应用多媒体课件的优点及不足

现代教育媒体的发展，改变了传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”单调。目前，各学校都重视培训教师在课件制作上的基本技能。许多老师把课件应用于课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质量。我最近几年一直坚持使用课件教学，同时也常听取各校老师的课件课堂教学，积累了一定的经验。下面我谈一谈课件教学的优点及与传统教学无法相比的不足谈谈自已的认识。     

初中语文教学的新思路探究

新课程教学大力倡导自主、合作、探究的学习方式,的确带来了课堂教学的新气象,学生动起来了,课堂热闹起来了,但效果却不尽人意。原因是教师为了完成预定的教学服务,不得不让学生为合作、探究活动草草收兵,而自己粉墨登场。因此,学生的合作、探求也不过是浅尝辄止,实际上合作探究成了新课程教学的课堂包装而已。如何优化课堂教学时间,提高学生合作探究的效果,我在课堂教学中也进行了思考和摸索,其中心得就是把新课程理念和传统的教学方法加以整合,形成了预习尝试、交流探究、评价点拨的教学思路。     

新课程下的高中物理教学之我见

新课程改革已在全国各地全面启动,课堂教学方法的改革是课程改革的一个重要方面。质量是教学的生命线,课堂教学是教学的重要环节之一,所以,进行课堂教学方法改革,提高课堂教学质量,是目前实践新教育教学最值得研究的一个话题。新一轮课程改革,既是一个挑战,同时也是基础教育得到更快发展的一次机遇,为了脚踏实地改革我们的高中物理教学,我认为,重要的是总结高中物理教学的优秀传统,在继承传统的基础上有所创新,教学改革才能健康地发展。     

新课程理念下如何提高中学数学课堂教学效果

新《课程标准》中指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。教学质量如何取决于课堂教学质量的好坏。怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量?下面我从激起学生的学习兴趣,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学。     

应用英特尔未来教育方法，让课堂充满活力

今年初，我有幸参加了一次“英特尔未来教育”的培训，通过几天紧张而充实的培训学习，在主讲老师的指导下，使我深刻的认识到“英特尔未来教育”是一场学习的革命，教育观念的更新。能够把先进技术融人自己的教学之中，把它应用于课堂教学，让课堂充满活力是教师一直的梦想。     

浅谈在小学数学教学中的点滴体会

现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下的教学,强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识,我认为运用信息技术优化小学数学课堂教学应把握以下几点：     

如何打造小学语文高效课堂

随着课程改革的不断深入,教学水平、教育观念、教学方式、学习方式、评价方式都在发生着翻天覆地质的变化。但是,长期以来形成的思维方式、教学习惯乃至评价标准不可能随着课程的改变而彻底改变,这样就造成了课堂教学效率的低下。故此,实施课堂高效教学,进一步改变课堂教学中少慢差费的现状,成为深化课程改革,进一步实施素质教育的当务之急。那么如何打造小学语文高效课堂呢？我浅谈几点认识。     

让语文课堂评价精彩起来

新课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价。而课堂教学是素质教育的主渠道。如何激活课堂,优化教学过程,发挥学生的主体作用,提高课堂教学效益,这涉及很多方面的内容,但课堂评价——即在具体的教学过程中,教师对学生的学习状况表现出来的高超的评价艺术,是其中必不可少且非常重要的一个方面。如果课堂评价运用得好,对于创造学习氛围,激发学习兴趣,调动积极思维,起着不可低估的作用。下面结合实际来谈一谈我在课堂评价方面的几点体会。     

谈小学语文新课程改革

长期以来,语文课堂教学大多采用传统以教师为中心的“灌输式”教学方法。而这种教学方法过分地强调了教师的主导作用,忽视了学生在学习中的主体地位,使得课堂教学死气沉沉,同时,它也不利于推进语文课堂教学的改革,不利于素质教育的顺利实施。为了改变我旗教学行为落后于教学观念,课堂教学效益偏低的教学状况,为了进一步落实新课程标准提出的转变教与学方式的理念,我们必须改革教学方式激活课堂教学,本文就此谈谈自己的认识。     

我与课改同行

现代科技的发展和社会的进步给教育提出了培养“创新型”人才的课题。为了适应教育改革与发展的新形势,构建面向新世纪小学数学教学体系,我在校领导的支持下对小学数学课堂教学进行了分析探究,发现大部分课堂教学还没有跳出传统的教学模式,不适应“创新型”人才的培养和全面落实素质教育的要求。下面就教学评价、教材运用、组织形式和教学方法几个方面的探索,粗略介绍一些不成熟的做法,与小学数学界同行共同研究。     

探寻好的语文学习方式

一种好的学习方式决定着学习的效果,在语文教学中,我认为合作学习有别于传统教学的双边互动观,强调课堂教学过程中的多边互动,不仅要求教师对整个课堂教学设计进行整体把握,分配学习任务,控制教学进程,同时要求教师关注与学生的交流互动,注重学生之间的相互启发相互帮助。     

物理课堂提问艺术

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,教师通过提问可当堂了解到学生对知识的理解和掌凛程度,从而及时地作出教学调整;同时,课堂提问也是教师教学艺术的重要组成部分。然而教师真正能够成为名师,甚至成为教青家,离不开对课堂教学质量的研究,因为教育实践大都在课堂上完成的。课堂效率的高低,取决于教师与学生的教学活动质量。教学活动有很多方面,本文针对课堂提问,来谈谈其在课堂教学中误区的策略。     

怎样在历史教学中培养学生的能力

历史学科教学的三大任务是：基础知识、思想教育和能力培养。在实践中使我认识到,对于培养学生的能力,提高学生的素质,历史学科具有其他学科不可替代的独特优势,启发思维并着力培养学生的思维能力应是课堂教学的主旋律。     

思想品德课如何发挥教师的引导作用

新课改下教学在教育理念、教育和教学方式、学习方式和学习方法等方面发生了很大的变化。那么在新的课堂教学中如何发挥教师的引导作用呢？通过理论学习和实践教学思考,我认为要在教学中加强教师的引导作用．应该做到以下两方面：     

新课程理念下课堂教学的评价研究

改革课堂教学的评价必须遵循教育的规律,按照教育的原则进行。对教师的教学进行评价主要的方面是教学态度的评价、教学能力的评价和教学效果的评价,还涉及到教学态度、教学机智、教学风格及教学研究能力等方面。     

新课型促进数学有效教学

匍匐在初中数学教学岗位上多年,每每反省过往得失,愈来愈深刻地认识到课堂教学有效性的实虚是教育成败的最大关键之一。而要切实把握住这个关键,那就非得重新审视自己的教学行为,在课堂上把自己真真正正的当做一个组织者、引导者、参与者和评价者,并全程关注学生,进而使学生充分发挥其主观能动性,最终切实提高课堂效率。     

浅谈美术教学中多媒体技术的运用

随着社会的发展和科学技术的进步,现代化教学手段开始深入课堂,赋予传统课堂教学新的内涵。运用现代教育技术可优化美术教学,改善教学环境,活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机,开发学生的潜能,培养学生的创新意识。将多媒体技术运用于美术课堂教学,是实现教学手段现代化、自动化的一条重要途径。     

浅谈古典诗文的教学方法

由于古典诗文距离学生时代久远,学生对此比较陌生。如果采用传统教学模式进行教学,学生势必对古典诗文敬而远之。因此,要调动学生学习古典诗文的积极性,采取一些行之有效的方法,才能让学生认识到中华文化的丰富博大,才能够让学生吸收民族文化智慧。滋润学生心灵,陶冶学生情操。教师认识到其重要性对教学古典诗文非常重要。下面是我教学古典诗文的一些方法：     

初中数学有效教学之我见

有效性是课堂教学的“命脉”,有效教学就是通过有效的教学准备、有效的教学活动和有效的教学评价来促进学生学习与发展的教学,学生的进步和发展是有效教学的核心。有效教学是符合规律、有效果、有效益、有效率、有魅力的教学。传统的数学课堂大部分是乏味的、枯燥难懂的,致使课堂教学有效性丧失,老师苦口婆心说了一节课,却收不到预期的效效果。本文就导致这种情况产生原因和相应对策谈谈自己的认识。     

谈计算机辅助数学教学

随着现代教育技术的发展,计算机辅助教学进入了数学课堂。课堂教学的单一化、程式化势必成为启发学生思维、培养学生数学素质的绊脚石。如何将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合、优化教学？我们必须了解计算机辅助教学的优势。