小班区域游戏指导策略

正《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。"同时还指出:"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿真心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,并注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。"     

让健康活动更加丰富多彩

正《纲要》指出:"教育活动的组织形式应根据需要合理安排,因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。"为此,我园健康活动力求做到活动性、趣味性、多样性。一、因地制宜,创设活动环境1.利用空间《纲要》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。""幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心     

让环境教育浸润孩子的成长

正《幼儿园教育指导纲要》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足它们多方面的需要,使它们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。"布朗芬布伦纳在以"人的发展"为主题的研究中也指出,教育环境的优化,能吸引幼儿积极参与活动;能培养幼儿分享、商谈和合作能力;能促进幼儿学习的主动性;能发展幼儿的创造力。因此我们教师应     

浅议幼儿园区域活动有效性的几点思考

幼儿园教育指导新《纲要》中指出:"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验"。"尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展"。     

“快乐教育”让幼儿快乐学习——一节听说游戏活动的思考

正《幼儿园教育指导纲要》指出,"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验"。由此可以看出,教育活动不再是知识的传递、让孩子机械地学习,而是注重发现的过程、情感的体验,尤其是要营造宽松愉快的教育环境让幼儿幸福快乐。有幸听了一节小班的语言课,感觉到教师真正把"尊重幼儿""让幼儿幸福快乐"放在了首位。这是一节听说游戏《小兔乖乖》,教师根据小班幼儿年龄特点设计     

在日常教育中培育低碳意识的历史责任感

对中学生进行低碳教育、培育其低碳意识,不仅有利于中学生生活、学习、思维方式等良好习惯的养成,还可以通过他们去影响其父母及周围人群,从而由点到面、从面到片,形成一片的良好局面,进而促进低碳社会、生态文明社会建设。在中学生的日常生活、日常学习等活动中进行潜移默化的低碳教育有助于培育其低碳意识。     

如何利用传统游戏丰富幼儿一日活动

游戏是幼儿们童年生活中不可或缺的重要部分,象征着童年的快乐自由。游戏的过程也能让幼儿的创造力、思维与想象力得到提高,满足他们身体发育的需要之余,同时也促进了心智的健康成长。传统游戏作为民间文化的一部分,具有其特有的价值与作用,游戏所表达的内涵与意义更加贴近现实生活。本文以传统游戏的实施步骤为切入点,提出将传统游戏融入幼儿一日活动的有效方法,以期为学前教育同行提供参考借鉴。     

杨昌济教育思想及活动浅议

杨昌济先生作为近代湖湘学贯中西的知名学者,是一位品格高尚、学识渊博,具有爱国民主思想的教育家,在五四时期,影响了一大批湖南进步青年。历经10年的海外求学经历以及近20年的教育实践活动,使得杨昌济先生的教育思想形成了一整套较为完备的体系,足见其教育思想的博大精深。不仅如此,杨先生在教育事业上的身体力行,言传身教,影响了湖湘大批进步青年,从而也影响了中国的历史进程,其教育思想及活动,不仅在当时光芒四射,时至今日同样流光溢彩,为我国当下教育事业的发展提供了重要的借鉴。     

“老树发新芽,老游戏新玩法”——浅谈民间游戏的价值及在幼儿园的运用创新

正传统的民间游戏反映着中华民族所共有的风俗特点、思想、感情和交流模式,且具有浓厚地方文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制,它曾留给我们许多快乐的童年回忆。如何扬民间游戏活动的精华去它的糟粕并进行创新使它能在幼儿园里得到运用和发挥呢?一、民间游戏活动的特点《幼儿园工作规程》中明确指出:"游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式"、"因地制宜地为幼儿创设游戏条件"。     

阿赫蒂萨里 谈出个和平奖

阿的和平成就,一方面与其外交经验有关,另一方面源于其童年经历,此外也深受"在中立中扶持弱者"的芬兰传统的浸润     

美好童年——“童年”升格作文导练

正【真题再现】童年就像一个梦萦绕在心头,似乎一切美好的记忆都集中在童年。童年像一阵风,吹走了烦恼忧愁,吹来了欢声笑语。正如冰心所说,童年是"真中的梦,梦中的真,是回忆时含泪的微笑"。请围绕"童年"写一篇作文不少于600字的作文。【失误原文】金色童年周小涵站在青春的边缘,追忆童年的点点滴滴,犹如一堆五颜六色的肥皂泡,在我的脑海中闪闪发光。那片似火的红,是新年里家人买来的新衣裳;那点清新的绿,是春天里自己采摘的嫩花苞;那滴盈盈的粉,是朋友送来的甜桑葚;那朵宁静的蓝,是夕阳下伙伴们勾     

成年人的儿童节——用动画找回丢失的童趣

杨柳荫浓,花团锦簇,六月向来都是个热闹的季节。灿烂的六月,灿烂的笑脸,还有我们那挥之不去的灿烂童年。把六月的第一天当做儿童节实在太合适不过了。或许对于这个节日,我们这些成年人已经占不了多少光了。但每个人心中都有着对童年的记忆,心里深处或多或少都有一份对那个年纪的不舍和眷恋。被人们或淡忘或渴望的童年心境,需要有这样一个日子,重新唤起。当然,丢沙包、捉迷藏、跳房子这些童年记忆里的游戏,对于我们这些"老胳膊老腿"来说有点强人所难。不过去电影院看一部动画片还是"力所能及"。不要     

开放、自主、自信、感恩——记南京市沿河幼儿园2014届大班毕业典礼

正"六岁是快乐的童年!六岁是自信的童年!六岁是金色的童年!我们六岁了,我们长大了!"两位小主持人的一段真情告白,拉开了主题为"开放、自主、自信、感恩"的南京市沿河幼儿园2014届大班幼儿毕业典礼的序幕!在精彩的"闪亮宝贝秀"中,每一位大班幼儿都在台上激情飞扬地展示自我,孩子们的精彩表演引来家长一阵又一阵尖叫和欢呼声,啧啧称赞声充满了整个     

童子尿与雀儿屎

上了年纪就会怀念过去,尤其是童年。只有童年是真正没有忧愁、没有哀伤的,快乐是那段日子永恒的标记。记事的那几年,我就因生产"拳头"产品"童子尿"而火了几把。冬春这个季节,我们西北高原风沙雪霜频至,     

愉快教育在政治课上的运用

<正>常有人说:政治课是枯燥的、说教的、泛味的!而我今天要讲的是:政治课应该是愉快的,而且可以是愉快的!素质教育的提法,传达了一种教育理想,其内容就是以人为本,主张面对全体学生,尊重学生的生命和尊严,主张每一个人的自主、生动、活泼的发展。素质教育不赞成把教育仅仅当成儿童未来生活及生存做准备的观念,而是同时注重学生当下的意义、快乐和体验,主张把童年还给童年,把少年还给     

把快乐还给童年

孩子调皮是天性,但家长却总是竭力将"泼猴"调教成乖宝宝。殊不知,这一乖,孩子童年的快乐可能也就消失了。调教孩子固然重要,但家长也要知道,过度成人化的教育是不可取的,属于孩子童年、童心、童趣的东西应该受到尊重。     

推进岭南文化与教育的融合

教育文化指一个民族或一个群体在教育活动中形成的教育价值观念、教育思维方式、教育理想信念、教育行为规范和教育精神等。教育是文化的组成部分,其本身自成系统,包含了许多文化因素,如语言符号、道德观念等。运用文化学的视角来研究教育与文化以及教育中的文化现象,是对教育进行新认识的需要,是充分发挥教育文化的认知、传播、教化、选择、创造等重要作用的需要。     

《谁拿走了孩子的幸福》

正推荐理由:作者是个有着一颗真爱之心的作者,她是用心去感受生活、用情去滋养生活、用爱去升华生活的一个人。所以她的书里处处捕捉到的是生活中令人心颤的实例,每一个在她笔下的受传统教育毒害的孩子,都能清晰得让人勾勒出来,这些被父母和教育工作者不当方法教育培养出来的孩子,可怜或可悲的命运沉重得令人窒息,要么沦为杀人犯、要么精神不正常、要么自闭、要么自虐,他们本是像花朵一样的孩子,本来应该都有一个幸福的童年,但是,可怜的孩子,为了成为爸爸妈妈心中想要的"人才",不仅搭上了自己本应快乐的童年,还要承受心灵扭曲后的种种苦恼。     

六一,妈妈的礼物

亲爱的宝贝:在这个属于你的节日——"六一儿童节"到来之际,妈妈以写信的方式衷心地祝你节日快乐!童年的时光是人生中最美好的,但同时也是很短暂的,妈妈希望你每天都在成长,每天都过得开心、快乐。妈妈爱你,所以妈妈要拼尽全力给你一个美好的童年,在这个童年里没有呵斥、没有焦虑、没有病痛,让你在家里所有人的宠爱下绽放你纯真甜蜜的笑脸,等将来你长大了,希望在你回顾你儿时记忆的时候,最感到难忘的就是这个美好的童年,它一直深藏在你的心里,不开心的时候翻出来细细品嚼,并从中获得力量。     

鲁迅的四位启蒙老师

少年鲁迅曾经被四位底层文人教过,他们是其启蒙塾师。这四人是：周玉田、周花塍、周子京、寿镜吾。人的性格主要是在童年形成的,启蒙老师是孩子重要的模仿对象,从鲁迅身上及其作品中,依稀可以看到他们的影子。