幸福一家亲

正有人说:幸福是一束束阳光,带来了温暖;幸福是一粒粒糖果,充满了甜蜜。在我看来,幸福就是爸爸的一个关切的眼神,幸福就是偎依在妈妈怀抱里的温馨,幸福就是一家人在一起开开心心的生活。我有一个幸福的家,有疼我的爷爷奶奶和爱我的爸爸妈妈,我们是幸福的吉祥"五宝"。我的家在美丽的秀水华庭小区,一栋欧     

幸福

<正>俄国作家列夫托尔斯泰说过这样的话。幸福的家庭都是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。年少时读到它。觉得是至理名言。于是,把别人的幸福生活。作为自己的奋斗目标。把自己的不幸经历。作为向社会索取的理由然而。越是这样。幸福总是越难找到,不幸却总感到无处不在。到底什么才是幸福。幸福是一种生存状态。更是一种心理状态。或者说是建     

幸福密码

正阳光的幸福密码是温暖全世界,夕阳的幸福密码是洒下最后的美丽,雨露的幸福密码是浇灌每一寸土地,我的幸福密码是什么?我不停地寻找着——记得那次生日聚会可热闹啦!我的小伙伴来了很多,聚在我的房间玩耍起来,有的站在床上打羽毛球,有的摆弄着稀奇古怪的玩具,有的干脆坐在地上,在小黑板上涂画起来。看着每个人脸上洋溢着的兴奋,我的内心更是欢畅无比。啊!我的幸福密码是快乐!     

做幸福的教师

教师被誉为人类灵魂的工程师,承担着"传道、授业、解惑"的神圣职责。教师的一言一行除了关乎自己的形象以外,还会潜移默化地影响到学生的成长。对于教师来说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生的人生幸福;只有教师时时处处洋溢着幸福,学生才会真真切切感受到幸福。那么教师如何去感受幸福呢?     

幸福

正有一句话,外婆老是挂在嘴边:"你们不要身在福中不知福啊!"我知道,这个"福"就是"幸福"。于是,我常常想:幸福是什么呢?慢慢地,我发现幸福其实就在我身边。我有十分疼爱我的爸爸和妈妈,他们把我当成自己的宝贝。不管平时工作多忙,他们总是非常关心我。有空的时候,他们会陪我一起玩;当我遇到困难的时候,他们会鼓励我,帮助我;平时,他们常常帮我买很多新衣服、玩具和学习用品,自己却总是非常节约。我真幸福啊!我有相亲相爱的同学们,他们把我当成自     

李斯羽 幸福随心而至

幸福是什么？用心尝试寻找幸福、定义幸福、感悟幸福、传递幸福。幸福原是一件灵心而至的感觉。     

加强幸福教育 提高幸福能力

近年来,＂幸福＂已成为人们热议的话题。幸福感作为一种主观感受,它不囿于外在条件,而取决于内在认知和感受。要提升人们的幸福感,除了要积极改善外部客观条件之外,还要从改造人们的主观世界入手,通过教育引导提高人们对幸福的认知,培育发展中的幸福观,培养积极品质,提高幸福能力,增加幸福体验。     

泰勒 幸福在哪里

在这个生存压力越来越大,竞争越来越激烈的社会,越来越多的人感到不幸福,泰勒教你如何幸福。注意,是如何幸福,不是如何成功     

关于实施中学生幸福教育的必要性

中学是人一生中十分关键的时期,它是一个人的世界观,幸福观形成的最重要阶段。在此阶段形成的价值观念一旦形成很难改变,往往对其一生都会有深远的影响。让每一个学生都接受幸福观念并进而拥有幸福的人生——这理应成为一切教育工作者的终极追求!而随着社会的发展,如何让中学生接受幸福教育,使幸福教育更好的在中学校园中得到实施,也成为相关学者在持续研究和探讨的问题。实施幸福教育的目的是让中学生真切地感受幸福,在家庭、校园、社会的活动中更好的理解幸福,并在实践中创造幸福,分享幸福,这也正是幸福教育的终极意义所在,也是本文研究的价值所在。     

语文课堂学生享受幸福的摇篮

课堂是学生精神交流的殿堂,是心灵放飞的天空,是塑造人才的摇篮。因而幸福的语文课堂不仅可以激发学生的创造思维,还可以激发他们的求知欲。如何才能使幸福融入课堂,让欢声笑语溢满课堂,让语文课堂成为学生享受幸福的摇篮     

语文课堂学生享受幸福的摇篮

课堂是学生精神交流的殿堂,是心灵放飞的天空,是塑造人才的摇篮。因而幸福的语文课堂不仅可以激发学生的创造思维,还可以激发他们的求知欲。如何才能使幸福融入课堂,让欢声笑语溢满课堂,让语文课堂成为学生享受幸福的摇篮呢？     

教育哲学视野下的教师职业幸福

作为从事教育教学工作的专业人员,教师的职业幸福直接关系着教师的身心健康、教学质量的高低甚至整个教育事业的成败。从中国的先秦时代、欧洲的古希腊时代开始,许多哲学家就对幸福进行了不同的界说。从教师的职业特性来考察,教师职业幸福是对自我生命价值的实现;教师职业幸福是对教育价值的实现;教师职业幸福是对社会价值的实现。     

品味幸福

常会听见有人说:幸福就是过简单宁静、有诗意的生活。我以前总认为最幸福的生活只会出现在童话里。随着年龄的增长,我渐渐明白,幸福其实也像看风景和喝茶,风景的美丽和茶的优劣其实不是最重要的,重要的是看风景的心情     

幸福是什么

妈妈,“幸福”是什么呀? 孩子,幸福就是小熊猫尝过了黄连的苦涩,又吃到蜜糖时咂着嘴巴品呀品出的滋味; 幸福就是“久旱逢甘霖”的禾苗,晃动着稚嫩的身躯,昂首向着天际发出的无声的诉说; 幸福就是蚕宝宝咀嚼着香翠的桑叶奏出的“沙沙沙沙”的乐曲; 幸福就是雏燕展翼穿过的鹅黄的柳梢剪出一片春色朝向母亲的回眸; 幸福就是蜜蜂结伴飞入花海匆忙地采蜜,满载而归时的欢悦; 幸福就是啄木鸟穿行在林间寻觅蛀虫的蛛丝马迹,一旦发现奋力啄啄啄然后飘然而去; 幸福就是一片片树叶在秋风里籁籁飘落,飘向树的     

不丹幸福哲学

在世界GNH（国民幸福总值）指数前几位的国家中不丹几乎是唯一的不发达国家。为何这个喜马拉雅山谷的小国,会事青如此高的幸福指数呢？也许在不丹体会找到答案。     

走在追寻幸福的路上

天地万物都渴望幸福。蚂蚁用渺小娇弱的身躯扛起了千顷之食,那是它在追寻生活的温饱。蜜蜂用不停扇动的翅膀穿梭于花的海洋,那是它在追寻生活的甜蜜。我也一样深深地渴望幸福。于是,我轻理衣襟,面朝朝阳,走在追寻幸福的路上。     

幸福都去哪儿了?

<正>幸福是什么?梦里也会笑的脸是看得见的心愿幸福是什幺?你情我愿的见面有缘千里有线牵幸福是什么?登上了世界之巅安坐在父母膝前——《幸福》这首名叫《幸福》的诗是中央电视台制片人、诗人姜诗明在南浔参加第三届中国国际积极心理学大会时即兴所写。"你幸福吗?"听到这个问题的时候,大多数人可能会联想到2012年的央视调查。这个简单的问题在记者随机访问的情况下却得到了近乎否定的答     

生活在幸福之中

幸福就像是妈妈织的长围巾,一围一围地缠在脖子上,越裹越紧,圈出了幸福的轮廓;幸福就像是夜晚门前的那盏灯,一晕一晕地撒在我回家的路上,越走越亮,照出了幸福的背影;幸福就像是雨天的伞,一滴一滴的雨水叩响幸福的窗,撑着雨伞,越走越温暖,谱出了幸福的乐章,有幸福相伴——这辈子不孤单。爸爸出差去了上海,妈妈又早出晚归地工作,空荡荡的家像个蛋壳,冷冷清清,空气中弥漫着潮湿的露味,我想,是很久没有人打扫的缘故吧,看着电饭煲里的冷饭,食欲一下就全没了,我开始怀念往日厨房里的油烟昧,酸酸甜甜的——是幸福的味道,真怀念呀!转身欲走,刚好瞥见贴在冰箱上的留言条,一看那熟悉的字迹,心中顿起融融的暖意,留言如下:     

浅析小学幸福教育

随着素质教育的推广,“幸福教育”一词渐渐进入公众视野。幸福教育作为一种比较先进的教育理念,在当前小学生的教育中起着重要的作用。本文介绍了幸福教育的意义和作用、我国幸福教育开展的现状,并提出了几点关于开展幸福教育的思考。     

浅析小学幸福教育

随着素质教育的推广,“幸福教育”一词渐渐进入公众视野。幸福教育作为一种比较先进的教育理念,在当前小学生的教育中起着重要的作用。本文介绍了幸福教育的意义和作用、我国幸福教育开展的现状,并提出了几点关于开展幸福教育的思考。