《轴对称现象》教学设计

一、对本节内容的整体说明:本节内容是北师版七年级下册第七章《生活中的轴对称》中的第一节内容,它与现实生活联系紧密,《生活中的轴对称》分为六个课时,本节属于第一课时,主要学习轴对称图形、两个图形成轴对称的概念以及他们的区别和联系,识别简单的     

一年级入学识字教学之我见

识字是阅读和写作的基础之一。语文实验教材,一二年级安排认识常用汉字1800个,教材编排的目的明显强调学生大量识字,争取在儿童语言能力的黄金期尽早进入阅读的自觉状态。     

一年级入学识字教学之我见

识字是阅读和写作的基础之一。语文实验教材,一二年级安排认识常用汉字1800个,教材编排的目的明显强调学生大量识字,争取在儿童语言能力的黄金期尽早进入阅读的自觉状态。     

“图文并茂——校园艺体节”教学案例

一、案例背景信息 1．模块（或章节）：高中信息技术基础必修模块第三章第一节 2．年级：高一年级 3．所用教材版本：上海科技教育出版社 4．学时数：1学时     

抓住本质，引领思维走向深入——“认识垂线”教学片段与反思

<正>“认识垂线”是苏教版四年级上册的教学内容。本单元教材是在学生认识了线段、射线、直线和角的基础上，继续认识两条直线间的“垂直”位置关系及“平行”位置关系。相交、平行表示的都是两条直线在同一平面内的位置关系，而垂直是相交关系中最“特殊”的一种。所以我们将本节课的目标定位为不局限于认识两条直线的“垂直”关系和点到直线的距离，而是使学生能够感知垂直是两条直线相交关系中特殊的一种，点到直线的距离也是点到直线上各点所连线段中最特殊的线段，     

学习科学史,像科学家一样认识“细胞膜”

1、教材分析和设计思路细胞膜的学习是高一生物教材中第一个关于对细胞结构进行认知的内容。经过初中三年级一学年生物的学习停滞期,多数学生觉得进入高中后生物学习有点困难。通过本节科学史介绍,要让学生知道,科学发展历经了艰难的过程。通过科学史介绍,引导学生像科学家一样思考。2、课前准备收集教学资料,学生分组用来贴磁片的铁盘,自制的磁性磷脂分子若干,     

《垂直与平行》教学案例

垂直与平行（人教版教材四年级上册第64页例1,练习十一第1～3题）。     

垂线探究

一教学内容5.1.2垂线(1)是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第五章5.1.2节第一课时的教学内容。本节共两课时。本节内容在教材第3-5页，主要介绍了三部分内容：垂线的概念、垂线的画法、垂线的性质1。教学时数为2课时。二教学目标1知识与技能知道垂直是相交的特殊情况，理解垂线的概念和垂线的第一个性质。     

四年级上册品德与社会《爱惜自己的名誉》教学设计

教材简析：《爱惜自己的名誉》是九年义务教育六年制小学《品德与社会》国标本教材四年级上册第三单元中的第10课。教材共分两课：10课“爱惜自己的名誉”、11课“维护自己的尊严”。本课的自尊心教育又是通过爱惜自己的名誉这一主题来表现的。设置这一课的目的是让学生从爱惜自己的名誉人手,接受自尊自爱的教育,使他们懂得知荣辱、知羞耻,从小做到自觉、严格地要求自己,使自己的行为符合道德要求,不断地要求上进。     

立几图形中的投影问题

立体几何图形中的投影问题已经成为高考及其模拟试题的热点问题,因其情境新颖,综合性强,所以对能力要求较高,我们必须给予足够重视.这类问题的命题立意,一是侧重考察空间想象能力,二是侧重立体几何与其它知识的交汇,三是侧重考察思维方式和解决问题的方法.求解原则首先是注意立几知识的灵活应用,其次是善于将立体图形转化为平面图形.下面分类例述.1.讨论"关系"例1如图α⊥β,αIβ=1,A∈α,     

悦纳生命中的变数,让生活更美

去年带了三年的班毕业了,我做好了接一年级的准备。带了高段学生好多年,我也想“轻松一点”,可是开学前一周接到学校的电话工作安排。由于五年级四班语文老师兼班主任余老师工作调动的原因,我将接替他的工作,教低段的梦又破灭了。     

我幸福，因为我是一名教师

记得刚参加工作的第一年,由于乡村小学缺教师,我便担任一年级数学课和五年级语文课兼班主任。刚参加工作的我,总有使不完的劲,一分耕耘一分收获,转眼一个学年结束了,我分别获全乡语文第三名,数学第一名的好成绩,这份殊荣更坚定了我的选择。第二学年刚开始,我因贫血摔倒导致腰椎骨折,让我不得不卧床休息了一年。逐步康复的我恨不得马上回到课堂,也许就是我的这份热心,     

有趣的圆柱

正今天,老师带我们做了一个实验——有趣的圆柱。老师给我们每组发了一张旧报纸,让我们想办法用报纸折出一个立体图形,然后把书本慢慢地放上去,哪一组放的书本多,就获胜。我和同桌听同学们大喊着:"圆柱!折圆柱!我试过的,100%没问题!"看他们胸有成竹、信心满满     

这个教师是文盲

迄今为止,约翰·科科伦的人生是一场和文字的比赛,前半生他输了,后半生他正把比分追平,甚至超越小学四年级的时候,约翰坐在第七排,这是课堂的最后一排,被称为"哑排"。他视力和智力都没问题,就是一个字也不认识,更别说写。     

遥远的记忆——纪念红军四渡赤水河70周年

我是赤水河边生长的,红军二万五千里长征四渡赤水河时,我正在设在赤水县的贵州省立第二中学一年级读书,虽然时才13岁,也受到这一伟大风雷的震憾,儿时的记忆最强,现把还记得的一些亲闻亲见的点滴写出来,以作纪念。     

第四单元 突出中心

从2013年9月开始,我们欣喜地看到人教版初中语文七年级教材新增加了写作课,这对于十年来教材没有单设写作课、教学没有有序写作指导的状况,无疑是一个有益的补充,面对新增的写作课,如何指导学生写？学生又能怎么写？为此,我们特设“同步作文”专栏,邀请各校教师和同学参与,一年下来,反响强烈。在大家的一致要求下,今年除保留七年级上册的同步作文外,还新增加了八年级上册的同步作文,以飨广大读者。     

一生的渴望——红领巾的佩戴率应不应该百分之百

从小学一年级起,我几经过努力,终于成为一名少先队员。也正是从那一刻起,我始终以一名少先队员的标准要求自己。     

刍议平面艺术设计的基本要素运用

为了增加平面设计的魅力,设计出版式明快、色彩跳跃、文字流畅、设计精美的作品,更好地运用色彩、文字、图像、光照等方法,使平面图形设计更能体现人与人的交流及沟通,平面设计的思维过程完满,作品更加完美。     

浅析民族地区小学一年级新锻材汉语拼音教学

全日制义务教育语文课程标准指出,要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略”。人教版义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音部分共十三课。编排了情景图、短语、句子和儿歌,认识七十个常用字。教材采用了多种方式体现出语文学科的综合性、整体性。因此,我把汉语拼音部分视为一个多元化的整体,将学拼音看图识字、看图说话、阅读短语和儿歌等多个知识点互相渗透,分层次有机整合,千方百计调动学生的兴趣,力图取得最佳学习效果。     

“一年级”的教育实验

36个刚刚升入一年级的孩子共同组成了一年1班,在这个班级里,他们像其他一年级孩子一样学习、相处,但一举一动都被摄像机记录了下来,一场教育实验正因他们悄悄展开