探究式教学法在中职英语教学中的应用

随着社会的进步科学教育事业的发展,中职教育取得了显著的成果,中职英语教学在中职教育发展当中起到了极其重要的作用。但是,在当今的中职英语教学中仍在采用单一的教学模式,注重理论讲解,忽视了学生是学习主体,更忽视了对学生实际操作能力的培养,这与中职学校培养技术应用型人才这一目标相离甚远。对此,本文提出了一种新的教学法,即探究式教学法,这种教学方法在中职英语教学中,主要是以培养中职学生自主学习英语的一种新的学习方式,它是以学生为学习主体,通过探讨、研究和探究的一种英语课堂的教学模式,探究简单地说就是探讨和研究,探讨也就是探求学问,研究也就是研讨问题的根源,寻找解决问题的答案。在整个中职英语课堂探究式模式教学中,英语教师是课堂教学的组织者。     

浅谈“故事教学法”在小学英语教学中的巧用

学习外语的学生,言表达能力强,思维敏捷、灵活,分析、处理问题能力强,在概念的形成、迁移的灵活性等方面明显优于未学过外语的幼儿。同时,由于学习过外语的幼儿有了更多的语言表达机会,因而大大增加了其社交能力,在日常生活中表现的更自信、活泼,更乐于与人交往。     

情景教学法在高职高专大学英语教学中的应用研究

情景教学法激发学生学习英语的兴趣,提高高职高专大学生在工作和生活中使用英语语言的能力,尤其是在听说方面,避免哑巴英语的现象。本文主要分析了情景教学法在高职高专大学英语教学中存在的问题,进而提出了在高职高专大学英语教学中运用情景教学法的具体策略。     

交际教学法在高职英语教学中的应用

学习语言的目的在于交际,高职英语教学时,交际教学法让学生走进实际情景中,可以有效提升学生的参与兴趣、学习兴趣。教师应营造出适宜的场景,加强成功教育,开展多元化的语言交际活动,发挥交际教学法的优势,帮助学生养成自主学习能力。     

活动教学法在初中低年级英语教学中的运用

《新课程标准》指出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生主动探究,团结合作,勇于创新的学习精神。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。学生只有在主动参与学习并且主动进入教学活动中才能由过去单一接受式的学习方式转化为自主、合作、探究的学习方式。因此,培养学生主动参与学习的品质是实现学习方式的变革和构建新型课堂结构的关键。而活动教学法正有力地体现了这一点。     

情境教学法在小学英语教学中的运用

英语作为国际交流的一种重要的工具,同时也是进一步促进我国和世界交流的主要途径。在我国的课程教育教学过程当中,也要求小学不断提升英语课程教学质量,其主要的目的就是为了能够从小培养学生自身的英语交际能力。但是,就目前来看,英语作为一门第二语言,学生在针对英语学习上也会存在着许多不同的问题,如何针对这些问题进行解决,成为众多研究者不断思考的重要话题。由此,本文以“情境教学法在小学英语教学中的运用”作为重要的研究视角,希望通过本文研究,能够进一步提升小学生的英语学习质量。     

“贴心教学法”在英语教学中的应用

小学英语课程教学是培养小学生学习英语的兴趣,养成良好的语言习惯的重要阶段,它能为学生今后的英语学习打好基础。由于开设英语的时间较晚,所以英语教学方面的经验也明显不足,很多的英语教师都是边教学边探索。     

浅论行为导向教学法在中职英语教学应用的重要性

本文分析了中职英语教学现状,阐述了行为导向教学法在中职英语教学中的应用,行为导向教学法在中职英语教学中发挥了重要的作用。     

探究式教学在英语教学中的运用

探究式学习要求学习者自己管理学习,主动完成任务,能做出学习的决定。探究式学习的基本理念：注重课前预习,引导学生发现问题,让学生带着问题走向课堂、走向教师。学后运用,注重培养学生自主探究的学习精神;巧设问题,注重培养学生发现问题的能力;注重课后激励性评价,把探究式学习引向深层次教学。     

项目教学法在高职英语教学中运用浅谈

项目教学法与以往的教学方式不同,可以帮助学生更好、更快地掌握英语知识,并提高学习英语的主动性,培养学生多方面的能力,还可以构建出良好的学习环境,更好地促进学生的英语学习。     

任务型教学法在研究生英语教学中的应用

本文探讨了高校教师应不断更新研究生英语教学理念,探索科学、高效的教学手段和教学法,把任务型教学法应用于教学实践,充分调动学生的积极性和能动性,切实提高研究生英语教学水平。     

行动导向教学法在英语教学中的应用研究

如何通过有效的英语教学方法实现《高等职业教育英语课程教学要求》中英语教学的目标是关键。文章通过对行动导向教学法在英语教学中的优劣势分析,认为将这种方法合理运用才能适应高职院校的英语教学的要求,才能培养出适合职场一线的具有英语综合应用能力的人才。     

“四位一体”教学法给高职英语教学的启示

"四位一体"教学法的提出,是在长期的英语教学实践中总结出的教学经验,不仅有效的借鉴了外国的先进教学经验以及教学理念,而且也有机结合了我国英语教学的现状以及实际情况,在这两方面因素影响下提出来的英语教学方法。本文分析了"四位一体"教学法的基本内涵,论述了英语"四位一体"教学法给高职院校教学中的启示,探讨了英语"四位一体"教学法在课堂教学中的实际应用。     

情境教学法在新目标英语教学中的应用研究

语言学习最需要的就是语境,在教学中如果能为学生创设一个学习语言的模拟环境,使学习更有依托,教学效果必然良好。那么对于初中英语,如果能引入情境教学模式,经过精心设计,必能使学生通过愉快生动的课堂,潜移默化地掌握更多知识。     

探究式教学在中学英语教学中的应用研究

随着世界化进程的加快,英语变得越来越重要。而中学是一个人学习语言的最佳时机,传统的英语教学在教学模式上存在着很多的问题,所以,应该创新英语教学模式。本文主要阐述了探究式教学模式的产生原因以及如何在中学英语教学中应用,希望可以对培养学生的自主探究能力的培养提供一些帮助。     

浅谈探究式教学模式在初中数学教学中的应用

本文结合当前初中数学教学现状以及自身教学实践,对如何在初中数学课堂教学过程中通过探究式课堂教学模式来培养学生的创新精神和实践能力进行归纳和总结,来探索初中数学课堂教学模式的改革。     

从大学英语教学大纲的变化看教学理念及教学法的变化

英语教学大纲是在一定的教学理论指导下制定和修改的,不同历史时期制定的大学英语教学大纲,都能反映出当时社会发展对大学英语教学的需求,都能折射出当时流行的外语教学思想。本文对中国改革开放以来制定的大学英语教学大纲进行比较,分析了各个大纲制定或修改背后的外语教学理念及教学法的变化。     

探究式教学法在小学科学教学中的应用

小学科学教学工作,是我国义务教育体系的重要内容,在培养学生对于科学的兴趣,树立科学思维意识有着重要意义。     

论项目教学法在旅游英语教学中的应用

以当前我国旅游英语教学效果来看,高职院校毕业生的英语水平与社会实际应用水平严重不符,难以适应社会发展与经济进步的需要。因此,加强旅游英语教学的改革,重视"项目教学法"的应用,是当前高职院校旅游英语教学亟需解决的问题。     

浅议探究式教学在中专数学教学中的应用

在中专数学教学中,应用探究式教学具有极为重要的意义。那么,如何在中专数学教学中应用探究式教学,已经成为了摆在人们面前的重要课题之一。本文结合实际,认真探讨了中专数学教学中应用探究式教学的重要性,并提出引导学生提出问题,引导学生合作探究,引导学生动手实践等策略与措施。