高中体育教学效果对学生体质健康影响实践分析

新课标的改革提出以培养素质能力发展为教学理念,实行全面培养学生综合能力的素质教育。高中体育教学作为提升学生素养的重要学科,体育教学效果对学生能否拥有健康的体魄起到重要作用。笔者将结合自身的教学经验,就高中体育教学效果对学生体质健康影响实践进行分析,以期促进教学效果与学生体质等多向的提升。     

以“检索能力”为核心提高文献检索课程教学实效性

从激发学生的内在学习动机和提高学生的实践能力等方面出发,探讨了文献检索课程教学要达到满意的教学效果必须以提高学生的"检索能力"为核心。     

高职英语语法教学中的语用导向探索

近年来,高职英语语法教学过程中出现了一些错误倾向,产生了不良后果。英语语法教学应以基础知识为依托,以语用为导向,通过教学改革来提升教学效果,提高学生的英语运用能力。     

新课改理念下《中国历史地理》课程教学的反思

新课改倡导以培养学生的自主学习能力、实践能力、创新能力为价值取向,故在历史学专业核心课程《中国历史地理》教学实践中,教师应为学生创设一个良好宽松的教学实践环境,用启发式教学法调动学生积极性;教师自身角色要积极转化;满足学生个性发展需求,激发学生兴趣;发挥学生主观能动性,加强实践教学环境;增强学生的爱国情感,促进爱国主义教育,从而有效的提升教学效果和教学质量。     

中职幼教音乐教学中渗透幼儿音乐元素之探究

正当前,学前教育专业(以下简称幼教)的音乐教学沿袭传统的教学方法,满足于提升学生的专业技能,而对幼儿教学中所需的各种音乐元素视而不见,导致出现毕业生综合运用能力不强的状况:教师上得非常吃力,学生却学得无趣,教学效果不明显。《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出,职业教育要以就业为导向、以能力培养为本位、以学生业为主体,提高学生的综合素养和职业能力。一、当前幼教音乐教学存在的主要问题1.课程设置随意,无统一标准。当前,众多学校的幼教     

如何进一步提高信息技术课堂教学效率

信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新能力为目的的学科。信息技术在教育过程中还处于探索阶段,没有现成的教学经验、理论内容可以借鉴,本文从教学理念、教学手段、教学技巧、教学方法等方面做了论述,回答了如何使学生对信息技术感兴趣并提升信息技术课程的学习效率和教学效果。     

高中历史教学之我见

阅读能力是指学生独立地阅读书籍的能力。它是学生最基础的学习能力。历史教学中教学生学会读书,学会阅读历史是教学中不可缺少的重要环节,在高中历史教学中,要积极引导学生明确阅读目的,确定阅读目标,指导学生在阅读中了解历史课文结构,提高教学效果。本文就高中历史教学中学生阅读能力的培养谈谈自己的认识。     

物理解题理论的探讨

高中物理新课程标准要求,教育教学必须以教师为主导、学生自主学习为主要目标,为了适应现代教育的需要,教师应掌握完整的物理解题理论与解题能力,应当将物理解题的研究置于物理教学研究的大框架中,使研究的结果对整个教学过程提供完整的教学环节,产生明显的教学效果。     

高中思想政治课对教学设计的一般要求

教学设计是课堂教学的起点，教学设计的成败直接影响着教学效果。流于形式的一般设计或粗糙设计，最终会导致教学低效、无效甚至负效。因此，我们在进行高中思想政治教学时提倡以教材为依据、以问题为纽带、以学生为核心进行创新设计，追求教学过程的最优化和教学效果的最大化。     

浅析新课程下体育教师如何转变观念适应角色

随着教育改革的不断深化,我们体育教师应该对体育课程有一个全面的认识,重视“健康第一”和“一切以学生的发展为中心”等教育理念,关注学生主体地位饷确立,承认学生的个体差异和不同需求,注意学生各种能力的培养等。转变以往所扮演的角色,运用启发式教学方法,让学生成为教学主体,以达到预期的教学效果。     

导学案在体育课堂中的运用——《行进间单手低手投篮》教学设计

一、课的指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,以学生为主体,充分发挥学生自主、自练能力,旨在增强学生的体育意识,增强学生的社会适应能力,提高学生的综合素质,增强学生体质,促进学生身心发展。本课以行进间单手低手投篮为主要教学内容,努力营造活跃、有序的教学氛围,目的是充分调动学生学习的积极性,培养学生之间相互竞争的意识和团结协作的崇高精神,建立学生间和谐的人际关系,突出学生为主体及教师主导作用,获得最佳的教学效果。     

探究如何有效地开展小学数学课堂教学

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步、有收获。因此在新课改教学实践中,必须牢固地确立以学生为中心的教育主体现,以学生能力发展为重点的教育质量观,更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。切实培养小学生的数学应用意识,使小学数学教学回到真正的正确轨道上来,以推进素质教学健康发展。数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求。因此在课堂教学中,教师要不断地探索教学的有效策略,改进数学教学方法,不断加强教与学的反思,使学生学会学习,提升其自学能力。     

《中国近现代史纲要》课程情境式教学方法研究

《中国近现代史纲要》课程的情境式教学是教师从教学的需要出发,依据教材创设以历史事实为主体,以特定情节为线索,激发学生的学习兴趣,提升学生的思维能力,强化学生的情感体验,以达到最佳教学效果的一种教学法。     

巧妙运用多媒体,打造精彩的数学课堂

正教师在教学中,有效运用多媒体,对培养和发展学生的学习能力,提高教学效率,有着重要的作用。教师应不断改进教学方法,提高教学效率,寻找小帮手实在必行。多媒体就是一个不错的帮手。在教学中,充分运用多媒体辅助,对培养和发展学生的数学能力,提高教学效果,有着重要的作用。一、运用多媒体,激发学生的求知欲小学生以形象思维为主,缺乏抽象思维,难以掌握正确的学习方法。因此教师可以运用多媒体组合优化的作用,提     

高中化学新课程规范教学实践探讨

在新课程背景下,如何开展有效性教学,不仅是基础教育关注的焦点,也是教育工作者实践和研究的课题。高中化学新课程规范教学,重视学生的实践活动和探究学习过程,以学生的学习能力和道德素质作为整体发展的目标。在新课程规范教学中,学生自主发现、主动探究、积极思考。高中化学课堂的教学效果和效率逐步提高。本文就此对高中化学新课程规范教学实践问题进行探讨。     

如何教好初中的文言文教学

在初中语文教学中，学生对文言文的学习普遍感到枯燥乏味，兴趣不高，教学效果很难达到理想。在多年的课堂实践中，我深刻感受到：只有激发学生对文言文的学习兴趣，提升学生的创造能力和思维能力才能使文言文教学的课堂“活”起来，从而促使学生积极主动去学习、感受、领悟文言文的魅力，取得良好的教学效果，下面笔者就如何教好初中的文言文教学谈谈自己的一些看法。     

艺术类高校英语听说教学新模式之探究

笔者着眼于当前艺术类高校的英语教学现状,结合艺术类大学生特点,以河北传媒学院英语听说教学为研究对象,采用查阅文献、问卷调查、课堂观察等研究方法,对艺术类院校英语听说教学进行研究和分析论证,找出存在问题。在此基础上,依据《大学英语课程要求》提出行之有效的英语听说教学新模式,提出听说教学新模式,并以河北传媒学院为例,实施大学英语听说教学新模式,以检验新模式的教学效果。同时对新模式实施过程中遇到的问题进行讨论和研究,期望切实提高学生听说能力及英语综合应用能力。     

浅论小学语文课堂的有效性

课堂教学是学生获得知识的基本形式,它关系着学生语文成绩的提高与语文素养的形成。课堂是学生获得知识、形成能力的重要场所。在语文教学中,教师应采用各种有效措施,用最少的时间,取得尽可能好的教学效果,实现预设的教学目标,以达到课堂教学的有效性。作为任课教师,应站在"为了每位学生的发展"的高度,立足课堂,充分运用教学艺术,使自己的课堂成为高效课堂。     

浅论小学语文课堂的有效性

课堂教学是学生获得知识的基本形式,它关系着学生语文成绩的提高与语文素养的形成。课堂是学生获得知识、形成能力的重要场所。在语文教学中,教师应采用各种有效措施,用最少的时间,取得尽可能好的教学效果,实现预设的教学目标,以达到课堂教学的有她睦。作为任课教师,应站在“为了每位学生的发展”的高度,立足课堂,充分运用教学艺术,使自己的课堂成为高效课堂。     

关于初中物理习题教学的探究

物理习题教学是教学效果反馈的重要渠道,是中学物理教学的重要环节之一。物理习题教学应对物理习题作多角度、多方面的变式探究,有意识地引导学生,逐步培养学生灵活多变的思维品质,完善学生的认知结构,增强应变能力,提高学生发现问题、解决问题的能力和探索创新能力。