媒介融合下的广播收听率——以山东台为例

媒介融合近来不管是在新闻传播学界还是业界都是一个受到广泛关注的话题,根据已有的学界理论和业界的实践,为了提高广电媒体的综合竞争力,2011年8月山东广播台和电视台进行了媒介融合。为了验证媒介融合的优势,我们借此契机,分析山东电视台和电台媒介融合对山东电台收听情况的影响,我们以央视索福瑞媒介研究公司的《济南广播收听市场收听率数据分析简报》为文本进行内容分析。2011年8月山东电视台和广播电台进行媒介融合,为此我们选取八月前的五个月三月、四月、五月、六月、七月作为媒介融合前的分析研究范围集合,选取八月、九月、十月、十一月、十二月这五个月作为媒介融合后的研究分析范围集合。     

网络新闻标题的失范与媒介素养研究

网络新闻是网络媒体利用互联网发布对新近发生事实的报道。网络新闻标题同传统新闻标题一样,是新闻的眼睛,以其独特的优势概括传递新闻的内容,进而引导着读者对新闻的阅读。网络新闻标题在吸引受众注意力,营造阅读兴奋点,争夺受众点击率,实现新闻信息的有效传播过程中发挥着前所未有的作用。然而在此过程中,网络新闻标题出现异化,庸俗化,虚假化等恶劣问题。在全民网络大众传播时代下,关注和研究网络新闻标题的特性,并从技术层面透视网络新闻标题失范与媒介素养的关系进行研究,对于网络新闻理论及业务的创新都具有重要的实践意义。     

融合新闻的特点及带来的挑战

随着网络时代的到来,数字技术的运用越来越广泛,网络技术的发展日新月异,大量的新型媒体涌入传媒界。方便快捷的计算机网络又为新旧媒介的交流合作提供了大量机会,促使媒介融合进程越来越快,媒介的融合又带来了"融合新闻"这一全新的事务,本文将对其特点与带来的挑战做出简单的分析。     

媒介融合背景下新闻编辑转型策略初探

随着媒介融合的加深,以报纸和电视为主的旧媒体退出历史舞台的言论不绝于耳。而旧媒体不会束手待毙,也开始走上转型发展之路。而作为新闻媒体核心之一的新闻编辑的转型,也备受学界和业界的关注。有鉴于此,本文从新闻编辑阅读方式的更新、新闻编辑受众意识的转换、预备人才的培养和新闻编辑角色的转换四方面来展开论述,以便促使新闻编辑转型向着正确的方向发展。     

如何写好社会新闻

本文结合《格尔木日报》的实践,阐述了党报做好社会新闻的重要性,并从社会新闻应该在融合、创新、深入、真实中求发展等方面,就如何写好社会新闻进行了探讨。     

窑洞里的新闻事业：延安《解放日报》的发展演进

延安《解放日报》是中国共产党新闻传播事业奠基与成型的历史见证。延安《解放日报》始终践行和完善无产阶级新闻传播观，从初期发展到调整，从媒介资源整合、“苏化”、城市化、精英化到本土化、大众化和组织化，在艰难和痛苦中完成了自身的蜕变，成为中国共产党新闻传播事业的核心，成为边区乃至中国革命事业的传播大本营，丰富了世界无产阶级新闻传播理论与实践，为后世留下了宝贵的历史经验。     

浅谈现代媒介对中国语言文字及青少年思想道德的影响

当今社会正处于＂第二媒介时代＂,每一名社会个体既是媒介信息的受众,也是信息的传播者。本文在报纸、广播、电视、网络等现代媒介高速发展的过程中,着重分析了对中国传统语言文字在语音、词汇、句法结构上产生了一定的影响。并在思想教育方面促进了青少年思想道德教育方式的转变,但也容易形成青少年的媒介素养与现实中的道德反差。这也从一定程度上要求,在一个新的媒介时代,提升青少年的媒介素养刻不容缓。     

电视新闻在媒介融合环境下的转型

随着社会进步和技术的发展,电视新闻作为传统媒介的新闻节目在现实的＂媒介融合＂视野下的处境已经发生变化。如果电视新闻要在现实的环境下突出重围,只能依靠＂融合媒介＂平台发展＂融合性电视新闻＂。在本文中,笔者试从媒介融合视野下的电视新闻如何发展＂融合性电视新闻＂入手,分析其节目形态和采编中应该注意的事项。     

河北省大学生媒介素养教育现状调查与分析

通过对河北省大学生媒介素养教育相关问题的调查,研究处于信息载体多元化、国际化、技术化环境下,河北省大学生媒介素养教育的现状和科学发展的问题,开辟信息素养教育新领域。进而为确定河北省高校媒介素养教育目标、模式和方式提出建议;并为处于试验阶段的我国媒介素养教育提供可参考依据。以期实现我国媒介素养教育更深远意义的扩展。     

河北省大学牛媒介素养教育现状调查与分析

通过对河北省大学生媒介素养教育相关问题的调查.研究处于信息载体多元化、国际化、技术化环境下,河北省大学生媒介素养教育的现状和科学发展的问题,开辟信息素养教育新领域:进而为确定河北省高校媒介素养教育目标、模式和方式提出建议;并为处于试验阶段的我国媒介素养教育提供可参考依据.以期实现我国媒介素养教育更深远意义的扩展.     

浅议快乐教学法在信息技术课堂中的运用

＂：快乐教学＂,是当代教育界正深入探讨的课题。初中生从年龄段上看,正处于少年向青年过渡的时期,在初中课堂上引入＂快乐教学＂是完全必要的。尤其是信息技术学科,它是实践性很强的课程,课堂上运用一些快乐的技巧,可以达到高效学习,让学生在掌握信息技术工具的基础上,理解信息技术的本质,培养信息素养。     

新媒体环境下的媒介融合

“媒介融合”这个概念是如今传媒界常提到的。那么“媒介融合”,成为了媒体人思考的问题。传统媒体面对新媒体时代的到来,不应该反应冷淡,这是时代发展的必然趋势,而作为传统媒体,也可以自有的资源优势进入新媒体,也就是媒介融合。这绝不是对传统媒体的彻底取代,而是相互竞争,相互促进,相互融合的发展。只有这样发展才能使媒体行业蓬勃发展。     

跨媒介视阈下的空间语言转换

在新时代的影响下,“新媒介”艺术由简单的图像处理到互联网数字信息技术的不断演进,建筑和空间设计已经远不仅通过作品本身作为媒介的载体传达设计理念,而是通过跨媒介的技术和多种艺术表达实现,空间语言也融合了时代气息。本文从数字媒体的介入、建筑材料的转向、建筑场景的融合三个方面阐述在跨媒介视阈下,建筑空间语言转换的形式和呈现的效果。     

企业与媒体议程设置

议程设置是新闻媒介的重要功能之一。企业抓住媒介这一特点,利用媒介议程设置原理进行新闻策划甚至新闻炒作,起到良好的广告作用。媒介为吸引广告客户迎合企业,虽短期内取得经济效益,却逐渐地丧失了公信力。     

冷战与传媒：20世纪五六十年代美国新闻处对华宣传中的目标人群与媒介运用

在冷战前期中美对抗的时代，美国政府对中华人民共和国展开了宣传攻势。这种攻势分为两种，一种是针对中国大陆居民，运用中文媒介“对华宣传”;另一种是运用外文媒介在国际舆论中开展“涉华宣传”。对华宣传的目标人群主要是新中国的知识分子和党政干部，运用的主要媒介是广播和邮寄印刷品；涉华宣传的目标人群是外国社会精英和知识分子，主要媒介是新闻和出版物。大体上，美国对华和涉华宣传针对的受众是受过教育的精英阶层，宣传媒介的选择相应地也是“智识活动”和“知识体验”式活动(广播读书会、时政新闻和书刊、社会纪实小说等),内容多围绕深度时政新闻话题展开。这是美方针对第三世界社会精英一种惯常的宣传技巧，体现了冷战政治与大众传媒的关联性。     

信息技术与小学数学课堂的融合

信息技术与小学数学课题融合教育日益受到教育界的关注。从信息技术应用的理论研究入手,分析小学数学教学的现状,提出信息技术与小学数学课堂融合的意义与路径,对目前存在的操作层面的困境进行建议,希望对相关领域研究提供借鉴和参考。     

教育信息化与高中地理教学的融合尝试——以地理新闻信息资源库的建设为例

随着 5G 时代的到来以及此次新冠肺炎疫情的冲击，课堂教学与信息技术融合的趋势显得更加势不可挡。文章迎合时代发展的浪潮，积极开展教育信息化深度融合的教学实践，尝试建设地理新闻信息资源库，并对地理新闻信息资源库建设的必要性、地理新闻信息资源库的建设和使用进行论述，以期为教师的教以及学生的学提供丰富的数字化资源，助推教育信息化落地生根。     

大学生媒介素养教育与高校图书馆服务功能之拓展

媒介形式和媒介内容的日趋多样化，使作为重要知识储备群体的大学生面临着空前复杂的媒介环境。在这一形势下，依托高校图书馆服务功能的拓展，开展大学生媒介素养教育具有重要的现实意义。     

家庭媒介素养教育开展的主要方式

家庭媒介素养教育的开展方式,可以说是整个家庭媒介素养教育中至关重要的一环。家长选择一种好的方式、易被青少年接受的方式,会使家庭媒介素养变得轻松、愉快,也会得到更好的教育效果;反之,若家长选择不太恰当的方式对青少年进行媒介素养教育,则会使整个教育培养过程变得枯燥无味,引起青少年的反感,使本来简单的家庭媒介素养教育更加复杂化而收效甚微。也就是说家庭媒介素养教育开展方式选择的是否恰当直接影响到家庭媒介素养教育的效果。     

简论信息时代的媒介融合

本文主要通过对一系列与信息传递、媒介融合相关定义理论的分析和推演,明确了当下媒介融合产生的时代必然性,以期为相关研究提供借鉴。