浅谈博物馆社会教育职能的开展

在当代教育理念的影响和教育手段的运用下,作为博物馆三大职能之一的教育职能不断得到加强和完善,已经成为当代社会教育的重要补充。本文主要就博物馆在全民终身教育中的地位、作用以及教育形式、手段等方面进行初步探讨,对传统的讲解和陈列等形式作了进一步阐发和补充,介绍了现代一些新的教育方式和内容,为博物馆进行教育活动提供参考,并对观众与博物馆的互动作了简要讨论。     

微信在博物馆社会教育中的应用

博物馆在保存、陈列文物的基础上,还承担着社会教育功能。在建设“智慧博物馆”的背景下,将微信应用到博物馆的宣教工作中,有助于进一步提升博物馆的引导力、传播力和影响力,这对于发挥博物馆社会教育的公共职能是大有裨益的。文章首先概述了博物馆社会教育中微信的基本功能,包括宣传功能、讲解功能、教育功能、联络功能。其次分析了博物馆运用微信平台进行宣传教育的突出优势,如用户基数大、传播速度快、导览成本低等。最后以张家川回族自治县博物馆为例,总结了加强媒体融合、科学配置栏目、引进前沿技术等建议,为更好地发挥微信在博物馆社会教育中的作用提供了经验借鉴。     

浅谈博物馆如何发挥社会教育职能

博物馆发挥社会教育职能,对社会主义精神文明建设产生深远影响,因此,需要对其社会教育职能进行充分的探究与发掘。本文首先分析博物馆社会教育职能开发的必要性,并且结合博物馆建设现状,重点研究促使博物馆社会教育职能实现的有效途径,以期为相关领域研究人员提供一定参考。     

浅谈进一步发挥博物馆的社会教育功能

博物馆作为一种社会公益机构,应该把公众服务放在首位;其次才是专业研究、藏品整理、保护等工作。建立与各种各样观念层的联系,并以活动的开展与观众的参与达到社会教育的目的是中国博物馆亟待实践摸索的领域。     

关于新媒体环境下博物馆开展社会教育的思考

习近平总书记说过,“一个博物院就是一所大学校”,表明博物馆社会教育的重要性。此外,习近平总书记在西安博物馆考察时,对我国博物馆工作人员提出了具体要求,要对博物馆社会教育的工作方法进行创新,从而让博物馆更好地开展社会教育服务。     

深化博物馆社会教育与服务工作之设想

坚持“以人为本”是博物馆事业发展的实际需要,也是博物馆办馆的指导思想。一切为社会服务、为观众服务是博物馆的根本任务。本文就甘肃省博物馆社会免费开放之后,如何深化博物馆社会教育和服务工作,谈了几点认识和想法。     

博物馆社会教育功能之我见

博物馆的一切功能产生于社会需要,它是教育性、传统性、文明性的产物,具有强烈的民族责任感和社会使命感。博物馆社会教育工作水平体现了一个国家、一个地区的文化素质和文明程度,做好博物馆的社会教育工作是建设先进文化的需要,是展示城市新形象、新风貌的需要。在市场经济大潮中,如何搞好博物馆的社会教育工作,是摆在文博工作者面前一道严峻的课题。     

博物馆社会教育功能之我见

<正>博物馆的一切功能产生于社会需要,它是教育性、传统性、文明性的产物,具有强烈的民族责任感和社会使命感。博物馆社会教育工作水平体现了一个国家、一个地区的文化素     

发挥博物馆在社会教育和拓展地方文化软实力中的作用

博物馆是当今社会最重要的文化殿堂之一,担负着收集、保存、研究、展示、传播人类生存及其环境物证的神圣使命。从国际范围看。博物馆属于非营利性机构,负有人类生存及其环境见证物的收藏、保管、保护、科研、信息传播、展示、公民教育等神圣的公益性使命,同时博物馆又面临全球化、信息化时代的诸多挑战,一方面博物馆正变得越来越重要,另一方面也存在着与社会的适应性问题和财政、经营等方面的压力,博物馆改革方兴未艾,出现了许多新的动向。     

关于博物馆社会教育功能的新探索——以中山市博物馆为例

为加强社会主义新农村文化阵地的建设,丰富市民的文化生活,中山市博物馆近年来主动开展送展览下乡活动,形成了一个连博物馆——学校——社区——家庭为一体的教育辐射网络和文化资源交流平台,进而拓展了博物馆宣教工作的新思路.     

浅析制约地方性博物馆社会教育功能发挥的因素及对策——以中国运河文化博物馆为例

收藏、研究、教育,是博物馆的基本功能,也反映了博物馆工作的主要内容。近年来,我国博物馆事业蒸蒸日上,吸引了大量观众,潜移默化中引导和教育着广大人民群众,为中国特色社会主义文化建设做出了贡献。而一些地方性中小博物馆,其社会教育功能的发挥却备受制约。本文以中国运河文化博物馆为例,旨在分析、找出原因,并寻找应对之策,为地方性博物馆更好的发挥其社会教育功能提供借鉴。     

博物馆工作与未成年人的人文素质教育

社会教育是博物馆固有的职能之一,因此,它肩负着育人的使命。关爱特殊群体,贴近未成年人的健康成长,是博物馆工作中的重中之重。     

博物馆陈列展览和社会教育研究的几点思考——以甘肃省博物馆为例

在政治、经济逐步全球化的今天,博物馆教育已经超越了科技传播的层面,在让国民分享人类智慧成果的同时,也肩负着继承和弘扬民族文化的历史使命。博物馆陈列展览是一项兼具学术性和科学性的文化创造,博物馆的收藏和科学研究是方法和手段．社会教育才是博物馆文物、标本研究的目的及博物馆存在的真正价值和意义所在。     

民族地区博物馆青少年社会教育功能的开展与推介——以张家川回族自治县博物馆为例

博物馆是开展社会教育的主要阵地和宣传窗口,青少年是博物馆社会教育活动的主力军。如何利用馆藏文物资源,最大限度地优化博物馆社教功能,是当前博物馆工作的一个重点和难点,也是文博工作者需要认真思考的一个重要命题。文章主要以张家川回族自治县博物馆为例,浅析民族地区博物馆利用馆藏资源开展青少年社会教育的有效举措及重要意义。     

博物馆社会教育工作对传统乡土家园的回归与重塑

文化乡愁是当代人在文化生态快速变换的过程中产生的精神困境,具有对传统生活模式的人情味、乡土家园的安全感、文化身份的群体认同等三方面的回归指向性。解决文化乡愁,重塑民众的精神家园,是时代赋予博物馆的使命。现代博物馆要及时切入社会生活的肌理当中,发挥其文化中枢的作用,利用自身的优势资源为文化乡愁所寄托的乡土家园的回归和重塑寻找空间和方法。同时,应在文化乡愁的"反哺"作用下,以人文精神为核心,努力拓展社会教育的服务内容。     

浅议博物馆免费开放后的社会教育工作

今年在我国部分博物馆、纪念馆实行免费开放以来,社会教育工作在博物馆中扮演着越来越重要的角色.如何做好免费后的社会教育工作,使博物馆顺应时代潮流,满足社会及公众的文化需求,已成为现阶段博物馆工作中需要认真思考的问题.本文结合工作实际,从以下几个方面谈一些粗浅的认识.     

浅析民俗博物馆的社会教育功能

社会教育,是民俗博物馆的终极功能,它承担着联系历史与发展、科学文化与公众素质、博物馆与社会这三个层面的桥梁和纽带作用。所有的文物收藏和研究工作都是直接或间接为社会教育服务的。社会教育是民俗文物和历史文物的终极价值指向。民俗博物馆正是通过对民俗文物收集、整理、陈列、展览、保护、研究,发掘民俗文物的历史文化价值,     

科技类博物馆如何在未成年人教育中发挥更大作用

本文结合郭守敬纪念馆的工作实际,从基础设施建设、展览设计制作、宣教队伍建设、吸纳志愿者及举办多种教育活动等方面,探讨了科技类博物馆如何在未成年人教育中发挥更大的作用。     

浅谈博物馆的观众工作

观众工作是博物馆的中心工作之一,博物馆的陈列应满足观众的需求,博物馆工作应全心全意地为观众服务,博物馆应美化环境、开展丰富多彩的活动来开发博物馆资源,打造博物馆化品牌,吸引、陶冶和教育观众。