建构理论引导下的初中英语阅读教学改革

初中阶段是学生英语学习的关键期,英语语篇阅读是英语学习的主要内容之一,也是初中英语教学改革所关注的热点。建构主义理论作为重要的教育研究理论,对于初中英语阅读教学具有积极的指导意义。一线英语教师应当立足于教学实际,在建构主义理论指导下,努力探索初中英语阅读教学的新模式,力求提高初中英语阅读教学的有效性。     

浅谈初中英语阅读教学

初中学生在英语学习中普遍存在阅读速度慢、理解能力差等问题,而阅读是英语学习中的重要组成部分,在各种英语考试中,阅读理解也占很大的比重,因此着力提高学生的英语阅读理解能力是英语教学中的重要课题。本文旨在分析影响初中学生英语阅读理解能力提高的原因并探讨如何提高初中学生的英语阅读理解能力,从而提升学生的语言运用能力。     

初中英语阅读教学模式的探究

对于初中英语阅读教学,新课程标准提倡的任务型教学模式倡导体验参与,主要是让学生在英语课堂上＂有事可做＂＂有话可说＂,但是如何指导学生的＂做＂与＂说＂,经过本人多年的教学实践和探究,认为应该从三个阶段即pre-reading,during-reading,after-reading来研究,而第三阶段对教师的教学设计会起到关键的作用。     

初中英语阅读教学的反思与探新

阅读在初中英语教学中,具有非常重要的地位,提高学生的阅读能力,不但有助于学生词汇量的积累,同时也能够提高学生的综合学习能力,在新课程以及课改不断深入的形势下,注重英语阅读教学中,也需要注入新的元素,教师应该注重教学方法以及内容创新,提高学生的学习积极性,培养起自主学习的能力。     

对于初中英语阅读教学有效性的实践与探究

由于中西方文化具有一定的差异,初中英语阅读难以实现其有效性。初中英语阅读课词汇量大、生词多,加上英语课堂任务重,教师刻板的课堂教学限制了学生的思维。本文将结合实际的初中英语教学状况,运用科学的指导方法,对初中英语阅读教学有效性的实践进行探究。     

分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨

在初中英语阅读教学中,教师要遵循分层教学的原则和理念,根据学生的英语知识水平和接受能力适当的分层,并在分层阅读教学实践中给予指导和帮助,使每一层学生都获得不断的提升。本文探讨了分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用。     

初中英语阅读教学初探

阅读在语言学习中发挥着至关重要的作用,同时也是积累语言知识、提高语言技能的重要途径。随着新课程改革的不断深入,牛津版教材得到了广泛的推广,初中英语阅读教学也面临着新的发展形势,同传统教材相比,牛津版英语教材的阅读素材更丰富,对学生的英语阅读水平提出了新的要求。本文通过对传统阅读教学方法中存在的不足进行分析,提出一些创新的阅读教学方法。     

谈初中英语阅读教学

朗读、背诵是每个老师都会用的方法之一,那么简单的诵读还用得费心辅导吗？我认为针对性的辅导是必要的。学生的认识能力毕竟有限,他们不可能意识到诵读中更深层的含义,如果仅仅把诵读当作机械的记忆,那么诵读的意义起码失去了一半。     

课改背景下初中英语阅读教学策略浅析

时代在前进,教育改革从来没有停止步伐。在课程改革的背景下,初中英语教师应当努力改变当前现状,采取多种策略提高英语阅读教学的效率。本文从如何合理设计问题、合理选择阅读材料、培养良好阅读习惯、引导阅读方法等几个方面展开论述。     

旅游服务外包的理论建构研究

旅游服务外包是旅游企业提升竞争优势和实现自身可持续发展的重要战略选择和旅游业产业升级及资源优化的重要方式。本文通过分析服务外包的概念及相关理论,厘定了旅游服务外包的内涵,构建了旅游服务外包理论模型框架,提出了旅游服务外包的分类及其特征。     

关于初中英语阅读教学的探讨

阅读教学在初中英语教学中占有极其重要的地位,本文笔者根据自己多年的工作实践,总结了几点对于初中英语阅读教学的感悟和看法,希望得到专家和同行们指导。     

初中英语阅读教学之我见

英语语言的能力包括听、说、读、写的能力,其中阅读能力至关重要。对于大多数中国学习者而言,英语的主要用途在于获取知识和有效信息,以利于更好地分析问题与解决问题,方便工作与生活。由此可见,提高学生英语阅读能力至关重要。在英语教学大纲中也明确将培养学生的阅读能力作为英语教学目标之一。因此,初中英语阅读教学是英语教学中极为重要的部分。本文仅就初中英语教学中阅读能力的培养谈谈自己的认识。     

互联网视域下的初中英语阅读主题式教学探究

近些年来,在初中阶段展开主题式阅读教学的价值得到了较为广泛的重视.积极引入互联网教学手段,能够有效提升阅读教学的效率.本文基于对主题式阅读的内涵以及互联网在其中的应用价值分析,探究互联网视域下的初中英语阅读主题式教学策略.     

巧用网络资源,活化初中英语阅读教学

当前社会发展的方向是以高效率的信息化社会,信息化社会为人们的生活提供了极大的便利,人们身边无论大事或小事都会出现信息化的身影.面对这高速信息化社会发展状况,人们也须去学习有关于信息化的相关知识以适应社会发展.现代初中教育也应跟随社会的发展在不断地更新,这种持续的改革、更新就是为了打破传统教育的固有模式.英语作为我国教育...     

浅谈英语阅读教学

阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径,也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体。从考试的角度出发,我们也可以非常明确地知道,在现在的各类各级考试中,也度都是考试的主要部分,是重中之重。因此,我们必须高度重视阅读课,通过各种方法来提高学生的阅读能力,而且由于英语各方面的能力也是相辅相成的,所以我们也必须充分开发阅读课的潜力,有效地利用阅读课的资源。在这方面我们可以借鉴李阳的经验,可以把听力、语法、发音、单词等知识融入到文章中去,这样可以加深学生在这方面知识的印象,也可以是学生对文章地理解更加深入。     

浅谈如何优化初中英语的教学模式

在传统意义上的初中英语教学模式当中,教师不能够充分地激发学生的创造性,学生不能够得到很好的发展。因此,应当如何更加有效地优化初中英语的教学模式,提高教学质量,这是一项非常迫切的任务。在新课改下的初中英语教学中,教师一定要实施灵活的教学手段来调动学生学习英语的兴趣,以改善学生的学习效果。本文论述了优化初中英语教学模式的策略。     

浅谈初中英语阅读教学

英语阅读作为语言的基本技巧之一,在英语教学中占据着很大的比重,加之今年中考英语阅读比重的增加、阅读量的加大、阅读难度的提升,中考越来越注重初中生阅读能力的考察,因此,加大初中生阅读能力的培养也成了现阶段教师关注的重点,本文通过对现阶段初中英语阅读的现状进行分析,为初中英语阅读教学提出几点建议。     

浅谈如何优化初中英语的教学模式

在传统意义上的初中英语教学模式当中,教师不能够充分地激发学生的创造性,学生不能够得到很好的发展。因此,应当如何更加有效地优化初中英语的教学模式,提高教学质量,这是一项非常迫切的任务。在新课改下的初中英语教学中,教师一定要实施灵活的教学手段来调动学生学习英语的兴趣,以改善学生的学习效果。本文论述了优化初中英语教学模式的策略。     

多元智能理论视角下的初中英语差异教学策略研究

如今社会对人才的创新理念与个性化的需求,达到了空前的高度。在教育上针对这一要求,培养人才时就要注重差异化教学,在多元职能理论的视角下,根据学生的自身条件的不同进行差异化教学。这一过程势必存在许多问题,这些问题经过研究分析,都得到了解决的对策。     

就加强初中英语阅读教学的措施分析

阅读教学是初中英语教学的重要内容,能够集中锻炼学生的理解能力和语言运用能力,同时阅读教学也是考察学生英语综合掌握情况的重要途径。初中阶段学生已经有了一定的英语基础,但是在阅读学习过程中,往往会由于篇幅较长或者语法不清晰出现难以理解文章主旨的现象。因此,如何提高初中学生的英语阅读能力逐渐成为英语教师的教学重点、难点,本文在简要阐述阅读教学中可能存在的问题的基础上,提出几点思考。