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高中女生体育课的内容要尽量安排刺激性小,难度适中,运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼。宜围绕发展其运动器官,确定教学内容和方向。在组织教法上运用多样、多变、多层次的方法,采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法,发扬她们主动学习的精神,调动其学习的积极性。发挥创造性,提高她们对体育课的兴趣。 相似文献
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初中女生大都十四五岁,正处于青春发育期的关键时期。受青春期的影响,她们对参加体育锻炼都存在不同程度的抵触心理,如怕脏、怕晒、怕别人嘲笑,锻炼积极性不高。这些原因直接影响着初中女生这一特殊群体上体育课的积极性。针对此情况,作为体育教师该采取怎样的措施,才能提高她们上体育课的积极性,做到让所有的学生都得到全面发展呢? 相似文献
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“亲其师,信其道”,深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用.体育课的教学特点决定了和谐的师生关系是上好体育课的关键,同时利用体育课的特点又可以方便建立和的师生关系,达到良好教学效果。 相似文献
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"亲其师,信其道",深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用.体育课的教学特点决定了和谐的师生关系是上好体育课的关键,同时利用体育课的特点又可以方便建立和的师生关系,达到良好教学效果。 相似文献
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体育课是学校体育教育的重要部分,肩负着发展学生体能,曾强体质的重要任务。但在实际教学中,体育课的这种功能和效果远远没有发挥出来。其原因,主要是传统的体育教学模式出现了一些问题。影响了学生的学习兴趣,也阻碍了他们体能的发展。要想圆满地完成现阶段我国学校体育的目的任务,提高体育课堂的教学质量,必须找到适合现代学生心理、生理特点并对他们身心健康发展有促进作用的体育课模式。快乐体育的出现顺应了广大体育工作者的方向。以兴趣学习为切入点,大大提高了学生上体育课的积极性和兴趣感。本文从教学目的的明确性、教学方法多样性、运用激励教学方法的重要性三个方面,就如何提高学生参加体育锻炼,参与体育课教学的兴趣性加以阐释。 相似文献
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培养体育课代表,对于教师在教学中更好地完成教学任务,学生更好地掌握技术技能,提高中学生体育成绩和身体素质具有事半功倍的作用。发挥体育课代表的作用,要从组织能力、表达能力、观察能力等方面对其进行培养,在发挥其作用时要遵循爱惜人才、信任和保护人才以及严格要求等原则。 相似文献
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学生不喜欢上体育课的原因是多方面的,据调查,有教材问题、教师问题、教学条件问题,以及学生个人一些问题。因此,把学生不喜欢上体育课的原因,一股脑地归罪于教材内容,是不客观的,也是不能完全解决的问题的。但体育本身就是一种游戏,玩这种游戏的人应该是很快乐的。但很多学生喜欢体育而并不喜欢上体育课,说明体育课没有让学生真正快乐起来,其原因是多方面的。其一,教师在教学过程中过分强调外在形式的整齐划一,限制了学生自由个性的发展,过分强调教师的主导作用,片面的追求所谓的心理曲线而进行教学,从而忽视了学生接受知识、技能的主体功能,使学生练而无趣;其二,为了考核、考察的达标要求,拼命地把体育课上成基本的身体素质训练课,使学生练而无味。因此,要想让学生都喜欢上体育课,一方面要继续深化教材改革,不断改善教学条件;另一方面,体育教师要努力提高自己的思想业务素质,千方百计地让学生都喜欢上体育课。 相似文献
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本文针对学生上体育课的积极性不高,不明确上体育课是自己的责任,对体育课的目标和体育课的功能不甚了解等情况,探讨调动学生上体育课积极性的有效办法。 相似文献
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徒手操的教学是属基本体操的基础性教学。作为体操课准备活动内容,其目的是提高锻炼的效果,学习和掌握好体育课的基本内容,以及对提高体育课教学效果、发展基本体操、增强学生体质、促进学生全面发展都有很大意义。而要提高徒手操的教学的教学效果,就应重视教学技巧。 相似文献
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学生是现代全民健身的重点对象,同时,也是学校体育教育教学的重要主体。体育课是学校体育教育教学的重要组成部分,而且体育课的目的、任务是增强学生体质,培养学生团队意识和拼搏精神,使学生能够在体育课上掌握体育的基本技术、技能和知识。然而据我在日常教育教学中的所见所闻,体育课上学生损伤率有上升趋势。 相似文献
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每一学期的第一节体育课我们必须上室内课,因为上好开学的第一节体育室内课在以后的体育教学中起着至关重要的作用。室内体育课是体育课必不可少的一大部分,不仅能让学生学习到体育课的常规、体育与健康知识、体育的一般知识、时事体育新闻、了解我国体育的发展史,而且可以培养学生终身体育的意识。平时我们在下雨天都很少有组织, 相似文献
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体育课是学校教学中必不可少的教学内容之一,他是学生强生健体,放松精神的时刻,那么体育课中如何有效率的达到学生强生健体、释放一切学习压力的效果呢?体育课中的准备活动对这一切起着很重要的作用。 相似文献
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根据直观教学的理论,对新时期体育课教学提出直观教学的新视角,主要从静态直观教学和动态直观教学两个方面去分析体育课直观教学的特点,为体育课教学提供新的理论根据,具体在体育课教学过程中应采用哪种方式,应具体问题具体分析。 相似文献
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正一、影响体育学习兴趣的教师类因素分析从总体上看,教师对学生是否尊重对中学生体育课产生兴趣的影响最大,而教师上课的趣味性对中学生体育课产生兴趣的影响较小。体育课本身也是为了对学生们繁重的文化课学习之余提供一点自由和放松的空间,学生们想要在体育课上振奋一下心情,发泄一下郁闷的情绪。可是当面对一个精神不佳的体育教师时,同学们那种对体育课的期待值便会大打折扣。当体育教师以良好的精神状态授课时,教师的口 相似文献
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随着我国中学体育新课程标准的全面展开,崭新的体育课已经完全摈弃了原有的模式,替代它的是创新了教学内容和形式的更加富有时代气息和地域特点的新型体育课,意味着体育课堂教学形式在中国中小学体育课堂正式向多元化、开放性的方向发展。 相似文献
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<正>领导、作家、职员、自由职业者……平时,她们是奋斗在各个领域的干练达人;业余,她们又都闲不住,爱手持镜头,奔波于世界各处。她们深入生活、贴近社会、融入自然,用女性特有的细腻情感和视角,用手中的相机,以精彩瞬间反映世间百态,记录眼中的美,呈现她们对美的解读与创造。她们的生活因摄影而精彩,她们的身影因摄影而美丽——她们,就是中国女摄影家。 相似文献