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小学班主任在班级管理中应进行自我教育,要让学生认识自我,正确对待自己的优缺点,尤其是优点,提升学生的主体地位,培养学生的主体精神。要在活动中去体验,培养学生的责任感;在参与管理、主动管理中去体验,培养学生的自我管理能力,以达到自我教育的目的。 相似文献
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发挥学生自我管理作用是中职学生思想道德教育中的重要组成部分,让学生以主人翁的姿态参加班级管理不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力,培养良好的班风学风,而且可以使学生获得班级管理主人的积极体验,从而激发学生主动参与班级管理的积极性,让学生学会管理与自我管理,实现最大化的素质教育。 相似文献
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班主任是班级管理的灵魂人物,在学生的成长过程中起着举足轻重的作用。班级管理应适应新的改革,创新管理模式,尊重爱护学生,挖掘学生的内在潜力,让学生在一个集体的环境中锤炼成长;让学生参与制度的制定、实施与监督,不断提高学生的自我管理水平与自我约束能力;张扬学生的个性,增强学生的自信心。 相似文献
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何为班级自主管理?所谓班级自主管理,就是学生自己能够管理自己,要求学生转变观念,提高认识,学会自我约束,真正成为班集体的主人。每个学生都有强烈的自尊心和荣誉感,都有为大家服务的美好愿望和做好班级事务的满腔热情,班主任应适时抓住学生们的这些潜能优势,并加以培养和合理挖掘,让学生自主管理班级,为营造优良班风和学风贡献自己的应有力量。 相似文献
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引导学生进行自我管理,根本目的在于培养学生自我教育的能力,自我教育能在班级管理工作中充分发挥学生的主体作用,培养学生积极主动地参与管理的意识和能力,让学生的人本地位在学校、班级中得到充分体现,让学生自由呼吸民主气息,增强学生的自我约束力。 相似文献
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小学生班级管理自制目的在于实现学生不用他人教育,而能自己教育自己,自己管理自己,提高教育管理的实效。树立"以人为本"思想,倡导民主管理,最大限度调动学生参与管理的积极性,解放学生的个性与创造性。让学生在学习中自我约束,自觉意识到自我管理的必要性,使班级一日生活"人人有事干,事事有人干,时时有事干"。 相似文献
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在班级管理中,教师要努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中,教师要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让学生体验集体的温暖和同学问的友谊,让学生感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 相似文献
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<正>自我评价是自我意识的一种形式,是主体在对自己身心特征认识的基础上产生的某种判断。幼儿的自我评价表现在幼儿学习和生活的方方面面,体现在幼儿的言行、动作之中,是一个循序渐进发展的过程,幼儿自我评价能力的培养,对幼儿的自我认识和社会性发展有重要作用。教师要支持幼儿的自我评价,促进幼儿自我评价的发展。社会心理学认为,正确的自我评价对个体的心理及其行为表现,对协调社会生活中的人际关系有着重要的影响。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出,“帮助幼儿正确认识自己和他人”。可见,培养幼儿的自我评价能力,对于幼儿正确地认识自己、 相似文献
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班主任是班级和教学管理的协调者和实施者,是学校、学生和家长沟通的纽带,是学生快速成长的领路人。作为班主任,既需要系统的学习班级和教学管理的理论知识,又需掌握科学的管理班级和教学的方法和技巧。一、针对高一学生特点开展科学工作班级管理是班主任工作的中心和重心,做好高一年级的班级和学生管理,必须做到"知己知彼"。只有正确认识高一学生的特殊性,才能根据具体适用对象和情况采用科学的管理方法和手段。 相似文献
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竞争意识是人们以自己的某种价值与周围的与己相关的人或自己不同状态下的价值作比较而产生的一种具有鼓励性、上进性的自我认识。作文教学是语文教学的重要内容,加强小学作文教学,应创造良好的关系,培养学生的自我评价,自我珍惜的意识,使学生在作文当中有意无意的进入竞争状态。竞争应注意方式方法,笔者粗浅地认为可以从以下四个方面着手。 相似文献
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数学是学生在校期间学习的一门基础学科,担负着提高学生数学素养的重任。数学学科自我监控能力的培养训练是培养学生数学思维能力的关键。如果学生具有较高的自我监控水平,学生就能有效地对自己的学习活动进行监控、调节,能够提高学习的效率。而且能调动学生数学学习的主动性、自觉性和自主性,充分发挥其主体作用,培养数学学习能力,使学生乐学、会学、优学。本文就高中数学教学中自我监控能力的培养谈谈自己的看法。 相似文献
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班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本单位,班级管理不仅包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生自己的参与管理,这其中主要还是班主任的管理。本文拟就如何进行班级管理进行论述。 相似文献
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自觉纪律是指班级成员在履行纪律规范、规则方面的高度自觉,不仅指学生对纪律的认识,重要的还包括学生执行纪律的积极体验以及遵守纪律的行为意向。 相似文献
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班主任作为班级的管理者和组织者,在教学过程和学生学习中起着重要的作用,班主任要不断的更新自己的班级管理理念,结合自己多年的班级管理经验,对班主任的班级管理境界和原则作一阐述。 相似文献
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本文结合自己的切身体验,从实际出发,分析了班级管理过程中需要注意的问题,遵循"三四六"管理模式,为做好班级的全程管理创造必要的条件。 相似文献
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《我是谁》是成龙主演的一部著名电影,是描写一个特工在特殊情况下从失忆到恢复记忆的惊险故事。学艺的学生,对艺术创作的个性表现的自我认识是比较差的,由于时尚的流行和其他干扰,常常找不到自己的特点,自己不认识自己,在苦恼之极,也要大喊“我是谁”的。 相似文献