在中学体育教育中应融入德育教育

培养学生良好的思想品德是体育教育教学的基本任务之一。体育教学中重视学生的思想品德教育,对开展体育教学工作,完成各项教学任务,建设社会主义精神文明等都有重要的意义。     

浅谈体育教学中的思想品德教育

在体育教学中,对学生进行思想品德教育与学习兴趣的培养是不可分割的两个方面,为了促使体育教学质量的提高,培养一代新人,适应未来社会的需要,在体育教学中必须把思想品德教育与学习兴趣培养紧密配合,做到互相兼容。     

浅谈思想品德课堂教学

“以学生为本、以贴近生活为内容”的思想品德新课程改革的基本理念,给现行的思想政治教育带来了全新的机遇和挑战,实施新课程的核心和关键是大力倡导自主学习、合作学习和探究学习的科学学习方法,确立学生的主体地位,促进学生的可持续发展。在初中思想品德教育教学中,如何迎接挑战,把握新课程带来的机遇,让思想品德教学真正走进新课程,真正达到提高学生思想品德修养的目的,是我们教育工作者的重要任务。     

美术课实施愉快教学的尝试

愉快教学,简单地说,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快中培养学生当学习的主人。美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。     

浅析如何提高高中数学课堂教学

数学教育必须面向全体学生,极力倡导学生是数学学习的主体,教师在数学教学中起主导作用。而课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,成为摆在我们     

浅谈初中体育教学

体育教学是德、智、体全面发展的一个重要组成部分。如今,不少学校的体育教学中,出现只重视体育基本知识,基本技能的学习,而忽视对学生进行基本的思想品德教育现象,多数体育教师认为：德育教育是班主任的事,与体育或体育教师没有多大关系,或有的人认为思想品德是软任务,可有可无,其实不然,现在的高中生,大多是独生子女,不是家里的“小皇帝”,就是家里的“掌上明珠”,在良好的生活环境下,从小受到家人的呵护与宠爱,养成了不少不良的习惯,这样长此以往对学生的成长是非常不利的,体育教育在学校教育中有着非常得天独厚的优势,不论是在促进学生的生长发育方面,还是在促进学生心理健康发展等方面,都能够发挥极其重要的作用。因此,加强体育课德育教育具有重大的作用和意义。     

如何在中专体育教学中进行思想教育

分析了思想品德教育是中专体育教育中的重要组成部分,提出了体育课中教师应如何更好的进行思想品德教育的几种方法。     

浅谈职业学校“红色”班会主题教育的实践与体会

班会教育是对学生进行思想道德教育的主要阵地,能够了解与解决本班学生的学习、生活、思想品德、心理素质、行为规范等方面存在的各种问题。本文抓住“红色”主题,以开展职校生主题班会教育为内容,结合具体实践做法,阐述在班会教育过程中得出的相关体会。     

浅谈体育教学与实施素质教育相结合

当前学校教育正在全面推行素质教育,学校体育是素质教育的重要组成部分,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用。如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生素质的全面发展,是一个重要的科研课题:一、思想品德教育,应贯穿在整个体育教学之中通过体育教学培养学生爱国主义、集体主义的思想品德,     

论思想品德教育主体性原则的意义及要求

主体性原则是思想品德教育过程中必须遵循的重要原则。在思想品德教育中要以充分发挥教育者和受教育者的主体性、尊重和培养受教育者的道德主体性作为其具体的要求。     

浅谈中学体育教学中如何进行思想品德教育

分析了思想品德教育是中学体育教育中的重要组成部分，提出了体育课中教师应如何更好的进行思想品德教育的几种方法。     

如何将德育渗透到语文教学中

随着社会的发展,教育理念也在发生着变化,对学生思想品德的教育占据了越来越重要的地位。那么,如何才能将德育更好的渗透到平时的教学中呢?结合我所授学科特点及经验我认为:在语文学科的具体教学活动中,充分发挥语文教材优势,进行德育渗透,让德育与知识、技能有机地结合在一起,使学生在获取知识的同时,得到思想品德熏陶,促使青少年学生在学习中,不断提高自身素质。一、在语文教学中,坚持文道结合的原则,让学生获得思想品德教育能更具体、形象各个学科都有自己的特性,都在一定程度上反映了人们的思想观点,使得各个学科之间互相融合,互相渗透,如果脱离了教材,谈品德、德育是空洞的说教;反之,没有德育的教学,教学也是失去立德树人的精神支撑。因此在具体的教学活动中,为了更好地实施教学,落实教学目标,德育智育结合,文     

试论书法教育与德育教育的联系

继承和发扬中华民族悠久的传统文化艺术,树立和增强全民族的书法教育意识,能培养和激发学生的民族自豪感和自信心。学习书法是促成人的内心和谐与磨练意志的有效办法,与德育教育有着紧密联系。如何加强学生的思想品德教育,特别是在书法教学中进行德育渗透,是每一个书法教育工作者所要思考的问题。     

思想品德课的创新教育

培养学生的创新思维,发展创新能力,是现代教育的出发点和归宿,是当今素质教育的一项重要目标。上好初中思想品德课不仅是为了培养学生良好的道德品质,也是为了激活学生创造性思维,为学生创新能力的培养创造良好的条件。下面就初中思想品德教学中如何培养学生的创新能力,实施创新教育谈点个人的体会。     

论真善美从音乐教育中获得

1音乐教育在中学教育中具有特殊意义1．1音乐教育是审美教育中的重要组成部分：“音乐教育是通过培养对音响的审美因素的反应来进行的感觉教育”。大量地、广泛地音乐作品,在中学音乐教育中,以歌唱、器乐、欣赏等方式,增进了学生对音乐美的认识、理解、鉴赏、创造的能力。丰富多彩地教学形式、内容,充分调动学生的感知觉,从而在主观情感上得到审美体验,情感升华、心灵净化,这样获得的音乐教育要比任何说教来得自然与真实。在审美教育的同时又融人了思想品德教育。     

浅析体育教学中思想品德教育

对学生在体育教学中进行思想品德教育,对于他们成长有着积极意义。通过多年的探索、思考,我感到通过体育教学可以在培养学生健康身体的同时,有效地塑造他们的健康人格。     

英语教学中应做到“教书育人”

教书育人,是对每一位教师的基本要求,也是我们义不容辞的责任,我们不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。教书育人有广义和狭义之分。从广义来说,教书育人是指学校全部教育教学工作、管理工作和服务工作,都是为国家和人民培育人才;狭义的教书育人是指教师在教学过程中既要教书,又要育人。教书是指教师向学生传授系统、分类的科学、文化知识、训练技能和技巧,培养能力、发展智力、教学生学会学习;育人是指教师在教书过程中进行的思想教育,以身示范,帮助学生树立科学进取的人生观、正确的政治方向,良好的思想品德和个性品质,使学生懂得做人的道理,学会做人。     

新课标 新角色

一、学生美好心灵的塑造者 教师的首要而又最重要的任务是用一定的世界观,思想品德塑造学生的心灵,作为＂人类灵魂的工程师,＂面对的工作是非常复杂而细致的,需要具备高尚的人格魅力和多种教育能力和教育技巧。今天教师的言行,     

浅谈如何激活初中思品课堂教学

一直以来,政治课的枯燥无味是除了名的,中学思想政治课是一门比较系统的,直接对学生进行思想教育的显示性课程,对学生进行思想教育绝不是靠空洞说教能奏效的,学生要形成良好的思想品德离不开他们作为受教育主体的积极的内化活动。把多媒体辅助教学运用到思想政治课中,为学生提供逼真的教学情境、丰富的教学资源,使课堂生动活泼,能促进学生主动参与学习,发展学生思维能力,激活思品课堂教学,提高学习效益。     

浅谈教书要先育人

作为小学数学教师要结合学科特点对学生进行潜移默化的思想品德教育和美育,对学有余力、爱好数学的学生因材施教,发挥特长,必将促进小学生科学文化素质、心理素质、思想品德素质和审美素质等基本素质,以及个性素质的发展,从而充分发挥小学数学学科所特有的,不可替代的德育功能。数学是基础学科,也是“思想教育的工具”。随着基础教育由升学教育向素质教育的转轨,有必要进一步探讨数学教育的地位和作用、数学教学中的德育以及数学教师的德育意识的强化等问题。下面就来谈谈在小学数学教学中如何渗透德育培养的。