浅谈中学体育课学生耐力素质训练方法

耐力素质是身体素质的重要指标之一,是从事运动的基础。目前,随着高考体育类考生的日益增多,且考生耐力素质普遍较差,根据调查显示,学生对耐力素质训练都有厌恶情绪,故运动成绩偏低。因此,找到一种更适合中学体育类考生的训练方法使学生运动成绩及运动能力提高,使学生受益终生。     

武术套路运动中一般耐力训练探讨

近年来,中华武术在全世界发展迅速,许多国家投入大量的财力、物力研究中华武术,为了确保我国在武术套路这一项目的优势,必须加强对武术套路训练方面的各种研究。本文运用人体生理学和运动生物化学所揭示的人体运动时能量供应体系的关系,结合武术运动的特点,分析影响武术运动员的生化因素以及提高耐力水平能力的生化原则和训练方法,对改进传统的武术训练方法,科学地安排训练,有效地提高武术技术水平有较好的参考价值。     

以速度训练为核心的中长跑训练方法探析

中长跑是以速度和耐力见长的体育运动项目,传统的中长跑训练主要是以长时间大量运动为主,以高强度的体能训练来达到增强中长跑耐力的目的。我们就一当今世界中长跑训练新变化为根本切入点,对如何提高中长跑训练成效进行分析讨论,力求提高我国中长跑训练成绩,培养更多更好的体育运动员。     

中学生思想政治教育教条化问题思考

中学生思想政治教育应该以把学生培养好作为目的。使学生品德、观念、价值观全面发展，而不是紧紧满足考试的需要。正是因为中学思想政治教育过多地关注课程学习考试的需要，导致其缺乏自主胜和本真性，产生了师生在教学活动中的功利主义。思想政治教育的指导思想或教学宗旨最主要的就是培养人健康的心理品质和正确的道德发展倾向。而有着强烈功利性的思想政治教育还只是停留于满足人的物质需要的层次，满足于对人的技术与知识获得的层次，忽视了人内心的精神需求，忽视人的价值观的培养。只有创新思想政治教育内容和形式，为学生营造浓厚的充满人文关怀和完满道德的现实的教育环境才能真正解决中学生思想政治教育教条化问题。     

中学科学教学中培养学生科学观念的思考

中学科学教学作为普及科学基础知识,激发中学生主动科学探究和培养他们科学精神和科学观念的课程,对中学生综合素质的提高有着至关重要的作用。在中学开展科学教学也是贯彻科学发展观,响应科教兴国的发展战略,是时代发展的必然要求。科学技术是第一生产力,为此,在中学科学教学的过程中,我们必须想方设法培养学生的科学观念和科学思想,让学生树立科学意识,为其将来科学素养和综合素质的提高打下坚实的基础。     

中学生思想政治教育的有效途径

提高中学生思想政治课的教学效率,采取有针对性的措施,帮助学生树立正确的人生观、世界观,把学生培养成高素质的劳动者,是社会的需要,也引起教育部门的高度重视。本文阐述了中学生思想政治课目前的现状,提出了上好中学生思想政治课的教学途径。     

倍耐力年历50周年庆典

1964年首次出版的倍耐力年历于近日迎来了其50周年庆典,倍耐力为此精心筹办了系列活动,并于Hanqar Bicocca现代艺术中心举办了一场盛大的晚宴,邀请世界各地的嘉宾、记者以及收藏家们共聚庆祝。     

浅谈学生音乐素养在高校钢琴教育中的提升策略

高校钢琴教育在近几年的发展中,已经逐步形成了一套完整的教学体系,可是这不是完美的,还存在着各方面的缺陷.钢琴教育是使人们获得情感体验以及提高艺术修养的重要途径,很长一段时间以来,钢琴教育一直都是在注重学生基本技能的训练,而忽视了学生综合素质的培养,很多学生都还存在着听觉能力差、即兴演奏存在缺陷.并且对音乐的理解能力也比较薄弱,提高学生综合音乐素养已经是各大高校钢琴教育所需要注重的问题,本文主要结合自身钢琴教学的经验,分析目前钢琴教育中所存在的问题,共同探讨提高高校钢琴教育中学生音乐素养的策略。     

浅谈中长跑运动对大学生身体健康的影响

通过对大学生体质下降、大学生耐力不够的原因进行分析。认为,高校体育教育中,加强中长跑的运动是提升大学生耐力和增强体质的一个有效方法,高校体育教育中应该将中长跑运动的测验贯穿体育课程,并利用适当的奖惩手段,鼓励大学生在业余时间里参加适量的中长跑运动。     

农村初中学生地理学习潜能开发的几种有效途径

本文所涉及的对象主要是:农村初中学生;涉及问题是:教师的地理教学与中学生内在地理潜能;目的是:希望激发中学生地理潜能,促进他们全面发展。     

初中体育教学促进学生个性发展的实践

随着社会的发展,初中阶段学生处于个性发展与意识形成的重点时期,个性内涵极为丰富。在初中体育教学过程中,教师必须有效地应用各类教学模式,进一步锻炼学生的个性,通过体育运动进一步发挥学生学习的主观能动性,使学生能够拥有强壮的体质、健康的心理。教师在教学过程中还具有目标针对性,根据学生的不同性格特点来引导式教学,提高学生的学习积极性。本文将以初中体育教学中如何提升促进学生的个性发展进行探究和分析。     

注重小学数学发展性评价及促进学生素质提高的探讨

对学生学习评价要将过程评价与结果评价相结合,定性与定量相结合。发展性学习评价是以促进学习发展为最高目的的活动,它作为学生过程中的反馈调节系统,理应促进学生全面、主动、和谐、持续的发展。评价要关注个性差异;评价要关注教学过程;评价要关注个体优势;评价要关注学生发展。在小学数学教学中,只有重视对学生学习过程、基本技能等方面的评价,才能树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展,使学生素质得到全面提高。     

中学生体育兴趣的趋向及培养

兴趣是认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。它是学习的基础,是学习的动力。由于体育课的特殊性,要求体育教师的教学方法有利于激发学生的运动热情,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐、全面地发展。本文试图根据中学生的兴趣特点及心理特点对如何培养中学生体育兴趣进行探讨,以提高学校体育课的教学质量和效果。     

简谈中学思想政治与理想人格教育

作为中学教育的基础工程,思想政治教育首要任务是帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,提高学生道德素质、思想文化素质,引导学生形成完美的思想人格,其对学校和中学生发展的意义是其他学科不可替代的。随着素质教育的不断深化,如何在思想政治教育中做好理想人格教育已成为当前广大中学教师面临的重要课题。下面笔者就对中学思想政治与理想人格教育做出探究。     

学生说话能力培养之我见

说话能力的培养是十分重要的。语言作为人们思维和交流思想的工具,是我们不可或缺的。没有好的口头表达能力就会影响学习和工作的正常进行。加强对学生说话能力的训练,对于造就未来所需的应用型人才,对于落实素质教育的发展方向,无疑具有现实而深远的意义。从语文教学的整个体系中来看,说话能力的培养对中学生能力的全面发展也有着的意义和作用。当前中学生中普遍存在着说话能力较弱的现象,影响了学生语文能力的整体提高。     

要正确对待学生的错误

"人非圣贤,孰能无过?"对身心发展上不成熟的中学生而言,犯错误是不可避免的,关键是如何对待学生的错误,怎样帮助学生改正错误。教师要对学生进行有针对性的教育,矫正,提高学生的思想认识水平。挖掘出他们潜在的能量,使他们满怀希望的前进。     

让青少年学生放飞大自然参与体育锻炼

现代中学生在学习压力下,普遍缺少身体锻炼,首先放飞大自然参与跑步运动,提高健身水平,体验跑的运动活力,培养运动习惯。     

浅谈有氧耐力训练的教学实践与探索

有氧耐力是指人体长时间进行有氧工作的能力。在竞争日趋激烈的生活中,人们肩负的生活压力越来越大,"健康第一"的指导思想在每个人的心目中也越来越重视。通过有氧耐力的训练,恰恰能够培养人们不怕困难,吃苦耐劳,顽强拼搏的意志品质。加强和发展学生有氧耐力素质的练习是非常必要的。如何发展有氧耐力,必须从提高心血管和呼吸系统功能两个方面进行着手训练。同时要注重心理因素的培养,本文中,笔者就从教学实践中谈谈自己在这个方面的认识和体会。     

高中思想政治课教学中学生资源的开发利用研究

随着新课程改革的发展,作为政治老师,必须要高度重视和加强对学生资源的开发和利用。我国注重于传统的应试教育,这就导致所谓的学生资源严重的被忽略。因此,迫切要求我们要增强学生意识,良好的开发和利用学生资源,促进其全面发展。本文将对高中思想政治课教学中学生资源的开发利用进行深度地研究。     

浅议如何培养学生的英语学习能力

培养中学生的英语学习能力,让学生自己走路。教师可从学生的学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习机会几方面入手。本文探讨了如何培养中学生的英语学习能力。