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仿真教学结合理论与实践,使学生在仿真的业务环境中全面、系统地掌握门店营运工作岗位的操作方法和技巧。既发挥了教师教学的主导作用,又提高了学生学习的主体意识,有效提高了学生的综合素质与职业技能。 相似文献
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参与式教学是在主体间性哲学和人本主义教育观基础上发展起来的新型教学理念与模式。参与式教学通过提高学生的主体能动性,在平等民主的教学氛围中,运用师生间、同学群体间的沟通与互动,实现知识构建、个性人格养成、人际交往能力和创造性提升的＂全面人＂的现代教育目标。本文展现了在此基础上的《薪酬管理》参与式教学实践。 相似文献
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《餐饮服务与管理》属于旅游酒店类课程,具有较强的应用性,必须不断提升学生应用能力和创新能力,才能保障学生就业率.但由于传统课堂教学模式过于落后,因此,无法有效培养应用型人才.本文将分析《餐饮服务与管理》课程教学培养应用型人才的意义,并阐述基于应用型人才培养的《餐饮服务与管理》课程教学改革策略,希望有效促进教学质量和教学... 相似文献
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前厅与客房服务管理》课程作为高校旅游管理专业的必修课程,课程教学具有较强的实践性,在旅游管理专业教学过程中具有重要的地位。本文以《前厅与客房服务管理》课程为例,探讨情景和实景"双景"教学在培养更多符合酒店实际需要的专业技能性人才中的作用。 相似文献
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行动导向教学法是通过教学活动基本规律的理性分析,目前在高职高专院校运用较多的一种方法。本文通过对学生在《运输管理》运用行动导向教学法的意见的调查,提出上好行动导向课的建议。 相似文献
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将“任务驱动”教学法运用于《Excel2007》课程教学,让学生在具体的任务下学习活动,学生由易到难、循序渐进地完成一系列的任务。通过任务的完成,激发学生的学习主动性、积极性、创造性,提高学生的学习能力、操作能力。本文章就笔者的实践经历谈在《Excel2007》教学中任务驱动教学法的应用。 相似文献
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学生在教师的指导下完成一个完整的"项目"工作的这种教学活动模式叫做项目教学法。这种方法的特点是根据项目为主线、教师是主导、学生是主体,通过相互配合,提高学生的综合能力的新型教学模式。根据高职《建筑工程测量》课程的教育改革内容,对课程中的教学目标及表现特征、项目的实施条件、项目的设定、项目的实施过程、项目的评价等方面,进行了深入研究。 相似文献
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《中国法制史》是法学专业14门主干核心课程之一,相比于其他核心课程,教学现状不容乐观。教师一般仅就书本满堂灌,加之教材内容的繁杂,使得学生们对此门课程的学习兴趣不高。针对这种现状,应尝试从教学方法入手,改革传统教学方式,形成立体化教学模式,从根本上改变《中国法制史》课程面临的困境。 相似文献
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本文通过研究,分析了在会计专业《经济法》教学中实施教学改革的必要性,并提出了具体的改革内容和改革举措,对于促进会计专业《经济法》教学效果的提升,促进人才的有效培养具有积极的意义。 相似文献
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《傲慢与偏见》是由英国著名小说家简·奥斯汀所写的一部脍炙人口、经久不衰的代表作。在这部经典著作中,简·奥斯汀通过给读者展现几种不同类型的婚姻来揭示资本主义社会中的婚姻关系,同时也表明作者理想的爱情观和婚姻观。本文旨在对简·奥斯汀笔下的不同婚姻类型进行分析来诠释理想美满婚姻形成条件以及人们理应持有的正确婚姻观。 相似文献
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《中国近现代史纲要》是高校对学生进行马克思主义教育的重要理论课。文章从教学资料建设、教育教学方法、教师队伍及考核制度等四个方面入手,结合学校实际情况,探索"纲要"教学改革,加强课程建设的途径与方法,真正提高教学效果。 相似文献
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案例教学法在高等数学教学中进行应用有助于调动学生的学习积极性、有助于丰富学生的实践经验。案例教学法在高等数学教学中有穿插式、讨论式和辩论式三种应用方式;在实践过程中结合教学现状,有针对性的进行教学内容的设计、合理有效的组织课堂演示。 相似文献
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案例教学法在高等数学教学中进行应用有助于调动学生的学习积极性、有助于丰富学生的实践经验。案例教学法在高等数学教学中有穿插式、讨论式和辩论式三种应用方式;在实践过程中结合教学现状,有针对性的进行教学内容的设计、合理有效的组织课堂演示。 相似文献
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情境教学法就是在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法[1]。情境教学法能够激发学生的情感,获得明显的教学效果。 相似文献
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第二次世界大战之后至今,全球文化遗产保护呈现出四个大趋势：一是越来越从全人类的角度来保护人类共有的文化和自然资源,并使这些基础资源在尽可能长的时间内得以维持;二是遗产保护的综合性和社会化程度越来越高,遗产保护不再只是专业机构的领域而日益成为一项吸引众多行业、众多人才的社会公益事业：三是越来越强调对得到保护的遗产的应用,以及与遗产相关的非物质基因的传承、发展,遗产保护的目的越来越接近直接为社区发展与繁荣、为民众的现实生活服务;四是由于“物质遗产”消亡的必然性．人们更多地借助数字化等多种手段去发掘、整理、记录、表现那些“非物质遗产”。文化遗产的概念更多地加入了传承与发展的内容。《威尼斯宪章》作为一个兼容、开放、发展的系统,既是这四大趋势的最初产物,也是这四大趋势遍布全球的基本推动力。当代中国的文化遗产保护,上述趋势也已经初步显现。 相似文献
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DCS（分散控制系统）操作在现代化工企业生产中具有重要应用,探讨学生在学校获得仿真操作技能的不同途径及其在化工企业生产中的实践运用,有助于高职教育与实际生产相接轨,培养实用型高技能化工人才。 相似文献
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快乐教学法是教师通过剪接、粘合、浓缩、扩充等手法实现书本内容的进一步生活化,并用游戏、娱乐、趣味语言、动作手势、示范表演、简笔画等形式,为学生创设自由的意境、舒适的心境、愉快轻松的气氛,辅之以多媒体教学手段,使学生饱尝愉快的感情体验,从而乐于学、乐于练、乐于记忆。本文通过问卷调查、文献资料、数理统计法等方法对沈阳市中学篮球课程中应用快乐教学法的现状进行调查与分析,并针对篮球课程中快乐教学法使用的不足提出相应的对策和建议,促进快乐教学法在中学篮球课程中的应用与普及,为提高沈阳市中学篮球课程的教学质量和效果提供理论依据。 相似文献
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省前的课改理念提倡自主、合作、探究的教学方式,体验式教学能较好地实现课堂教学的有效性。《中国古典园林欣赏》用“我是‘穿越的格格（阿哥）’,我爱我家的园林”为主题,设置四个层层深入的活动,以小组学习的形式,找准体验的入口,引导学生走进体验,完成感知——感悟——反思——升华的体验全过程,在体验中完成教学目标。 相似文献