中国当代体育教学理论探析

体育教学理论来源于体育教学实践,反过来又指导教学实践,并在教学实践中不断完善与发展。本文通过对当代我国体育教学理论建设发展情况的探究发现,在改革开放以前,由于政治历史原因,我国的体育教学理论建设发展速度相对较慢,研究质量相对较差。自改革开放以来,我国体育教学理论的建设发展日新月异,成效显著。     

探析体育教学生活化

体育教学生活化是以生活为根基的体育教学,创设学生可能接触的体育生活情境,提炼体育与生活有关的素材,关注学生生活世界和精神世界,让他们在生活中享受体育,从而养成良好的锻炼习惯和磨炼终身进行体育锻炼的意志,不断改善自身的生活。     

人文主义思想与当代体育教学

文章主要分析了体育教学中的人文主义思想内涵及其时代意义,同构建构体育教学的人文主义理念,来展现人文思想与学生全面发展之间的关系。得出结论:认为人文主义思想要充分渗透到体育教学中,才能推动学生的全面发展,"以人为本"的思想与理念需要通过实际的体育教学方式方法与教学内容等来展现出来,并将之贯穿到整个体育教学步骤中,才能从根本上促进体育教学的深入发展。     

论体育文化的当代价值

体育是一种特有的文化现象。本文从体育文化的教育和培养功能、融合凝结功能、调节和引导社会生活功能、传承和传播文化功能、吸收融合先进文化功能、创造更新文化功能六个方面具体来阐述体育文化的当代价值。     

浅谈对高中体育教学的思考

本文通过对新课标的认识,阐述了体育教学中的很多旧思想、旧观念是需要转变的。并且强调在体育教学中,技术教学和理论教学是同等重要的,两者可以达到相互促进的作用。     

高中体育教学探析

随着科学技术的发展以及新型学科在各领域的广泛运用,要求现代社会培养大批新型优质人才。因此,现代社会新教育的发展,对学校体育赋予新的历史使命。遵照邓小平同志对教育战线提出的“面向现代化,面向未来,面向世界”的要求,我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务,即体育教育除了向学生传授体育的知识、     

浅谈体育信息技术在高职体育教学中的作用

高校体育作为加强青少年体育锻炼的有效途径,在培养全面发展的综合素质人才方面具有重要的作用。但是,随着高职招生规模的扩大,高校在体育教学方面的配套设施与不断扩大的学生规模还存在着一些不协调的方面,如体育教师资源短缺、体育锻炼器材不足等问题。随着现代信息技术的不断发展,在高校体育教学方面信息技术的不断渗透,进一步促进了高职体育教学效果的提高。     

初中体育教学中学生意志的培养探析

良好的意志品质是一个人获得充分发展、获得成功的关键要素。本文首先对意志和意志行动的理论内涵进行解读,提出意志构成中的四个核心要素：自信、果断、独立和坚韧,最后提出了培养学生意志品质的方法。     

当代中国的口述史学理论研究

本文对20世纪80年代以来当代中国口述史学理论研究的发展进程作了初步划分,并从五个方面,即：一、口述史学的内涵和学科界定;二、口述史学的基本特征;三、口述史学的主体性与客观性关系及其科学性问题;四、口述史学的研究方法;五、口述史学的功能和价值,对当代中国口述史学理论研究的基本内容和主要观点进行了较为全面的介绍和评述。     

论当代中国先进文化的理论基石及科学意蕴

当代中国先进文化就是有中国特色的社会主义文化。其理论基石主要体现在两个方面:一是马克思主义文化理论;二是中国传统文化理论。当代中国先进文化以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民为目标,以面向现代化、面向世界、面向未来为发展方向,以民族的、科学的、大众的为总体价值取向,其思想意蕴科学而先进。     

初中体育教学中愉快体育教学分析

近些年来,随着新课程教育改革的不断深度发展,初中体育教学作为素质教育的重要组成部分,在素质教育中的地位得到了进一步提升。可以说,初中体育教学早已成为增强学生体魄,培养学生良好体育习惯,良好体育学习能力,促进学生综合发展的重要手段。所以,进一步提高初中体育教学质量就显得尤为重要。本文笔者即结合个人实践工作经验,对初中体育教学的愉快教学法进行粗浅的探讨,以供参考。     

探析中等职业学校体育教学

众所周知,体育课是学校体育工作的中心环节,是实现学校体育目的、任务的基本途径之一。作为中等职业学校体育课教师,必须打造好切合实际的工作策划,专心去教授每节课,实际地去加强中职学生的体魄,达到计划中的教学目标。     

浅谈如何利用体育教学的特殊规律合理安排体育教学过程

体育教学是实现学校体育教育目的任务的基本途径．它的实施过程及其效果与多种因素相关。本文通过对体育教学的特殊规律及其过程的认识和理解,客观的分析它们之间的关系,了解它们的性质和职能,并从获得最佳教学效果出发,就如何合理安排体育教学过程展开探讨,并得出体育教学的特殊规律的指导下,体育教学过程的最优化组合,进而为体育教育事业的更好发展提供理论依据。     

浅谈如何利用体育教学的特殊规律合理安排体育教学过程

体育教学是实现学校体育教育目的任务的基本途径,它的实施过程及其效果与多种因素相关。本文通过对体育教学的特殊规律及其过程的认识和理解,客观的分析它们之间的关系,了解它们的性质和职能,并从获得最佳教学效果出发,就如何合理安排体育教学过程展开探讨,并得出体育教学的特殊规律的指导下,体育教学过程的最优化组合,进而为体育教育事业的更好发展提供理论依据。     

论马克思的自然理论及其当代价值

马克思的自然理论是马克思哲学的重要构成部分。对马克思自然理论的深刻领悟,是全面正确理解马克思哲学的前提与基础,同时马克思在他自然理论中也展开了未来社会存在与发展的一种理想祈向,并且他的自然理论也为当代可持续发展提供了哲学根源。     

浅谈高中体育教学

随着科学技术的发展以及新型学科在各领域的广泛运用,要求现代社会培养大批新型优质人才。因此：现代社会新教育的发展,对学校体育赋予新的历史使命。遵照邓小平同志对教育战线提出的“面向现代化,面向未来,面向世界”的要求,我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务,即体育教青除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位。体育同学校的其他教育一样,是培养全面发展人才的重要手段。     

谈对话理论对当代语文教学的意义

伴随着教育的改革,将"对话理论"引入教育教学中来,已经成为了教育教学发展的必然趋势。"对话理论"的提出,让我们重新审视了教师、学生、文本之间的关系,同时对于重构新时期的教育模式做出设想。语文学科作为一门人文性质很强的科目,"对话理论"对其教学产生的影响必然是不可忽视的,如何更好地发挥对话的作用,是语文教学改革成功的关键环节。     

浅谈体育教学中体育游戏的运用

随着我国学校体育教学改革的深入开展,体育游戏在体育教学中有广阔的运用领域,“健康第一”已成为学校体育教学的指导思想。本文对体育游戏的特点及其作用进行了分析,探讨了体育游戏的特点,提出了体育游戏在组织教学中的应用以及体育教师在运用体育游戏时应注意的问题,为广大体育教师在教学中运用体育游戏提供了借鉴。     

中学体育教学美育研究

采用文献资料、归纳、分析等研究方法,对中学体育教育中不可或缺的一个重要组成部分——美育环节,进行了分析、和探讨,为进一步深入地研究中学体育教学中的美育环节做有益的参考和补充。     

浅谈在初中体育教学如何开展有效性教学

体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一。作为体育教师,应认真学习领悟新课改的精神,克服传统教学模式的束缚,加大课程内容选择与教学的灵活性,实现由“以教师为主”向“以学生为主”转变,改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的现状,让每一名学生都从体育学习中受益。