问既是一门学问也是一种艺术,它不仅有利于课堂气氛的活跃,而且有利于师生互动的加强。因此,在平常的英语课堂教学中,教师理所应当掌握提问的艺术,通过课堂有效提问来培养学生的兴趣,提高教学质量。     

高中地理课堂教学提问之探究

地理课堂教学提问是地理教学经常采用的一种教学形式,是课堂教学中的“常规武器”,也是评价一堂地理课是否成功的一个重要因素。从高中地理课堂教学来看,某些教师提问存在一些不当之处,特别是刚踏上工作岗位的新教师。因此正确认识地理课堂提问的重要作用,提高课堂的提问技艺,增加课堂提问的有效度是十分必要的。     

如何提高初中英语课堂教学的有效性

课堂教学学习英语的主要途径,是实施素质教育的主要形式。本文结合教学实例,分析当前初中英语课堂教学存在的问题,同时提出了提高英语课堂教学有效性的对策。     

问题教学成就精彩课堂

1案例背景 长期以来,我们的学生只是被动的参与到课堂教学中,老师说学生记,课堂中学生不想提问、不敢提问、不善提问的现象普遍存在。对于低年级孩子,他们的提问意识就更加薄弱,更别说提出有价值的问题。怎样才能培养学生提出问题、解决问题的能力？下面我以北师大版小学二年级下册第二单元混合运算的第一课《小熊购物》中的一些课堂教学片段与大家共同探讨。     

课堂提问的合理性分析——以《你去过香山吗？》教学为例

课堂提问是对外汉语口语教学中的一个重要环节,也是课堂教学中最常用、最有效的形式之一。它对教师组织教学具有重要作用,并且还是调动学生阅读、思考、积极主动获取知识和巩固知识的重要教学手段。课堂提问的问题质量和提问方法可以直接影响到课堂教学的效果。本文就一节对外汉语口语课为案例,分析这节课课堂提问环节的合理性,研究了它的优缺点,并提出相应的教学建议。     

让提问的艺术在英语课堂中绽放

英语课堂提问是启发式教学的手段之一。这种教学手段以学生为学习主体,通过设计不同层次的问题,充分调动学生学习英语的积极性,主动性和创造性。合适的课堂提问,是一门艺术,它往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的能力,有效地提高英语课堂教学效率。以下     

科学课堂教学中有效提问的研究与实践

“有效教学”是课堂教学永恒的主题,在实施新课程的今天,提倡有效教学,对贯彻新课程理念,克服课堂教学“程式化”,更有重要的意义。课堂提问是有效教学的一种重要教学手段,是联系教师和学生思维活动的纽带,如何在科学课堂教学中纠正偏差,如何进行有效提问,是每个初中科学教师应该掌握的教学策略,本文对科学课堂教学有效提问进行了研究,从存在的提问常见的显性误区着手进行剖析,并从提问的适时性和梯度性、层次性等多个角度去思考和实践,着实提高了科学课堂教学提问的有效性,培养和提高了学生的思维能力。